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1、 引入新课：引入新课：新的知识内容，新的学习起点本章将学习静电学将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。闪电是如何形成的？富兰克林统一天电、地电历史回顾历史回顾公元前公元前600年左右，希腊人发现了摩年左右，希腊人发现了摩擦过的琥珀吸引轻小物体的现象。擦过的琥珀吸引轻小物体的现象。16世纪，英国御医吉尔伯特提出了世纪，英国御医吉尔伯特提出了电荷的概念。电荷的概念。18世纪，美国科学家富兰克林提出世纪，美国科学家富兰克林提出了正负电荷的概念。了正负电荷的概念。 教学目教学目标标（一）知（一）知识识与技能与技能1知道两种电荷及其相互作
2、用知道电量的概念2知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开3知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开4知道电荷守恒定律5知道什么是元电荷（二）（二）过过程与方法程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。（三）情感（三）情感态态度与价度与价值观值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质重点重点：电荷守恒定律难难点点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起
3、电和感应起电的相关问题。一、电荷一、电荷1、自然界中有两种电荷、自然界中有两种电荷（富兰克林命名）富兰克林命名）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。+_（1）正电荷：）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷原子原子原子核原子核电子电子质子质子中子中子原原子子结结构构1.为什么橡胶棒在摩擦之前不为什么橡胶棒在摩擦之前不带电，是不是因为橡胶棒里没带电，是不是因为橡胶棒里没有电荷？有电荷？2.为什么橡胶棒在摩擦之后带为什么橡胶棒在摩擦之后带电，是不是摩擦创造
4、了电荷？电，是不是摩擦创造了电荷？2、使物体带电的方法：（1 1）、摩擦起电）、摩擦起电微观解释：微观解释：电子从一个物体电子从一个物体转移转移到另一个物体上。到另一个物体上。得到电子：带负电得到电子：带负电失去电子：带正电失去电子：带正电电荷从一个物体电荷从一个物体转移转移到另一个物体到另一个物体当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不当两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带负于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。电，失去电子的物体则带正电。电荷电荷起电方式起电
5、方式摩擦起电摩擦起电原因实质（2 2）、接触带电）、接触带电微观解释：微观解释：2、使物体带电的方法：电荷从一个物体转移到另一个物体电荷从一个物体转移到另一个物体电荷中和现象及电荷均分原理：电荷中和现象及电荷均分原理： （1 1）带等量异种电荷的物体相互）带等量异种电荷的物体相互接触后都不显电性，这种现象叫做接触后都不显电性，这种现象叫做电电中和现象中和现象。（2 2）两个相同的带电金属导体接触）两个相同的带电金属导体接触后，电荷要重新平均分配，这种现后，电荷要重新平均分配，这种现象叫做象叫做电荷均分电荷均分原理。原理。 金属原子金属原子离子离子自由电子自由电子金金属属模模型型当一个带电体靠近
6、导体时，由于电荷间当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。这种现象叫做静电感应。静电感应2、使物体带电的方法：2.使物体带电的方法： 起电原因：起电原因：当一个带电当一个带电体靠近导体时，由于电荷间体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的相互吸引或排斥，导体中的自由电荷会趋向或远离带电自由电荷会趋向或远离带电体，使导体体，使导体靠近靠近带电体
7、的一带电体的一端带端带异号异号电荷，电荷，远离远离带电体带电体的一端带同号的一端带同号电荷电荷。验电器感应起电的解释验电器感应起电的解释 电荷在验电器的不同部分间转移，电荷在验电器的不同部分间转移，使金属小球和箔片都带上了使金属小球和箔片都带上了等量异号等量异号电电荷，使箔片张开荷，使箔片张开 。 电荷既不会创生，也不会电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷总量保在转移过程中，电荷总量保持不变。持不变。二、电荷守恒定律二、电荷守恒定律 感应起电中
8、枕形导体带电前后总感应起电中枕形导体带电前后总电荷量是否发生变化？电荷量是否发生变化？结论：结论：总电荷量没有发生改变。总电荷量没有发生改变。大量事实表明，大量事实表明，摩擦起电中，这两个相摩擦的物体带摩擦起电中，这两个相摩擦的物体带电前后总电荷量各是多少电前后总电荷量各是多少三、元电荷三、元电荷 带带正正负电负电的的粒子粒子，称，称为电为电荷，荷，带带正正电电的的粒子叫粒子叫正正电电荷荷（表示符号（表示符号为为“+”+”），），带负电带负电的的粒子叫粒子叫负电负电荷荷（表示符号（表示符号为为“”）。也是某些）。也是某些基本粒子基本粒子( (如如电电子和子和质质子子) )的属性，它使的属性，它
