《陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学计量在实验中的应用化学计量在实验中的应用陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用化繁为简，意义不变。化繁为简，意义不变。情景一：生活中的计量情景一：生活中的计量陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用集团计集团计量购买量购买单个计单个计量购买量购买单个计单个计量使用量使用纸纸 张张大头针大头针大大 米米情景一：生活中的计量情景一：生活中的计量陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用1 1、不同的物质可能有不同的计量方法，同一种物质、不同的物质可能有不同的计量方法，同一种物质 也可能有不同的计量方法。也可能有不同的计量方法。（方便）（方便）2 2、不
2、同的计量方法之间是可以相互转化的。、不同的计量方法之间是可以相互转化的。（联系）（联系） 根据刚才的分析，针对生活中的计量方根据刚才的分析，针对生活中的计量方法，你能得到哪些启示？法，你能得到哪些启示？学生讨论：学生讨论：3 3、外观越小的物质，用集团来计量较方便。、外观越小的物质，用集团来计量较方便。（迁移）（迁移）陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用情景二：化学实验中的计量情景二：化学实验中的计量如何计量如何计量物质？物质？质量质量体积体积微微观观个数？个数？陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用情景二：化学实验中的计量情景二：化学实验中的计量引入新引入新
3、的概念的概念质量质量体积体积微观微观粒子数粒子数宏观宏观陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用 问题问题：大家预测化学中的微观粒子，：大家预测化学中的微观粒子，多少个作为一个集团合适呢？多少个作为一个集团合适呢？换句话换句话1 mol1 mol粒子中有多少个微观粒子粒子中有多少个微观粒子呢？呢？情景二：化学实验中的计量情景二：化学实验中的计量陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用 一滴水的体积大约是一滴水的体积大约是0.05 mL0.05 mL，质量大，质量大约是约是0.05 g0.05 g，含有大约，含有大约171700 000 000 000 00 000
4、000 000 000 000 000000 000 000个水分子，即个水分子，即1.7101.7102121个水个水分子。分子。参参 考考 资资 料料陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用 1971 1971年，由年，由4141个国家参加的第个国家参加的第1414届国际届国际计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物理量单位际标准化组织关于必须定义一个物理量单位的提议，并作出决议。从此，的提议，并作出决议。从此，“物质的量物质的量”就成
5、为了国际单位制中的一个基本物理量，就成为了国际单位制中的一个基本物理量，物质的量的单位为摩尔。物质的量的单位为摩尔。同时规定同时规定0.012 kg 0.012 kg 1212C C中所含的碳原子数目作为中所含的碳原子数目作为1 mol1 mol的标准。的标准。 参考资料参考资料陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用 练习：练习：已知一个已知一个12C原子的质量为原子的质量为1.9931026 kg，问，问0.012 kg12C中有多少中有多少个碳原子？个碳原子？答案：答案：6.021023个个0.012Kg 0.012Kg 1212C C中所含的中所含的原子数原子数 实践体验
6、实践体验陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用 1 1 摩尔的标准：摩尔的标准：1 mol1 mol粒子集体粒子集体所含的粒子数所含的粒子数= 0.012 kg= 0.012 kg1212C C中所含的中所含的碳原子数碳原子数 6.0210 6.02102323 把6.02106.021023 23 molmol1 1叫做叫做阿伏加阿伏加德罗常数德罗常数，符号，符号N NA A。 注意：注意：阿伏加德罗常数是一个物阿伏加德罗常数是一个物理量，理量，单位是单位是molmol1 1。陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用1 1、1 mol H1 mol H2 2O
7、O中含有中含有 个个水分子水分子。2 2、3 mol CO3 mol CO2 2中有中有 个个碳原子碳原子 个个 氧原子氧原子 。4 4、1.204101.2041024 24 个个氢气分子氢气分子的物质的量是的物质的量是 mol mol。 问题：请同学总结物质的量（问题：请同学总结物质的量（n n）、微粒）、微粒数（数（N N）、阿伏加德罗常数（）、阿伏加德罗常数（N NA A）之间的换算）之间的换算关系？关系？实践检验实践检验3 3、2 mol NaCl2 mol NaCl中有中有 个个钠离子钠离子， 个个氯离子。氯离子。陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用情景三：使用摩
8、尔的注意事项情景三：使用摩尔的注意事项 问题：问题：物质的量及其单位的产生有它的物质的量及其单位的产生有它的背景和适应范围，同学讨论使用摩尔时应注背景和适应范围，同学讨论使用摩尔时应注意什么问题？意什么问题？陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用（3 3）使用摩尔表示粒子多少时的时候，一定要）使用摩尔表示粒子多少时的时候，一定要用化学式指明粒子种类。用化学式指明粒子种类。（2 2）物质的量及其单位）物质的量及其单位 mol mol都只能用于描述微都只能用于描述微观粒子的多少，不能用于表示宏观物质。观粒子的多少，不能用于表示宏观物质。 如：如：1 molmol H2、2 mol
