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1、2020* *梦回繁华梦回繁华一、积累运用一、积累运用1.1.下列加点字读音全部正确的一项是下列加点字读音全部正确的一项是( ( ) )D D2.2.下列词语书写有误的一项是下列词语书写有误的一项是( ( ) )A.A.拓展覆灭内忧外患车水马龙拓展覆灭内忧外患车水马龙B.B.翰林田畴形态各异市井风情翰林田畴形态各异市井风情C.C.簇拥枢纽络绎不绝春寒料峭簇拥枢纽络绎不绝春寒料峭D.D.酒肆纤夫摩肩接踵一应具全酒肆纤夫摩肩接踵一应具全D D3.3.下列句子中下列句子中, ,加点的成语或俗语使用不恰当的一项是加点的成语或俗语使用不恰当的一项是( ( ) )B B4.4.下面这段文字中画线的句子有语
2、病下面这段文字中画线的句子有语病, ,请改正。请改正。 福州地铁福州地铁1 1号线全线采用标准化、统一化的设计手法号线全线采用标准化、统一化的设计手法, ,设计了设计了5 5座主题车站。每座主题车站。每座主题车站均有艺术展示墙座主题车站均有艺术展示墙, , . . , ,充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征。修改后的句子修改后的句子: : . . ( (改对即可改对即可) )墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰进行装饰墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术作品墙面分
3、别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术作品( (图图画、图案、主题作品、绘画作品等画、图案、主题作品、绘画作品等) )进行装饰。进行装饰。5.(5.(20172017大连大连) )按要求完成文后各题。按要求完成文后各题。 古古人人云云:“:“上上善善若若水水。”世世上上之之人人, ,没没有有谁谁不不感感慨慨水水中中蕴蕴藉藉着着的的无无穷穷力力量量, ,没没有有谁谁能能说说清清水水包包含含着着怎怎样样的的处处世世智智慧慧?水水很很刚刚劲劲, ,遇遇到到岩岩石石, ,它它能能努努力力地地将将其其洞洞穿穿; ;水水很很懂懂迂迂回回, , ,; ;水水很很识识时时务务, ,遇遇到到堤堤坝坝, ,它它
4、能能理理智智地地止止步步。止止步步不不是是不不前前, ,而而是是蓄蓄势势。当当蓄蓄势势到到一一定定高高度度, ,它它就就会会气气势势汹汹涌涌、无无法法阻阻挡挡地地倾泻而下。倾泻而下。人人, ,要学会像水一样蓄势。要学会像水一样蓄势。 (1)(1)第第句中有一处标点使用有误句中有一处标点使用有误, ,你的修改建议是你的修改建议是: : 。(2)(2)根据上下文的句式、句意根据上下文的句式、句意, ,把第把第句补写完整。句补写完整。把问号改为句号把问号改为句号答案答案: :( (示例示例) )遇到高山它能巧妙地绕过去遇到高山它能巧妙地绕过去( (其他符合题意的内容也可其他符合题意的内容也可) )(
5、3)(3)请用一个成语替换第请用一个成语替换第句中画线部分。句中画线部分。答案答案: :势不可挡势不可挡( (其他符合语境的成语也可其他符合语境的成语也可) )。 6.6.对梦回繁华内容理解有误的一项是对梦回繁华内容理解有误的一项是( ( ) )A.A.课文选自中外绘画名作八十讲课文选自中外绘画名作八十讲, ,作者毛宁。作者毛宁。B.B.文章以梦回繁华为题文章以梦回繁华为题, ,介绍清明上河图这一国宝级画作介绍清明上河图这一国宝级画作, ,描摹北宋时描摹北宋时期繁华的市井风情期繁华的市井风情, ,丰富了人们对当时社会风貌的了解丰富了人们对当时社会风貌的了解, ,激发了人们对古代生活激发了人们对
6、古代生活的想象。的想象。C.C.这幅长卷人物不多这幅长卷人物不多, ,但场景复杂但场景复杂, ,本文介绍得条理分明、细腻具体本文介绍得条理分明、细腻具体, ,并且挖掘并且挖掘出画面背后的社会历史内涵出画面背后的社会历史内涵, ,非常难能可贵。非常难能可贵。D.D.文章介绍了北宋风俗画作品中最具代表性的一幅作品文章介绍了北宋风俗画作品中最具代表性的一幅作品张择端的清明上张择端的清明上河图。河图。C C7.7.腾讯读书频道举行腾讯读书频道举行“好书我推荐好书我推荐”活动活动, ,你将带着昆虫记参赛。请你用简你将带着昆虫记参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。洁扼要的语言为这部书写一
