认识生物的多样性

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1、第二章第二章 认识生物的多样性认识生物的多样性 1 1、生物种类多样性、生物种类多样性 2 2、基因的多样性、基因的多样性 3 3、生态系统的多样性、生态系统的多样性内容提示：内容提示：资料分析资料分析1 1：类类 群群我国已知种数我国已知种数世界已知种数世界已知种数百分比百分比%哺乳动物哺乳动物581434213.39 鸟鸟 类类 1244873014.25爬爬 行行 类类37663005.97两两 栖栖 类类28440107.08 鱼鱼 类类38621905620.3蕨类植物蕨类植物2200-260010000-1200022裸子植物裸子植物约约240850-94026.7被子植物被子植物

2、3000026000010讨论：讨论：1 1、在动物和植物中，除上表所列出的类、在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？你还知道哪些生物类群？2 2、根据你的估计，你认为是否还有很多、根据你的估计，你认为是否还有很多物种没有被发现？物种没有被发现？3、看到上表的这些数据你想到了什么？、看到上表的这些数据你想到了什么？我国是生物种类最丰富的国家之一！我国是生物种类最丰富的国家之一！500500万亿种！万亿种！丰富的基因资源供科学家选择！资料分析资料分析2 2：自然界中的生态系统也是多样的！思考与练习：思考与练习

3、：一、填空题。一、填空题。 1、生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括、生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括_的多样性和的多样性和_的多样性。的多样性。 2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为。、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为。 3、每种生物都是有一定数量的、每种生物都是有一定数量的_组成的，这些个体组成的，这些个体的基因组成是有的基因组成是有_的，他们共同构成了一个的，他们共同构成了一个_。 4、生物种类多样性的实质是、生物种类多样性的实质是_的多样性。的多样性。 5 5、我国科学家袁隆平院士利用、我国科学家袁隆平院士利用_水稻和水稻和_水稻多水稻多次杂交，培育出高产的次杂交，培育

4、出高产的_水稻新品种，创造了巨大的经水稻新品种，创造了巨大的经济效益。济效益。6 6、当动植物十分丰富的热带雨林变成单一的经济林、当动植物十分丰富的热带雨林变成单一的经济林后，林中的生物种类会后，林中的生物种类会_。 7 7、保护生物的、保护生物的_环境和环境和_的多样性是保的多样性是保护生物多样性的根本措施。护生物多样性的根本措施。二、选择。二、选择。 1 1、下列有关生物多样性的说法，正确的是（、下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）。）。 A A、生物多样性仅指种类的多样性。、生物多样性仅指种类的多样性。 B B、每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库。、每一个生物个体都是一个十分丰富

5、的基因库。 C C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性。、生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 D D、我国是世界上生物多样性最丰富的国家。、我国是世界上生物多样性最丰富的国家。 2 2、“龙生九子，各不相同龙生九子，各不相同”，决定这种现象的本质，决定这种现象的本质原因是（原因是（ ） A A、物种的多样性、物种的多样性 B B、基因的多样性、基因的多样性 C C、生物的多样性、生物的多样性 D D、生态系统的多样性、生态系统的多样性 3 3、近亲繁殖所生后代的发病率高于非近亲繁殖的结、近亲繁殖所生后代的发病率高于非近亲繁殖的结果与基因的多样性的关系是（）果与基因的多样性的关系是（）、致

6、病基因遗传的结果、致病基因遗传的结果 、致病基因变异的结果致病基因变异的结果 、亲代双方具有从共同祖先继承的相同致病、亲代双方具有从共同祖先继承的相同致病基因的机会增加，说明种内基因的多样性对基因的机会增加，说明种内基因的多样性对物种延物种延续的意义续的意义 D、没有任何意义、没有任何意义 、地球环境中最具生物多样性的地区是（、地球环境中最具生物多样性的地区是（ ） A、沙漠、沙漠 B、热带雨林、热带雨林 C、大草原、大草原 D、农田、农田 能力探究：能力探究：我国华南虎早已所剩无几，一直在动物我国华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖，园中饲养繁殖，20012001年某动物园的华南年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果，请同学们分认为这是近亲繁殖的结果，请同学们分析这与基因多样性有什么关系？这个例析这与基因多样性有什么关系？这个例子说明了什么？子说明了什么？说明了种类的多样性实质上就是基因的多样性！