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1、草虫的村落草虫的村落郭枫（郭枫（19332006），原名郭少鸣，江苏徐州人。台，原名郭少鸣，江苏徐州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。草虫的村草虫的村落落此文表现了他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑此文表现了他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，以及对草虫的喜爱之情。的向往，以及对草虫的喜爱之情。 同学们，你观察过虫子吗？同学们，你观察过虫子吗？那你看到过那你看到过“草
2、虫的村落草虫的村落”吗？吗？“草虫的村落草虫的村落”是怎样的呢？是怎样的呢？丰富知识丰富知识走近甲走近甲 虫虫 甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世界已知约界已知约 3333万种，约占世界已知昆虫总数的万种，约占世界已知昆虫总数的1/31/3，中国已知，中国已知近近70007000种。种。 除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布，除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生尤以陆生
3、种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性、尸食性、 植食植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多
4、是对人类有益的，如瓢虫要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。某些癌症。资料宝袋资料宝袋 m m 静谧静谧xixi ngng小巷小巷qiqi o o俏丽俏丽d d u u逗笑逗笑p p ngng庞然大物庞然大物hng kohng ko烘烘 烤烤 y y n n音韵音韵q q n minn min勤勤 勉勉 wnwn亲吻亲吻静谧：静谧：熙熙攘攘：熙熙攘攘：花色斑斓：花色
5、斑斓：驻足痴望：驻足痴望：安宁而平静。安宁而平静。形容人来人往，非常热闹。文中形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。指的是黑甲虫来来往往的情景。色彩艳丽，灿烂夺目。色彩艳丽，灿烂夺目。指停下脚步痴痴地看着。指停下脚步痴痴地看着。寒暄：寒暄：野灌丛：野灌丛：行色匆匆：行色匆匆：蕴藏：蕴藏：悠悠忽忽：悠悠忽忽：见面时谈天气冷暖之类的应酬见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。话。暄：温暖的意思。野生的灌木丛。灌木：一种比野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小较矮小、丛生的木本植物。丛生的木本植物。匆忙赶路的神态。色：这里指匆忙赶路的神态。色：这里指神态。神态。蓄积而未显露或未被发
6、掘。蓄积而未显露或未被发掘。本文有形容神志恍惚的意思。本文有形容神志恍惚的意思。从文中找出一句话来概括文章的主要内容我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。朗读课文，朗读课文，想一想：想一想：“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？在哪儿？你在那儿看见了什么？你在那儿看见了什么？“它们的村子散布在它们的村子散布在森林边缘的小丘上。森林边缘的小丘上。”茂盛的茂盛的“森林森林”“游侠游侠”以及它的同伴以及它的同伴草虫的草虫的“村落村落”熙熙攘攘的黑甲虫熙熙攘攘的黑甲虫“村民村民”“街道街道”“”“小巷小巷”像南国少女般的花色斑斓的小圆虫像南国少女般的花色斑斓的小圆虫像庞然大物似的来访者像庞然大物似的来
7、访者蜥蜴蜥蜴甲虫甲虫“音乐家音乐家”的演奏会的演奏会“村民们村民们”的劳动生活的劳动生活你看见了什么？你看见了什么？提问：这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？看到细密的草茎，把它想象成茂密的看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林森林”。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位了一位“游侠游侠”。看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女南国的少女”。看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家音乐家”。看到推着食物行走的甲虫，把它们
8、想象成从远方归来的看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者劳动者”文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。给课文划分层次第一层（第第一层（第1 1自然段）：自然段）：总起全文，交总起全文，交代代了这次奇异游历的了这次奇异游历的特殊氛围和心情。特殊氛围和心情。第二层（第第二层（第2 29 9自然段）：自然段）：叙写了奇异游历的全过程。叙写了奇异游历的全过程。第三层（末尾两个自然段）：第三层（末尾两个自然段）：表达了作者对草虫村落的依恋。表达了作者对草虫村落的依恋。理清课文脉络理清课文脉络今天，我又躺在田野里，在无限今天，我又躺在田野里，在无
9、限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。的静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个这是开篇的第一句，一个“又又”和一个和一个“躺躺”字，点出作者与田野不寻常的关系；字，点出作者与田野不寻常的关系；“静谧静谧”不仅不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。对草虫村落的奇异的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的
10、小虫，迷失在这座森林里。虫，迷失在这座森林里。这是作者奇异的游历这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。次对草虫村落的游历。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 这是作者奇异的游历所展示的第二这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。个空间，也是本文的主体部分。 “在在森林边缘的小丘上森林边缘的小丘上”
11、也就是草丛边上也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ “灵泉灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好
12、者，它们振动翅膀发出声音的时虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的叹号里，我们可以感受到作者对大自然及末尾的叹号里，我们可以感受到作者对大自然、对、对小生灵的赞美之情。小生灵的赞美之情。现在它们归来了，每一个都用前肢推着大现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？一幅甲虫一幅甲虫“村民们村民们”的劳动的劳动图生动地展现在大家面前。一个问图生动地展现在大
13、家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。不断地想象开去。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 这一句表现作者对草虫的村落的这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵才把我的心灵唤回来唤回来”更点明了作者心灵沉浸在更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。奇异游历中的欢快和得意。 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少_啊！啊！在我眼中，草虫的村落就是在我眼中，草虫的村落就是 _ ！智慧智慧小虫子的小虫子的快乐天地快乐天地心灵感悟心
14、灵感悟作者在文中表达了怎作者在文中表达了怎样的思想感情呢？样的思想感情呢？表达了对大自然、表达了对大自然、对小生命的喜爱之对小生命的喜爱之情。情。心灵感悟心灵感悟 写一写自己观察过的写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融小虫，注意展开想象，融入自己的感受。入自己的感受。拓展提升拓展提升 在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。 一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣。我想它一定是位高明的厨师，出来找一面包渣。我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭。现在它找到了，可是它搬不动。它些东西做饭。现在它找到了，可是
15、它搬不动。它转身往回走，来到洞穴里。不一会，蚂蚁厨师又转身往回走，来到洞穴里。不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们都是大力士，齐心协力带出了几位搬运工，它们都是大力士，齐心协力把重自己几十倍的食物搬了进去，今晚它们又有把重自己几十倍的食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。些小精灵们。 拓展提升拓展提升 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，
16、它们师生都那么认小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃，叮铃铃作、上班。叮铃铃，叮铃铃放学铃响了，小蚂蚁们放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母汇报一天学的什么，父都回家了，到了家小蚂蚁向父母汇报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧！得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧！ 一只蚂蚁强盗凶神恶煞地拦住一只蚂蚁居民，正好一只蚂蚁强盗凶神恶煞地拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。很高兴，因为它为人民做了一件好事。 直到傍晚，夕阳的光芒才把我从蚂蚁王国中唤回来。直到傍晚，夕阳的光芒才把我从蚂蚁王国中唤回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁王国散散步。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁王国散散步。拓展提升拓展提升
