《三年级数学风筝厂见闻教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学风筝厂见闻教案1（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.三年级数学上册第一单元三年级数学上册第一单元教教案案-优选.设计人：设计人：永利使用人：使用人：风筝厂见闻风筝厂见闻-两三位数除以一位数两三位数除以一位数第一课时第一课时教学容教学容：教材 P23 ：两、三位数除以一位数的口算教学目标教学目标：1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。教学重点教学重点：掌握整百、整十数的除法的口算方法教学过程教学过程：-优选.活动一：结合情境，提出问题活动一：结合情境，提出问题1、出示课本情境图师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？学生自由交
2、流师：你能提出哪些问题？2、指名学生提出问题，根据学生的回答并板书相关问题。活动二：解决问题活动二：解决问题1、解决问题一师：我们先来看“平均每天要做多少只鹰风筝才能按时完成任务？”师：这个问题，你认为可以怎样解决？（1）学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。师：谁愿意起来交流一下？（2）全班交流，展示算法多样化602=30（只）根据学生交流情况给出评价。2、问题二师：我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”（1）学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。师：谁愿意起来交流一下？（2）全班交流，展示算法多样化 2406=（）（只）根据学生交流情况适当小结。3、问题三师：我们再
3、来解决“平均每天要做多少只蝴蝶风筝？”学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。活动三：练一练活动三：练一练-优选.1、自主练习第一题：在学生理解除法法算理的基础上，独立思考并计算，并鼓励学生边口算边说说过程，然后全班交流。2、自主练习第 2 题：先让学生独立思考并计算。并总结规律与特点。3、第 3 题：学生独立解答，集体交流，并说说口算的方法。第第 2 2 课时课时教学目标：教学目标：通过复习，进一步让学生理解和掌握两、三位数除以一位数的口算方法。教学重点教学重点：掌握整百、整十数的除法的口算方法教学过程：教学过程：一、一、 基本练习：基本练习：1 1、 口算（边口算边说说口算的过程）
4、口算（边口算边说说口算的过程）404 6003 2804 5607909 4907 4008 27034806 2709 2408 3005学生独立完成，集体订正。2 2、 自主练习第自主练习第 5 5、8 8 题题学生独立完成，集体订正。二、二、 拓展练习：拓展练习：1、 课本自主练习第 6 题。学生自己找出规律完成填空，对于有困难的学生可适当给予帮助。2、自主练习第 7 题学生独立完成，集体订正。3、自主练习第 9 题学生提出问题后再计算，然后全班交流。-优选.4、智慧冲浪：见乐园第 2 页。订正时注意帮助学生理清思路。第二课时第二课时教学容：教学容：教材 p57 信息窗 2 除法笔算 1
5、教学目标：教学目标：1、掌握除数是一位数的除法法则，会计算。2、解决实际问题。教学重难点：教学重难点：总结笔算法则，确定竖式中商的位置教学过程：一、一、复习导入复习导入直接写得数602=903=1204=804=202=2402=二、二、新知探究新知探究1、 出示信息窗，学生认真观察提问：你从信息窗总获得哪信息？指名学生说说。师：你能提出哪些数学问题？指名说说，根据学生提的问题师选择性板书。2、 出示问题：一组平均每小时做了多少只燕子风筝？学生列算式，教师板书。633=、学生小组讨论算法借助小棒理解算理。、教师用竖式板书算法：板书：-优选.633=21（只）竖式略重点讲解竖式的写法，特别是商的