9、使基本基本粒子粒子互相吸引或排斥。互相吸引或排斥。 电荷是实物的一种属性 电荷的多少叫电荷量电荷量是指物体带电的多少，常常简称电量带电体是指处于带电状态的物体电荷、电量、带电体三个词往往不加区分地使用，其中电荷一词用得最广在某些情况下，电荷实际指带电体本身电荷量的国际单位是：库 符号：C（1）电荷的多少如何表示？它的单位）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？是什么？（2）什么是元电荷？一个电子就是一个）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？元电荷吗？电荷量：电荷的多少，简称电量。单位电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑库仑 C一个电子所带电量为元电荷一个电子所带电量为元电荷比较电荷带电的
10、多少比较电荷带电的多少,要比较的是其电荷量的绝对值要比较的是其电荷量的绝对值电荷量的正负不表示电荷量的大小电荷量的正负不表示电荷量的大小,只代表电荷的性质只代表电荷的性质所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍三、元电荷三、元电荷元电荷的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得到的尽管质子、电子的电荷量的数值皆为 ，但它们不叫元电荷，它们电荷量的绝对值才叫元电荷比较电荷带电的多少，要比较的是其电荷量的绝对值，绝对值大的带电多尽管电荷量有正负值（正号一般省略），要知道这里的“”、“”号代表电荷的性质（种类），与数学中的正负号的含义不同一般，正电荷的电量用正值
11、表示，负电荷的电量用负值表示 三、元电荷三、元电荷（3）元电荷的数值是多少？它的）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物理学家测定的数值最早是由哪位物理学家测定的？元电荷的值元电荷的值美国科学家密立根美国科学家密立根（4）什么是比荷？电子的比荷是）什么是比荷？电子的比荷是多少？多少？带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷不带电的梳子与羊毛衣袖摩擦后带有不带电的梳子与羊毛衣袖摩擦后带有10-7C负电荷。这些电荷的电子数目跟负电荷。这些电荷的电子数目跟地球人口地球人口（66亿亿）相比，哪个大相比，哪个大？相相差多少倍差多少倍？解：元电荷为1.6010-19C，梳子
12、带10-7C电荷 量，则电子数目 地球人口66亿=6.6109，远小于梳子上电子数目，梳子上电子数目大约是地球人口的95倍。二、电荷守恒定律二、电荷守恒定律： 电荷既不能创造电荷既不能创造,也不能消灭也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体它只能从一个物体转移到另一个物体,或或从物体的一部分转移到另一部分从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，在转移的过程中，系统的电荷总数保持系统的电荷总数保持不变不变。一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变一、电荷一、电荷三、几个基本概念三、几个基本概念电荷量电荷量元电荷元电荷比
13、荷比荷1、自然界中有两种电荷、自然界中有两种电荷2、电荷及其相互作用、电荷及其相互作用 3、使物体带电的方法：、使物体带电的方法：摩摩擦擦起起电电 感感应应起起电电 接接触触起起电电 静电感应静电感应:当一个带电体靠近当一个带电体靠近导体导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离的一端带同号电荷。这种现象叫做的一端带异号电荷，远离的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。静电感应。课堂小结课堂小结1关于元电荷的理解，下列说法正确的是： A元电荷就
14、是电子B元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量C元电荷就是质子D物体所带的电量只能是元电荷的整数倍25个元电荷的电量是_， 16 C电量等于_元电荷3关于点电荷的说法，正确的是： A只有体积很小的带电体才能看成点电荷B体积很大的带电体一定不能看成点电荷C当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时，这两个带电体可看成点电荷D一切带电体都可以看成点电荷作作 业业1 1对元电荷的理解，正确的是（对元电荷的理解，正确的是（ ）A元电荷就是电子元电荷就是电子B元电荷就是质子元电荷就是质子C元电荷表示所带电量跟电子电元电荷表示所带电量跟电子电量数值相等量数值相等D物体所带电量只能是元
15、电荷的物体所带电量只能是元电荷的整数倍整数倍CD2 2对物体带电现象的叙述，正确的对物体带电现象的叙述，正确的是（是（ ）A物体带电一定具有多余的电子物体带电一定具有多余的电子B摩擦起电实质上是电荷从一个物摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程体转移到另一个物体的过程C物体所带电荷量可能很小，甚至物体所带电荷量可能很小，甚至小于小于eD电中和是等量异种电荷完全相互电中和是等量异种电荷完全相互抵消的现象抵消的现象BD3、将不带电的导体、将不带电的导体A和带有负电荷和带有负电荷的导体的导体B接触后，在导体接触后，在导体A中的质子中的质子数数 （ ）A增加增加 B减少减少 C不变不变
