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1、专题七专题七 小小 说说 阅阅 读读设错设错角度角度具体解说具体解说精准提升精准提升情节情节设错设错选项曲解某一情节的选项曲解某一情节的作用，主要表现为颠作用，主要表现为颠倒情节顺序，或夸大倒情节顺序，或夸大或缩小某个情节的作或缩小某个情节的作用用首先细读选项，找出关于情节方首先细读选项，找出关于情节方面的敏感点，确定原文区域；然面的敏感点，确定原文区域；然后根据相关语境，概括情节，并后根据相关语境，概括情节，并思考情节的作用；最后再与选项思考情节的作用；最后再与选项比对，看表述对象或内容是否一比对，看表述对象或内容是否一致，进而判定选项的正误致，进而判定选项的正误人物人物形象形象设错设错选项
2、中对人物性格特选项中对人物性格特点或人物的作用解说点或人物的作用解说错误，要么将次要的错误，要么将次要的解说成主要的，要么解说成主要的，要么故意夸大人物作用，故意夸大人物作用，要么无中生有要么无中生有首首先先阅阅读读选选项项，根根据据选选项项中中的的关关键键词词，确确定定原原文文相相关关区区域域；再再根根据据小小说说主主旨旨判判断断出出主主要要人人物物或或次次要要人人物物及及其其作作用用；最最后后两两相相比比对，判断表述对象是否一致，作对，判断表述对象是否一致，作用是否恰当用是否恰当典型典型环境环境设错设错选项对环境特点、作用及描选项对环境特点、作用及描写特点进行错误的理解和分写特点进行错误的
3、理解和分析析首首先先根根据据选选项项确确定定原原文文区区域域，区区分分是是自自然然环环境境还还是是社社会会环环境境；然然后后阅阅读读相相关关区区域域，根根据据环环境境描描写写的的氛氛围围来来判判定定其其特特点；最后再根据特点考虑其对点；最后再根据特点考虑其对人物塑造、情感表达的作用与人物塑造、情感表达的作用与选项表述是否一致选项表述是否一致主旨主旨或情或情感设感设错错这类型的设错，主要表现在这类型的设错，主要表现在对小说的思想意义解说上，对小说的思想意义解说上，也表现在对小说中作者的情也表现在对小说中作者的情感意蕴或价值取向解说上，感意蕴或价值取向解说上，即作者的情感态度、喜怒褒即作者的情感态
4、度、喜怒褒贬等的判定与解说。选项对贬等的判定与解说。选项对小说的主旨或情感的表述，小说的主旨或情感的表述，有时拔高，有时曲解，有时有时拔高，有时曲解，有时甚至无中生有甚至无中生有通过速读文本环节，基本把握通过速读文本环节，基本把握小说或折射人生、人性，或反小说或折射人生、人性，或反映社会的真善美、假恶丑的主映社会的真善美、假恶丑的主旨，将选项中表主旨或情感的旨，将选项中表主旨或情感的关键词与心中对文本主旨的判关键词与心中对文本主旨的判定进行比对，就能迅速判定选定进行比对，就能迅速判定选项的正误项的正误艺术技艺术技巧或语巧或语言特色言特色设错设错选项对塑造人物、设置情选项对塑造人物、设置情节、环
5、境描写等方面所用节、环境描写等方面所用手法技巧的判断或解说错手法技巧的判断或解说错误；对小说叙述语言、人误；对小说叙述语言、人物语言的特点、风格、作物语言的特点、风格、作用的判定或解说错误用的判定或解说错误首先细读选项，明确首先细读选项，明确原文区域；然后根据原文区域；然后根据语境判断相关手法；语境判断相关手法；最后两相对比，判断最后两相对比，判断表述是否一致，进而表述是否一致，进而判定选项正误判定选项正误第一步标注选项敏感第一步标注选项敏感点点(黑体字为敏感点黑体字为敏感点)并切片并切片第二步回归原文找依据第二步回归原文找依据第三步比对第三步比对“设错五角设错五角度度”判定答案判定答案A项，
6、项，切片一：切片一：“我我”初见初见老舞蹈师时见他拿着老舞蹈师时见他拿着一根一根手杖手杖，切片二：切片二：后来后来得知这得知这是德是德克莱蒙伯爵送克莱蒙伯爵送给他的一件给他的一件礼物礼物，切片三：二者不仅切片三：二者不仅前前后照应后照应，也暗示着，也暗示着人人世的沧桑世的沧桑。文本第文本第6段段“他手里总他手里总拿着一根金镶头的华丽拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻说一定有着某种不同寻常的纪念意义常的纪念意义”，第，第15段段“在国王路易十五时在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德
