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1、友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。的香气越使人依恋，也越能持久。真的啊！在这条人生的长路上，有过多少次，真的啊！在这条人生的长路上，有过多少次，迎面袭来的，是那种淡淡的花香？有过多少朋友，迎面袭来的，是那种淡淡的花香？有过多少朋友，曾含笑以花香贻我？使我心中永远留着他们微笑的曾含笑以花香贻我？使我心中永远留着他们微笑的面容和他们的淡淡的爱怜。面容和他们的淡淡的爱怜。11 去年的树新美南吉新美南吉我的作品包含了我的天性、性情和我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。远大的理想。假如几百年几千年后，假如几百年几千年后，我
2、的作品能够得到人们的认同，那么我我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！上来说，我是多么幸福啊！ 新美南吉新美南吉学习目标v认识本课生字词，会写本课生字。v朗读课文，理清文章脉络。v理解鸟儿与大树的深情厚谊。融剩伐煤r rn ng融合融化sh shn ng 剩余剩下f f 砍伐伐木mimi 煤气煤油灯认读识字认读识字 鸟儿到南方去之前答应好朋友树（鸟儿到南方去之前答应好朋友树（ ）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（发现（ ） 。她四处寻访，问了。她四处寻访，问了（ ） 、
3、（、（ ） 和（和（ ） ，知，知道（道（ ） 。于是，鸟儿就在。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前火柴点燃的灯火前 （ ）。）。还要回来唱歌给他听还要回来唱歌给他听树不见了树不见了树根大门小姑娘树变成了灯火树变成了灯火唱起了去年的歌唱起了去年的歌一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，站在树枝上，天天天天给树唱歌。树呢，给树唱歌。树呢，天天天天听着鸟儿唱。听着鸟儿唱。鸟儿和树是一对鸟儿和树是一对的好朋友？的好朋友？形影不离形影不离难舍难分难舍难分心心相印心心相印情同手足情同手足一棵树和一只鸟儿是好朋友。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树
4、呢，天站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿儿必须必须离开树，飞到很远很远的地方去。离开树，飞到很远很远的地方去。“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天好的，我明年春天一定一定回来，给你唱歌。请等着我吧！回来，给你唱歌。请等着我吧！”“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天好的，我明年春天一定一定回来，给你唱歌。请等着我吧！回来，给你唱歌。请
5、等着我吧！”11 去年的树新美南吉新美南吉学习目标v能读懂本文，理解文章内容。v分角色朗读课文，体会小鸟对树的真挚感情。v明白童话蕴含的道理。接着，她就唱起接着，她就唱起去年唱过的歌给去年唱过的歌给灯火听。灯火听。 春天又来了。春天又来了。原野上、森林里的原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她又回到这里，找她的好朋友树来了。的好朋友树来了。地点地点询问人物询问人物结果结果地点地点询问人物询问人物结果结果森林森林树根树根树被砍，拉到山谷里。树被砍，拉到山谷里。地点地点询问人物询问人物结果结果森林森林树根树根树被砍，拉到山谷里。树被砍，拉到山谷里。工厂工厂大门大门做成火柴
6、，运到村子里。做成火柴，运到村子里。地点地点询问人物询问人物结果结果森林森林树根树根树被砍，拉到山谷里。树被砍，拉到山谷里。工厂工厂大门大门做成火柴，运到村子里。做成火柴，运到村子里。村子村子小姑娘小姑娘火柴用光，火燃烧着。火柴用光，火燃烧着。默读课文第默读课文第5至至14自然段，完成下面表格。自然段，完成下面表格。“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。边的村子里
7、卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”嘛，嘛，“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“
8、门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了
9、一会儿。了一会儿。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看看了一会儿，了一会儿，就飞走了。就飞走了。鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说_。鸟儿盯着灯火看，仿佛在说鸟儿盯着灯火看，仿佛在说_。 作为读者，你肯定还有很多话想说，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。来。 我想对鸟儿说我想对鸟儿说 我想对大树说我想对大树说 我想对作者说我想对作者说 我想对伐木人说我想对伐木人说作业布置作业布置给小鸟的一封信给小鸟的一封信你的朋友你的朋友:树树 2016年年10月月11日日愿我们的友谊地久天长愿我们的友谊地久天长!
10、可爱的小鸟可爱的小鸟:你好吗你好吗?我我读了童话故事，你懂得了什么？读了童话故事，你懂得了什么？1、保护环境，爱护花草树木。、保护环境，爱护花草树木。2、人与自然只有和谐相处，才能共同发展。、人与自然只有和谐相处，才能共同发展。3、我们也要做个诚实守信的人。、我们也要做个诚实守信的人。v第一次第一次“看看”：是鸟儿费尽周折，终于找到是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候自己好友的时候虽然只是用自己好友身虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！了！”v第二次第二次“看看”：鸟儿实现了自己的诺言，为鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！歌你听到了吗？再见了朋友！”v这两个这两个“看看”字表达了鸟儿对树无比的深情字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。