16、D先增加后减少先增加后减少C4 4、科学家在研究原子、原子核及基、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：（论述正确的是：（ ）A A、把质子或电子叫元电荷、把质子或电子叫元电荷B B、1.60101.6010-19-19C C的电量叫元电荷的电量叫元电荷C C、电子带有最小的负电荷，其电、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷量的绝对值叫元电荷D D、质子带有最小的正电荷，其电、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷量的绝对值叫元电荷BCD5 5、把两
17、个完全相同的金属球、把两个完全相同的金属球A A和和B B接接触一下，再分开一段距离，发现两触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则球之间相互排斥，则A A、B B两球原来两球原来的带电情况可能是的带电情况可能是 （ ）A A带有等量异种电荷带有等量异种电荷 B B带有等量同种电荷带有等量同种电荷 C C带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷 D D一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电BCD6 6、有、有A A、B B、C C三个塑料小球，三个塑料小球，A A和和B B，B B和和C C，C C和和A A间都是相互吸引的，间都是相互吸引的，如果如果A A带正电，则带正电，则 ：（
18、：（ ）A AB B、C C球均带负电球均带负电B BB B球带负电，球带负电，C C球带正电球带正电C CB B、C C球中必有一个带负电，而球中必有一个带负电，而另一个不带电另一个不带电D DB B、C C球都不带电球都不带电C7 7、如图所示，导体棒、如图所示，导体棒ABAB靠近带正电的导体靠近带正电的导体QQ放置用手接触放置用手接触B B端，移去手指再移去端，移去手指再移去QQ，ABAB带何种电荷带何种电荷 _ _ 若手的接触点若手的接触点改在改在A A端，情况又如何端，情况又如何_ _ 。负电荷负电荷负电荷负电荷AB+Q8 8、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠、用一根跟毛皮摩擦过的硬
19、橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球近不带电验电器的金属小球a a，然后用，然后用手指瞬间接触一下金属杆手指瞬间接触一下金属杆c c后拿开橡胶后拿开橡胶棒，这时验电器小球棒，这时验电器小球A A和金箔和金箔b b的带电的带电情况是情况是 （ ）A Aa a带正电，带正电，b b带负电带负电B Ba a带负电，带负电，b b带正电带正电C Ca a、b b均带正电均带正电D Da a、b b均带负电均带负电E Ea a、b b均不带电均不带电abcC9 9、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体把不带电的绝缘导体球甲
20、移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触。球乙，但甲、乙两球不接触。用手指摸甲球。用手指摸甲球。手指移开。手指移开。移开乙球。移开乙球。甲球带正电。甲球带正电。甲甲球不带电。下列操作过程和所得结论正确的有（球不带电。下列操作过程和所得结论正确的有（ ） A. A. B. B. C. C. D. D.BC闪电现象解释 剧烈的气流运动使云层相互摩擦，剧烈的气流运动使云层相互摩擦，摩擦导致云层间异种电荷大量积摩擦导致云层间异种电荷大量积聚（摩擦起电）。靠近地面云层聚（摩擦起电）。靠近地面云层中电荷的大量积聚，会使地面因中电荷的大量积聚，会使地面因静电感应而产生电荷积聚静电感应而产生电荷积聚( (
21、感应起感应起电电) )。云层之间、云层与地面之间。云层之间、云层与地面之间会形成几百万伏的电压。这个高会形成几百万伏的电压。这个高压足以击穿空气，瞬时产生几十压足以击穿空气，瞬时产生几十万安培的电流。电流生热使空气万安培的电流。电流生热使空气发光，叫闪电。发光，叫闪电。验电器验电器验电器验电器静电计静电计静电计静电计如何判断物体是否带电呢？如何判断物体是否带电呢？金属箔片金属箔片金属球金属球金属杆金属杆金属指针金属指针选用验电器检验物体是否带电选用验电器检验物体是否带电静电计中金属杆下部的水平轴上装有静电计中金属杆下部的水平轴上装有金属指针，指针可以绕水平轴灵活转动，金属指针，指针可以绕水平轴
22、灵活转动，外面圆筒的底部有接线柱。外面圆筒的底部有接线柱。而在验电器中而在验电器中金属杆的下部悬挂着两片金箔。金属杆的下部悬挂着两片金箔。静电计的外壳一定是金属的，金属外静电计的外壳一定是金属的，金属外壳与内部的金属杆及金属指针构成了一个壳与内部的金属杆及金属指针构成了一个特殊的电容器，它在静电计工作时起着重特殊的电容器，它在静电计工作时起着重要的作用。要的作用。而验电器外壳的主要作用是为而验电器外壳的主要作用是为了避免气流的影响，它一般是用玻璃制作了避免气流的影响，它一般是用玻璃制作的。的。验电器与静电计在结构上的不同验电器与静电计在结构上的不同 被检验物体接触验电器金被检验物体接触验电器金属球时，将电荷传到箔片上，属球时，将电荷传到箔片上，使两个箔片带上同种电荷。同使两个箔片带上同种电荷。同种电荷会相互排斥，使两个箔种电荷会相互排斥，使两个箔片张开一定角度，从而判断被片张开一定角度，从而判断被检验物体带电。检验物体带电。验电器检验物体带电的原理验电器检验物体带电的原理+-+验电器思考思考:是否只有当带电体与导体棒的上端直接是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时接触时,金属箔片才开始张开金属箔片才开始张开?解释看到的现象解释看到的现象.