7、手杖就是德克莱蒙伯克莱蒙伯爵送的一件礼物爵送的一件礼物”。命题点：相关内容与艺命题点：相关内容与艺术特色结合术特色结合切切片片一一、二二是是内内容容概概括，与文本吻合。切片括，与文本吻合。切片三三“前后照应前后照应”是情节是情节手法，一个物件前后两手法，一个物件前后两次提到，构成呼应；次提到，构成呼应；“人世的沧桑人世的沧桑”是内容的是内容的分析，伯爵送的礼物和分析，伯爵送的礼物和老舞蹈师的现状，暗含老舞蹈师的现状，暗含了了“人世的沧桑人世的沧桑”。选。选项项正确正确B项，项，切片一：老舞蹈师切片一：老舞蹈师在一个早晨，在一个早晨，“以以为周围没有人，便为周围没有人，便做起做起一连串奇怪的一连
8、串奇怪的动作动作来来”，切片二：他之所以切片二：他之所以避开别人，是因为避开别人，是因为他他出身高贵、性情出身高贵、性情高傲、孤芳自赏高傲、孤芳自赏。“一个早晨，他以为一个早晨，他以为周围没有人，便做起周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来一连串奇怪的动作来先生，它是舞蹈先生，它是舞蹈中的王后，王后们的中的王后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从舞蹈。您懂吗？自从没有了国王，也就没没有了国王，也就没有了小步舞。有了小步舞。”命题点：相关内容方面命题点：相关内容方面切片一是摘选文本内容。切片一是摘选文本内容。切片二是对人物性格的分切片二是对人物性格的分析，属于内容的分析。通析，属于内容的分析。通过后文可以
9、看出，老人避过后文可以看出，老人避开别人的原因与出身、性开别人的原因与出身、性格无关，他只是想在这个格无关，他只是想在这个幽静的地方重温被人遗忘幽静的地方重温被人遗忘的舞步，享受这份独特的的舞步，享受这份独特的快乐。选项快乐。选项错误错误C项，项，切片一：老舞蹈师夫妇切片一：老舞蹈师夫妇跳完小步舞跳完小步舞之后之后，“忽忽然出人意料地然出人意料地相拥着哭相拥着哭起来起来”，切片二：这种失态其实切片二：这种失态其实是一种是一种宣泄宣泄，说明当时，说明当时他们的他们的内心压抑痛苦内心压抑痛苦。“他们时而前进，他们时而前进，时而后退，像孩子时而后退，像孩子似的装腔作势，弯似的装腔作势，弯腰施礼，活像
10、两个腰施礼，活像两个跳舞的老木偶，只跳舞的老木偶，只是驱动这对木偶的是驱动这对木偶的机械，已经有点儿机械，已经有点儿损坏了。损坏了。他们突然停了他们突然停了下来，面对面伫立下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭人意料地相拥着哭起来。起来。”命题点：相关内容方面命题点：相关内容方面从选项标注的关键词看，从选项标注的关键词看，需要思考情节内容及人物需要思考情节内容及人物情感。切片一是文本情节情感。切片一是文本情节的摘录。切片二是这一情的摘录。切片二是这一情节对人物作用的分析，原节对人物作用的分析，原本辉煌的舞蹈，现在却被本辉煌的舞蹈，现在却被人遗忘，对于舞蹈家来说人遗忘，
11、对于舞蹈家来说是一种莫大的痛苦。故此是一种莫大的痛苦。故此项表述项表述正确正确D项，项，切片一：小说注重切片一：小说注重从小从小事中感受大时代事中感受大时代，切片二：虽然切片二：虽然“我我”与与老舞蹈师夫妇的老舞蹈师夫妇的相遇相相遇相识十分平常识十分平常，但偶尔提，但偶尔提到的到的“国王路易十五时国王路易十五时代代”，却使寻常故事有，却使寻常故事有了历史感。了历史感。全文全文命题点：相关内容与艺术特色命题点：相关内容与艺术特色结合结合切片一，侧重艺术手法，切片一，侧重艺术手法，“小小事事”就是就是“我我”见老舞蹈师夫见老舞蹈师夫妇跳舞，折射的却是历史的变妇跳舞，折射的却是历史的变革，所以所用手法为革，所以所用手法为“以小见以小见大大”。切片二，。切片二，“国王路易十国王路易十五时代五时代”交代了故事背景，属交代了故事背景，属于环境因素，内容合乎人物性于环境因素，内容合乎人物性格的发展变化。故此项表述格的发展变化。故此项表述正正确确