9、Fe、5 mol Na+、 3 mol SO42 等。等。如：如：I molI mol人、人、1 mol1 mol大米、大米、1 mol1 mol西瓜等表述是西瓜等表述是 不对的。不对的。(1) “(1) “物质的量物质的量”（amount of substanceamount of substance) )是一个整体。是一个整体。情景三：使用摩尔的注意事项情景三：使用摩尔的注意事项陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用情景四：物质的量的应用情景四：物质的量的应用 问题：学习了物质的量这一物理量后，问题：学习了物质的量这一物理量后，你对化学反应中的定量关系有了哪些新的你对化学反
10、应中的定量关系有了哪些新的认识？认识？请结合请结合 C + O C + O2 2 COCO2 2加以说明。加以说明。点燃点燃陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用C + OC + O2 2 COCO2 2点燃点燃质量比质量比12g 32g 44g12g 32g 44g粒子数比粒子数比1 1 11 1 1物质的量比物质的量比1mol 1mol 1mol1mol 1mol 1mol情景四：物质的量的应用情景四：物质的量的应用陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用 问题：问题：1 mol C1 mol C的质量是多少？的质量是多少？1 mol O1 mol O2 2的
11、质量是多少？的质量是多少？1 mol CO1 mol CO2 2的质量是多少？的质量是多少？ 问题：问题：请同学根据这几个例子，归纳请同学根据这几个例子，归纳1 mol1 mol粒子的质量与该粒子的相对分子粒子的质量与该粒子的相对分子质量在数量方面有什么关系？质量在数量方面有什么关系？情景四：物质的量的应用情景四：物质的量的应用陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用 1 mol 1 mol任何粒子或物质的质量以克为单位任何粒子或物质的质量以克为单位时，其数值与该粒子的时，其数值与该粒子的相对原子质量或相对相对原子质量或相对分子质量分子质量相等。相等。总结规律总结规律陕西省扶风县
12、法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用4 4、摩尔质量、摩尔质量（molar mass)molar mass)情景四：物质的量的应用情景四：物质的量的应用（1 1）定义：）定义：（2 2）定义式：）定义式：（3 3）单位：）单位：（4 4）表示符号）表示符号：单位物质的量的物质所具单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量。有的质量叫摩尔质量。M =mng / mol 或或 g mol 1M陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用 请同学结合：请同学结合：相对原子质量的定义、相对原子质量的定义、1mol1mol的标准，思考为什么的标准，思考为什么“摩尔质量（以摩尔质量（以g/m
13、olg/mol为为单位时）在数值上等于该粒子的相对分子质单位时）在数值上等于该粒子的相对分子质量？量？思考题思考题陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用课堂小结：课堂小结： 看到这章图片，看到这章图片，结合学过的知识结合学过的知识, ,你你能得到哪些与计量有能得到哪些与计量有关的结论？关的结论？18 mL 水水（H2O） 物质的量就像一座桥物质的量就像一座桥梁，把一定数目的原子、梁，把一定数目的原子、分子、离子等微观离子分子、离子等微观离子与可称量物质联系起来。与可称量物质联系起来。陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用作业：作业： 请同学以请同学以“我叫物质的
14、量我叫物质的量”为题目，用为题目，用第第一人称写一篇物质的量自述，字数一人称写一篇物质的量自述，字数500500字左字左右。右。陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用C + O2 CO2点燃点燃质量比质量比12g 32g 44g粒子数比粒子数比1 1 1物质的量比物质的量比1mol 1mol 1mol情景四：物质的量的应用情景四：物质的量的应用陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用1mol1mol几种物质的质量几种物质的质量陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用问题：下列叙述正确的是问题：下列
15、叙述正确的是( )( )A A、物质的量就是物质的质量、物质的量就是物质的质量B B、物质的量指物质的数量、物质的量指物质的数量C C、物质的量是国际单位制中的一个基本物理量、物质的量是国际单位制中的一个基本物理量D D、物质的量是描述物质多少的单位、物质的量是描述物质多少的单位C情景三：使用摩尔的注意事项情景三：使用摩尔的注意事项陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用问题：问题：4mol4mol氧是多少氧是多少氧原子氧原子？问题：问题：如果如果1g1g大米有大米有4040粒，地球上约有粒，地球上约有6060亿亿人，人均每年消耗大米人，人均每年消耗大米250kg250kg，计算，计算6.02106.02102323粒大米可供全世界人用多少年？粒大米可供全世界人用多少年？情景三：使用摩尔的注意事项情景三：使用摩尔的注意事项答案：答案：100万年万年陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用集团计集团计量购买量购买单个计单个计量购买量购买单个计单个计量使用量使用纸纸 张张大头针大头针大大 米米情景一：生活中的计量情景一：生活中的计量陕西省扶风县法门高中高三一轮复习化学计量在实验中的应用
