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1、高考语文过关高考语文过关 复复 习习课件课件制作：徐辉玲制作：徐辉玲 考点回顾：识记现代汉语普通话的字音。识记现代汉字的字形。正确使用词语(包括成语)。考点回顾：通常易错读的字分以下几类:识记现代汉语普通话的字音。1.形声字的错读刹那纤维缕捺枢彤chxinlnshtng2形近字的错读“谄”与“陷、馅”掣”与“擎”3.多义多音字的错读“耙”b,读成p4.同义同音字的错读“剥花生”“剥削”“松柏”、“柏树”德国首都“柏林”5.难读字的错读“贮”读zh；“鹬”读y；“黔”qin，“亵”读xi。“谄”chn错读成xin“掣”ch错读成qng“剥”读bo“剥”读b“柏”读bi“柏”读b常用汉字的读音考查
2、，重点又在易读错的字多音字易误读的。如“难（nn、nn）”“称（chng、chn）”“臭（chu、xi）”“擂（li、li）”“塞（si、si、s）”。形声字的声旁字与字的读音不一致的“矩（不读j，而读j）”“皎（不读jio，而读jio）”“癖（不读p，而读p）”“璞（不读p，而读p）”。因形近而产生误读的，如；箴（zhn）、缄（jin）；旖（y）、绮（q）。受地方音的影响而产生误读的。如；奢（不读s，而读sh）、拙（不读zu，而读zhu）、恃（不读s，而读sh）。要正确识记现代汉语普通话字音，必须做到：要正确识记现代汉语普通话字音，必须做到：正确把握形声字的读音。“刹车”读sh，“一刹那”中
3、读ch，另外要利用一部分形声字尚能表音的功能，帮助回忆一些难读的字。如“舐”sh，“屣”x。注意区别形近字栗-粟，刺-剌，陡徒-徙。注意区别多义多音字。卡作音译音素时读k（卡车、卡宾枪、卡路里），取和“不通畅”有关的义项时，读qi（发卡、关卡、卡壳）。注意书面语与口语的区别“崖”读y，不能读i；“瑰”读gu不读gu。平时阅读时不放过拿不准读音的难读字。例如：“盥”gun，“龋”q。注意词典检字表中，一个字有多处页码的例如：“龟”有三个页码，表明它有三种读音，分别为gu、jn、qi。例题：下列红字读音相同的一组是（）A称孤道寡拍手称快称体裁衣如心称意尺量称称B失魂落魄落笔生花落花流水光明磊落落拓
4、不羁C塞外风光塞翁的马敷衍塞责险关要塞填塞漏洞D哄堂大笑一哄而散哄抬物价闹事起哄哄骗他人BA取“说”的义项，读为chng，取“适合”的义项，读音chn，取“测量物体重量的器具”的义项，读为chng。C取“可做屏障的险要地方”，读si；取“阻隔”的义项，读为s。D取“许多人同时发出声音”的义项，读为hng；同；取“吵闹”的义项，读为hng，取“欺骗”的义项，读为hng。在书写汉字时，不要增减笔画不应增加：一点的字：庄、纸、荒、浇、含、步、染、贪；一横的字：策、易、惕、壶、县、昨、考、刺；一竖的字：喉、统、叔、假、威；一撇的字：武、展、序、畏、预、幻、丧不应减少一点的字：诉、添、初、省、蔑、梁；一
5、横的字；束、拜、气、承、慎、威；一撇的字：或、幼、矛、究、戒、柳考点回顾：考点回顾：识记现代汉字的字形。别字主要有如下几种类型：1形近字而成别字。如把“如火如荼”中的“荼”与“茶”相混；把“病如膏肓”中的“肓”与“盲”相混。2因音相同或音近而成别字。如把“滥竽充数”中的“竽”与“芋”相混，把“阴谋诡计”中的“诡”与“鬼”相混。3因形与义音都相近而写成别字。如“籍”与“藉”、“励”与“厉”相混；近年来高考考查学生辨析错别字的能力，题眼多设在同同音音字字上，如“接”与“截”、“骛”与“骛”、“穿”与“川”，为此，一定要加强这方面的练习与积累。纵观近年来对正确识记汉字字形的考查，下面两种错误类型是考
6、查的重点：音同音近导致写错。例如：一筹莫展（“愁”应为“筹”）、仗义执言（“直”为“执”）、惹事生非（“事”应为“是”）、甘败下风（“败”应为“拜”）。形近致错。例如：草管人命（“管”应为“菅”）、针贬时弊（“贬”应为“砭”）、挺而走险（“挺”应为“铤”）、相形见拙（“拙”应为“拙”）。例题下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（）A.蓬头诟面一丘之貉烜赫一时不见经传B.人迹罕至虚无漂缈呐呐半晌暮天席地C.明察秋毫了了无几磕然长逝衣衫褴缕D别出新裁瘁不及防分道扬镳忐忑不安解析A。一处“诟”就为“垢”B。3处“漂”就为“缥”、“呐”应为“讷”、“暮”应为“幕”。C3处“了了”就为“
7、寥寥”、“磕”应为“溘”、“缕”应为“褛”。D.2处“新”应为“心”、“瘁”应为“猝”。A考点回顾：考点回顾：正确使用词语(包括成语)。根据考核的重点，在复习词语时，应在如下几方面下功夫: 【指点迷津】1.辨析多义词、近义词。2.从不同角度辨析近义词语。3.以连词、部分副词的部分介词使用方法为主的虚词的使用。4.要注意准确把握成语的意义.首先要注意成语中的关键语素。不刊之论”的“刊”其次，要注意成语的整体意义，成语有本义，有后起义，不能只知其一，不知其二“想入非非”5.要注意成语的不同用法。钩心斗角【重点提示】一、.正确使用实词辨析和运用好同义近义词，可从下面三个方面入手：1从意义方面来辨析。