6、位置。师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？补充练习：963844学生试算， 教师巡视了解学生计算情况， 发现问题及时指导，订正时小结计算方法。3、 问题二：二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？（1）学生列式，教师板书：322=（2）怎样计算呢？借助小棒摆一摆，再算一算（3）根据学生计算情况指导竖式的写法。（4）验算：怎样验算除法呢？可先让学生说说自己的想法再讲解。（5）练习：用竖式计算并验算：564指名板演集体订正，订正时重点强调商的写法和验算的方法。四：练一练四：练一练1 自主练习第 1、3 题：让学生独立完成，然后让学生说一说竖式计算应注意什么。2、自主练习第 2 题：要求让学生计算并验算
7、，然后全班交流。五、五、课堂总结课堂总结: :通过这节课的学习，你都学会了什么？笔算两位数除以一位数应该注意什么？第第 4 4 课时课时教学容：教学容：教材 p57 信息窗 2 除法笔算 1教学目标：教学目标：1、掌握除数是一位数的除法法则，会计算有余数的除法。2、进一步理解掌握除法的验算方法。-优选.教学重难点：教学重难点：总结笔算法则，确定竖式中商的位置教学过程：教学过程：一、一、 复习复习1 1、口算、口算指名口算指名口算4806 2709 2408 30052 2、 笔算笔算指名板演指名板演963=483=（要验算）二、二、 新授新授师：同学们这节课我们继续来学习信息窗 2 的容，请看
8、问题三：三组能做多少只蝴蝶风筝？还剩几根竹条？1、 学生独立试算，教师巡视了解情况。师：请同学们自己笔算，有困难的可以小组交流。指名板演。2、 集体订正。订正时引导学生说说：做风筝用了多少根竹条？余数“3”代表的是哪部分？3、 有余数的除法怎样验算呢？学生交流自己的想法。4、 引导学生观察：商、 除数、余数三者之间的联系并发现：商和除数相乘再加上余数结果等于被除数。并讲明用这个规律来验算有余数的除法。5、 练习：笔算并验算：352=807=指名板演并订正，订正时注意强调验算方法。三、巩固练习：-优选.1、 用竖式计算并验算906=733=423=944=2、 自主练习 6、7 题学生独立完成，
9、集体订正。四、课堂总结本节课的学习你有哪些收获？怎样验算除法？怎样验算有余数的除法？第第 5 5 课时课时教学容教学容：信息窗 2 练习教学目标：教学目标：通过复习进一步让学生理解并掌握两位数除以一位数的笔算方法，并会进行笔算。教学重难点：教学重难点：理解并掌握两位数除以一位数的笔算方法，并会进行笔算。教学过程：一、 基本练习1、口算：300300 6 6 = =640640 8 8 = =360360 4 4 = =480480 8=8=280280 4=4=630630 9=9=350350 5=5=180180 3=3=160160 4=4=120120 2=2=540540 9=9=2
10、00200 5=5=2、笔算并验算：（订正时注意让学生交流算法）6464 2=2=7070 5=5=7272 3=3=8484 7=7=3、火眼金睛辩对错-优选.课本第 9 页第 10 题（先让学生自己判断，找出错误并改正，然后全班交流。）二、应用训练1、课本第 8 页第 8、9、11、13 题，学生独立完成全班交流2、指导学生完成课本第 9 页第 12 题三、课堂总结三、课堂总结 : :本节课你有哪些收获？板书设计板书设计笔算并验算：6464 2=2=7070 5=5=7272 3=3=8484 7=7=第第 4 4 课时课时教学容教学容：信息窗 3 三位数除以一位数笔算教学目标教学目标：1
11、、探索并掌握一位数除三位数的计算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情况进行，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点教学重点：一位数除二、三位数的计算方法教学过程教学过程：活动一：结合情境，提出问题活动一：结合情境，提出问题1、出示课本情境图-优选.师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？（学生自由交流）师：你能提出哪些问题？2、抽生交流，根据学生的回答板书活动二：解决问题活动二：解决问题1、师：我们先来看“246 只鹰风筝一共能装多少盒？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？学生自己列出算式：24
