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2、自习习：做作：做作：做作：做作业业课课堂：做作堂：做作堂：做作堂：做作业业在家或自在家或自在家或自在家或自习习：看：看：看：看视频视频上新上新上新上新课课传统课堂教学堂教学翻翻转课堂教学堂教学微微微微课课布布鲁姆教育目姆教育目标分分类学学布布布布鲁鲁姆教育目姆教育目姆教育目姆教育目标标分分分分类类学学学学难难度大度大度大度大难难度小度小度小度小教室教室教室教室家庭或家庭或家庭或家庭或自自自自习习传统课堂教学堂教学帮助多帮助多帮助多帮助多帮助少帮助少帮助少帮助少布布布布鲁鲁姆教育目姆教育目姆教育目姆教育目标标分分分分类类学学学学难难度大度大度大度大难难度小度小度小度小教室教室教室教室家庭或家庭或
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4、1024TB1EB=1024PB1ZB=1024EB1ZB=1024EB类类型繁多。型繁多。型繁多。型繁多。价价价价值值密度低。密度低。密度低。密度低。第四个特征是第四个特征是第四个特征是第四个特征是处处理速度快，理速度快，理速度快，理速度快，时时效性要求高。效性要求高。效性要求高。效性要求高。这这是大数据区分于是大数据区分于是大数据区分于是大数据区分于传统传统数据挖掘最数据挖掘最数据挖掘最数据挖掘最显显著的特征。著的特征。著的特征。著的特征。体会大数据思想案例体会大数据思想案例红楼梦分析楼梦分析移移动互互联终端（端（APPAPP位置信息）位置信息）大数据找女朋友大数据找女朋友19801980
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