7、篇精彩的推荐语。答答案案: :( (示示例例一一) )昆昆虫虫记记是是作作者者对对昆昆虫虫最最直直观观的的研研究究记记录录, ,影影响响了了无无数数科科学学家家、文文学学家家及及普普通通大大众众, ,其其文文学学及及科科学学非非凡凡的的成成就就受受到到举举世世推推崇崇。虽虽然然全全文文用用大大量量篇篇幅幅介介绍绍了了昆昆虫虫的的生生活活习习性性, ,但但行行文文优优美美, ,生生动动活活泼泼, ,充充满满了了盎盎然然的的情情趣趣和和诗诗意意, ,被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典! !( (示示例例二二) )昆昆虫虫记记是是法法国国杰杰出出
8、昆昆虫虫学学家家、文文学学家家法法布布尔尔的的传传世世佳佳作作, ,亦亦是是一一部部不不朽朽的的著著作作。它它熔熔作作者者毕毕生生研研究究成成果果和和人人生生感感悟悟于于一一炉炉, ,以以人人性性观观照照虫虫性性, ,将将昆昆虫虫世世界界化化作作供供人人类类获获得得知知识识、趣趣味味、美美感感和和思思想想的的美美文文。字字里里行行间间洋洋溢溢着着作作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。二、课外迁移二、课外迁移阅读下面文章阅读下面文章, ,回答问题。回答问题。(9(9分分) )扇面书画的形式美感扇面书画的形式美感
9、张伟生张伟生 自自从从扇扇子子成成为为书书画画艺艺术术的的一一个个特特殊殊载载体体以以后后, ,它它的的本本体体属属性性得得到到了了大大大大的的拓拓展展, ,其在艺术语汇情景中得到阐述的过程其在艺术语汇情景中得到阐述的过程, ,进一步奠定了扇子的文化和历史价值。进一步奠定了扇子的文化和历史价值。 如如果果要要追追溯溯扇扇面面书书画画的的源源头头, ,恐恐怕怕是是在在三三国国时时代代。唐唐代代张张彦彦远远在在历历代代名名画画记记中中曾曾载载有有“杨杨修修与与太太祖祖( (曹曹操操) )画画扇扇误误点点成成蝇蝇”的的记记录录, ,这这说说明明远远在在一一千千七七百百多多年年前前, ,文文人人学学士
10、士就就喜喜欢欢在在扇扇面面上上泼泼墨墨作作画画了了。书书画画与与扇扇子子的的结结合合, ,使使得得艺艺术术欣欣赏赏、收收藏藏日日愈愈成成为为民民众众在在日日常常生生活活中中精精神神享享受受的的客客观观需需要要。几几乎乎是是家家喻喻户户晓晓的的王王羲羲之之赠赠老老妪妪卖卖扇扇、苏苏东东坡坡画画扇扇断断案案等等民民间间故故事事, ,就就着着实实证证明明了了这这一一点点。扇扇面面书书画画的的真真正正兴兴盛盛, ,是是在在明明代代以以后后。明明永永乐乐皇皇帝帝朱朱棣棣极极力力推推崇崇, ,在在宫宫中中命命“待待诏诏”书书写写扇扇面面, ,令令“画画院院”画扇画扇, ,直到成化年间直到成化年间, ,才在
11、民间广为推行。才在民间广为推行。 扇扇面面书书画画以以其其特特殊殊的的形形制制( (主主要要有有两两种种形形制制: :团团扇扇和和折折扇扇),),显显示示了了迥迥异异于于其其他他书书画画形形制制( (如如条条幅幅、横横卷卷、册册页页、楹楹联联、尺尺牍牍、屏屏条条等等) )的的美美感感特特征征, ,概概其其要要者者, ,突突出出地地反反映映在在其其精精致致小小巧巧、活活泼泼多多变变上上。通通常常, ,一一件件书书画画作作品品总总是是在在形形制制上上表表现现为为方方或或长长形形, ,而而扇扇面面却却以以其其特特殊殊的的圆圆形形、椭椭圆圆形形、拱拱形形去去营营造造灵灵巧巧、活活泼泼、典典雅雅、精精致
12、致的的艺艺术术美美感感。扇扇面面的的天天地地较较小小, ,形形态态特特殊殊, ,书书画画家家必必须须要要在在构构图图、布布局局、排排列列上上别别出出心心裁裁, ,因因此此, ,精精美美的的书书画画扇扇面面, ,往往往往能能给给人人们们以以“小小中中见见大大”的的艺艺术术感感受受, ,进进而而产产生生无无尽尽的的遐遐想想。扇扇面面以以其其正正、反反两两面面都都可可书书写写的的特特质质, ,为为书书法法、绘绘画画合合璧璧提提供供了了特特殊殊的的载载体体, ,时时常常人人们们所所见见“一一字字一一画画”式式以以及及格格景景书书画画扇扇面面, ,就就是是体体现现了了融融书画为一体的艺术美感。书画为一体