12、62=学生尝试计算，小组交流各自的算法。师：谁愿意起来交流一下？全班交流，展示算法多样化教师板书2462=123（只）2、列竖式教师讲授列竖式的方法，边讲边板书竖式。 （强调商的写法）3、小结：师：计算时，要注意什么？（生小组讨论并交流）师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？活动三：练一练活动三：练一练1、自主练习 1 题：学生根据要求独立做，然后全班交流笔算方法。2、自主练习 2 题：学生自己读题，弄懂题意后独立做，指名板演，全班交流， 集体订正。活动四：课堂总结活动四：课堂总结通过本节课的学习，你有那些收获？学生交流师根据情况总结方法。-优选.板书设计246 只鹰风筝一共能装多少盒？246
13、2=123（只）活动四：作业：活动四：作业：用竖式计算：8019=4672=1844=3273=5193=6555=2 378 8 897 3 438教学反思：第四课时第四课时教学容：教学容：信息窗 3 三位数除以一位数笔算教学目标：教学目标：1、使学生掌握除法验算的方法2、能正确进行除法验算。教学重难点：教学重难点：3、 除法验算的方法4、 有余除法的验算方法-优选.教学设计：教学设计：一 复习笔算72418436349指名板演集体订正二、 新授1、 导入新课：这节课我们继续来学习信息窗 3 的知识，请看第 2 个问题。2、 出示问题：老鹰风筝一共能装多少盒？学生看信息图理顺信息和问题，问怎
14、样列式指名列式，师板书：4383=3、 学生试算，教师巡视指导。4、 集体交流：和上节课的容比有什么不同点？学生交流发现：百位、十位没有分完还有余数，余下的数和十位数字或与个位数字合起来再除。5、余数与除数的关系：引导学生发现：每次余下的数要比除数小。6、验算提问：怎样检查除法算的对不对？明确：用商和除数相乘， 如果等于被除数，就说明对了。学生讲，教师板书，完成验算。 （竖式略）7 7、练习-优选.计算 4655 并验算。使学生明白：商除数=被除数8 8、孔雀风筝能装多少盒？让学生独立做。订正板书：9 9、学生讨论交流：有余数的除法，怎么验算？明确：先用商乘上除数，再加上余数明确：先用商乘上除
15、数，再加上余数四、四、巩固练习巩固练习自主练习第 3 题五、五、作业作业自主练习第 4、5 题。课后反思：-优选.第五课时第五课时教学容：信息窗教学容：信息窗 3 3 练习练习教学目标：教学目标：1 1、 通过练习，使学生进一步掌握除数是一位通过练习，使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则。数的除法法则。2 2、 培养学生解决问题的能力。培养学生解决问题的能力。重难点：进一步掌握除数是一位数的除法法则。重难点：进一步掌握除数是一位数的除法法则。提高学生计算的准确率和速度。提高学生计算的准确率和速度。教学设计：教学设计：一、 基本训练1、 口算402500 530720041803560 732
16、08092、 计算并验算96822326826抽学生板演，集体订正。二、 拓展应用1、自主练习 12 页第 7 题-优选.学生分两大组做题，然后引导学生观察并发现：验算除法的方法。2、自主练习 12 页第 8 题学生以比赛的形式练习，然后集体订正。3、 自主练习 12 页第 6 题学生独立解答，订正时引导学生说说为什么要选6盒的？4、 自主练习 12、13 页 9、10 题，学生独立解答，全班交流，学生提的问题只要合理就要给予肯定。5、 自主练习 11 题学生小组合作设计方案，再全班交流。6、 13 页聪明小屋可先让学生独立思考，小组探讨，再全班交流答案。三、 小结你这节课有什么收获？在小组说
17、说。四、 作业完成综合练习的其他题。课后反思：-优选.第六课时第六课时教学容：教学容：P14P14 页我学会了吗页我学会了吗教学目标：进一步掌握两三位数除以一位数的除法法则，教学目标：进一步掌握两三位数除以一位数的除法法则，并能正确计算和验算。并能正确计算和验算。重难点：理解并掌握除数是一位数的口算、笔算方法，重难点：理解并掌握除数是一位数的口算、笔算方法，并能正确验算。并能正确验算。教学设计：一、 复习我们学习了除法的哪些知识？学生思考讨论，回答。教师板书：口算除法除法笔算 除法的验算二、 课堂练习1、 情景解读学生读图，你能从图中获得哪些信息？学生 1：今天一共挤了 84 小桶牛奶、学生 2：一小时能生产 484 盒牛奶、-优选.教师根据学生回答板书。2、 解决问题今天需要多少大桶？学生独立列式解答846=14（个）一小时能生产多少箱牛奶？学生独立解答，并要求验算。平均每辆车装多少箱牛奶？要求学生先估算，在笔算，并验算。最后集体订正。三、 小结谈谈你的收获。四、 作业综合练习第 8、9 页课后反思：-优选