8、如词义的轻重；词义着重点不同；词的范围大小不同“激动”比“感动”诡辩”和“狡辩”开垦”“开拓”“开辟”从色彩方面来辨析A感情色彩不同“鼓动”“鼓舞”“煽动”B语体色彩不同。“夫人”“爱人”从用法方面来辨析A搭配对象不同。“爱戴”“爱护”B语法功能不同。“公然”“公开”“激动”比“感动”更强烈。“蔑视”比“轻视”词义重。“诡辩”和“狡辩”，两词都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自自己的谬论辩护。“狡辩”则着重点在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。“开垦”“开拓”“开辟”三词都有“
9、开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，既可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿别人干坏事之意；“夫人”“爱人”是同义词，前者适合于庄重的场合，后者适用于一般的场合。“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。“公然”“公开”都有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然入侵”。“公开”是动词兼形容
10、词，在句中充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。二、正确使用虚词在虚词的用法上，分析词语的性质、功能，尤其是用法，对于辩析虚词有着非常重要的意义。1从词性的角度辨析“固然”和“诚然”从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析对”“对于”从词语搭配的角度辨析。从表达关系的角度辨析“进而”“从而”“不但而且”“不仅还”从语气的角度辨析。“难道”“莫非”三、正确使成语（请指出下列蓝色成语使用错在何处?）“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”这一仗打得真艰苦，直到增援部队及时赶到，才算功败垂成，取得小胜。诚然，
11、这并不意味着所有烦恼，只需涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方式。今后一定要戒骄戒躁，变本加厉，取得更优良的成绩。容易用错的成语有：1.不刊之论2.苟且偷安3.求全责备4.后生可畏5.文不加点6.不足不训7.因人成事8.微言大义9.差强人意10.久假不归11.安土重迁住惯了本乡本土，不肯轻易迁移。重：难。汉书元帝纪：“安土重迁，黎民之性。”12.异想天开比喻想法离奇而不切实际。天开：比喻凭空的、根本没有的事情。例题依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）国际社会都期待美国为缓解巴以_紧张做努力。中国人民在第二次世界大战中的作用是不容_的。德国外交部13日宣布，德国外长菲舍尔将于下同一赴中
12、东再度对巴以冲突进行_。A形势置疑调停B形势质疑调解C局势置疑调解D局势质疑调停解析：答案C。“形势”和“局势”。“形势”地势。事物发展变化的状况和趋势。“局势”政治军事等的形势。“置疑”和“质疑”。两词都有一个共同的语素，“疑”，还有一个不同的语素“质”和“置”，其中“质”是“询问、责问”的意思，“置”在这里是“存在”的意思。内部语素义的细微差别，导致两者在用法上的不同：“质疑”强调对某人、某事提出疑问，可作谓语，还可以加“地”作状语修饰谓语动词，还可作名词用。“置疑”则强调存在或作出怀疑，一般用于否定，多出现在“不容置疑”“无容置疑”“无可置疑”“无庸置疑”这样的否定形式中，具有书面语色彩
13、，口语里一般不用。“置信”“置疑”意义相对，强调作出确认，两者在构词和用法上相似。“置信”多出现在“难以置信”“不可置信”这样的否定形式中。“调解”和“调停”。调解：排解纠纷。即协调解决纠纷是我国人民法院和人民调解委员会处理民事纠纷和轻微刑事案件的基本方法。调停：居间调解、平息争端。解决国际争端的方法之一。例题下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是（）A这点小错误还算不上什么，不足为训，你不要老是记在心上。你们所说的这一些，都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头打自己的脚。D科学工作者，既要实事求是，又要异想天开，才有助于事业的发展。书山有路勤不径，学海无涯苦作舟。谢谢！谢谢！