13、的艺术美感。 从从扇扇面面书书画画创创作作的的技技法法去去欣欣赏赏, ,我我们们可可以以感感受受到到, ,扇扇面面书书画画的的形形式式美美感感主主要要体现在三个方面体现在三个方面: : 疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究, ,尤其是折扇扇面上宽下窄尤其是折扇扇面上宽下窄, ,呈半呈半环形状环形状, ,又有很多折裥又有很多折裥, ,排列布局决非易事排列布局决非易事, ,要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受艺术感受, ,就必须依循虚实有致、实中有虚的原则就必须依循虚实有致、实中有虚的原则, ,也就是说画面不宜布满塞足也就是说
14、画面不宜布满塞足, ,要留有一定的空间要留有一定的空间, ,【甲甲】。 大小适宜。由于扇面的尺幅较小大小适宜。由于扇面的尺幅较小, ,书写的天地极其有限书写的天地极其有限, ,因此在扇面书写时因此在扇面书写时, ,对字体大小的控制要十分经意对字体大小的控制要十分经意, ,内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美现出一种和谐之美, ,【乙乙】。 轻重得当。扇面上笔墨线条的展示轻重得当。扇面上笔墨线条的展示, ,必须具有整体的感觉必须具有整体的感觉, ,而平衡则是这种而平衡则是这种感觉的集中体现感觉的集中体现, ,特别是在折扇扇面上书写特
15、别是在折扇扇面上书写, ,其空间恰似影视中的宽银幕其空间恰似影视中的宽银幕, ,前后着前后着墨轻重都要整体把握墨轻重都要整体把握, ,头重脚轻或前轻后重头重脚轻或前轻后重, ,都会影响书写的效果。都会影响书写的效果。( (有改动有改动) )答案答案: :( (示例示例) )介绍了扇面书画的发展历史。介绍了扇面书画的发展历史。8.8.第第段的说明对象是什么段的说明对象是什么?(2?(2分分) )9.9.本文主要从扇面书画的本文主要从扇面书画的 和和 两个角度介绍了其形式美两个角度介绍了其形式美感。感。(2(2分分) )10.10.将下面两句话填入原文画线处将下面两句话填入原文画线处, ,【甲甲】
16、处应为处应为 , ,【乙乙】处应为处应为。(2(2分分)A.A.正如明代书家祝允明所比喻的正如明代书家祝允明所比喻的, ,在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞,“,“环肥燕环肥燕瘦瘦, ,终减态耳终减态耳”。B.B.所谓所谓“只画鱼儿不画水只画鱼儿不画水, ,此中自有波涛在此中自有波涛在”“”“长河无点墨长河无点墨, ,似见笔纵横似见笔纵横”, ,映现的映现的就是这种意境。就是这种意境。形制形制创作技法创作技法 B BA A答案答案: :( (示例示例) )扇面空间虽然很小扇面空间虽然很小, ,但是扇面书画能带给人广阔的想象空间但是扇面书画能带给人广阔的想象空间,
17、,丰富丰富的艺术美感。的艺术美感。 11.11.结合全文结合全文, ,说说第说说第段中段中“小中见大小中见大”的含义。的含义。(3(3分分) )把握说明对象把握说明对象考查形式考查形式: :1.1.选文的说明对象是什么选文的说明对象是什么? ?有何特征有何特征? ?2.2.简要概括文章第简要概括文章第段介绍了段介绍了的哪些特点。的哪些特点。思路点拨思路点拨: :判断说明对象的方法有以下三种。判断说明对象的方法有以下三种。1.1.看标题看标题: :标题往往具有很强的提示性标题往往具有很强的提示性, ,有的文章标题就是说明对象。有的文章标题就是说明对象。2.2.看首尾看首尾: :有的选文没有标题有
18、的选文没有标题, ,就找第一段或结尾段就找第一段或结尾段, ,它一般会揭示要说明的对象。它一般会揭示要说明的对象。3.3.看段首句、中心句看段首句、中心句: :说明文往往从段首句或中心句引出要说明的事物或事理。说明文往往从段首句或中心句引出要说明的事物或事理。概括说明对象的特征可从下面几个方法入手。概括说明对象的特征可从下面几个方法入手。1.1.直接从文中找能体现说明对象特征的句子。这类句子往往是文章标题、段首直接从文中找能体现说明对象特征的句子。这类句子往往是文章标题、段首句、总括句或结尾句。句、总括句或结尾句。2.2.用自己的语言归纳概括用自己的语言归纳概括(1)(1)抓段落中心句及连接词抓段落中心句及连接词, ,如如“首首”“”“其次其次”“”“再次再次”等。等。(2)(2)对于说明对象特征不明显的对于说明对象特征不明显的, ,要抓住最能揭示说明对象特征的词语进行提炼要抓住最能揭示说明对象特征的词语进行提炼总结。总结。
