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1、四、六级应试辅导四、六级应试辅导专题之三专题之三阅读2009-11四、六级应试辅导专题之三：阅读阅读理解试题正确选项的规律CET46要求在阅读理解试题的四个选项中确定正确答案并不是一件容易的事，这不仅由于它是混在其他三个干扰项中，而且还在于正确选项本身形式的多样性，换句话说，正确的答案项往往以与文章相关的内容不同的词、不同的结构、不同的语义关系表现出来的。尽管语义一致，但表现形式却千差万别，有时甚至表面文字表述越相似，越不可能是答案。因此，如能了解和掌握正确选项的特点，以及它与文章相关句的语义关系，对于考生既快又准地找到正确答案大有帮助。根据正确答案的性质和特点，我们可把正确选项分成两大类：四
2、、六级应试辅导专题之三：阅读一一)直接性答案直接性答案此类答案可以在文章中直接找到相关的证据，此类答案可以在文章中直接找到相关的证据，其表现形式有下列几种：其表现形式有下列几种：1)答案项使用原文的语言，即在文字表述上答案项使用原文的语言，即在文字表述上基本和原文相关句一致。基本和原文相关句一致。2)答案项使用原文的同义词语，即和原文相答案项使用原文的同义词语，即和原文相关句的句子结构一致，但换了意思相同的几关句的句子结构一致，但换了意思相同的几个词。个词。3)答案项使用原文的同义结构，即换用不同答案项使用原文的同义结构，即换用不同的语法表现形式，但语义一样。的语法表现形式，但语义一样。四、六
3、级应试辅导专题之三：阅读4)答案项使用原文的反义词语，即把对立的反答案项使用原文的反义词语，即把对立的反义词搭配在两个不同的句子里，通过不同的结义词搭配在两个不同的句子里，通过不同的结构，可以表达相同的意思。构，可以表达相同的意思。5)答案项使用原文的反义结构，亦即用与原文答案项使用原文的反义结构，亦即用与原文相反的结构相反的结构(或否定，或肯定或否定，或肯定)，但语义一样。，但语义一样。6)答案项使用原文的上下义结构。上下义关系答案项使用原文的上下义结构。上下义关系就是动物和猫、狗、老虎、乌、虫的关系，或就是动物和猫、狗、老虎、乌、虫的关系，或科学与生物、医学、电子、计算机、航天的关科学与生
4、物、医学、电子、计算机、航天的关系。系。四、六级应试辅导专题之三：阅读7)在一定的上下文中，猫就是动物，动物可以指代在一定的上下文中，猫就是动物，动物可以指代猫。医学就是科学，科学可以指代医学。猫。医学就是科学，科学可以指代医学。8)答案项是对原文生词的解释，它有两种形式：答案项是对原文生词的解释，它有两种形式：A四个选项中列了四个单词或词组，其中一个就是问四个选项中列了四个单词或词组，其中一个就是问题所问的原文中一个生词的同义词或同义词组；题所问的原文中一个生词的同义词或同义词组；B四四个选项列了四个句子，其中一个是对原文中一个带个选项列了四个句子，其中一个是对原文中一个带有一个关键性生词的
5、句子的解释，如对这一生词不有一个关键性生词的句子的解释，如对这一生词不理解，就无法知道这个句子的意思。理解，就无法知道这个句子的意思。四、六级应试辅导专题之三：阅读9)答案项是对原文难句的解释。文章中个别句子比较答案项是对原文难句的解释。文章中个别句子比较难，有的是本身句子结构比较复杂，句子很长；有的难，有的是本身句子结构比较复杂，句子很长；有的表达比较抽象，有的含有生词，这都影响理解，因此表达比较抽象，有的含有生词，这都影响理解，因此问题往往就针对这些句子问，而答案是对它们的浅近问题往往就针对这些句子问，而答案是对它们的浅近的具体的解释。的具体的解释。10)答案项是对原文比喻或谚语的解释。原
6、文有些句答案项是对原文比喻或谚语的解释。原文有些句子用了各种比喻式、谚语，这对缺乏一定背景知识的子用了各种比喻式、谚语，这对缺乏一定背景知识的考生，构成了理解上的困难，问题针对这些比喻或谚考生，构成了理解上的困难，问题针对这些比喻或谚语，答案项就是对它们的解释。语，答案项就是对它们的解释。四、六级应试辅导专题之三：阅读11)答案项是对原文引语的解释。答案项是对原文引语的解释。12)答案项是对原文句子的复杂化的解释。亦即答案项是对原文句子的复杂化的解释。亦即有时原文句子并不难，而答案项的句子结构和生有时原文句子并不难，而答案项的句子结构和生词使考生理解发生困难，难以把它和原文句子对词使考生理解发
7、生困难，难以把它和原文句子对上号。上号。13)答案项是对原文数据的加减换算。答案项是对原文数据的加减换算。四、六级应试辅导专题之三：阅读(二)间接性答案间接性答案是指这种答案不能在文章中的某一个间接性答案是指这种答案不能在文章中的某一个句子中直接找到相关的证据。它需要通过归纳推句子中直接找到相关的证据。它需要通过归纳推理等才能得到，它表现为下列几种：理等才能得到，它表现为下列几种：四、六级应试辅导专题之三：阅读1)答案项是对原文例证的归纳。答案项是对原文例证的归纳。2)答案项是对原文事实的归纳。答案项是对原文事实的归纳。3)答案项是对原文叙述的归纳。答案项是对原文叙述的归纳。4)答案项是对段落
8、大意的归纳。答案项是对段落大意的归纳。5)答案项是对全文中心思想的归纳。答案项是对全文中心思想的归纳。6)答案项是对文章中的观点的演绎。答案项是对文章中的观点的演绎。7)答案项是对一段文字的推理。答案项是对一段文字的推理。四、六级应试辅导专题之三：阅读真题阅读分析四步法：真题阅读分析四步法：第一步：针对题目进行分析：第一步：针对题目进行分析：包括两部分：包括两部分：1）对于正确选项的选取，最重要的定位与替对于正确选项的选取，最重要的定位与替换，这是阅读理解解题和得高分的精髓。换，这是阅读理解解题和得高分的精髓。2）对干扰项的分析，提高抗干扰能力；总结对干扰项的分析，提高抗干扰能力；总结常见的干
9、扰项的命题方式常见的干扰项的命题方式四、六级应试辅导专题之三：阅读对于第对于第52题来说，我们根据题干中的题来说，我们根据题干中的定位词定位词TheAffluentSociety很快很快定位到定位到原文的第一段的本原文的第一段的本句句“Itisaquestionthatdatesatleasttotheappearancein1958ofTheAffluent(富裕富裕的的)SocietybyJohnKennethGalbraith”。本。本句中所出现的句中所出现的“question”正是正是题干中的题干中的”question”,因为本句中因为本句中question是一个指代，是一个指代，必须
10、追到该句的上一句，并且去寻找必须追到该句的上一句，并且去寻找question所指代的内容，这才是我们需要找的答案，通所指代的内容，这才是我们需要找的答案，通过定位与寻找，不难发现过定位与寻找，不难发现B选项就是我们所找的选项就是我们所找的答案。答案。四、六级应试辅导专题之三：阅读通过对本题的分析，我们可以得出两点通过对本题的分析，我们可以得出两点结论：结论：1）对于阅读理解来说，）对于阅读理解来说，正确寻找定位词正确寻找定位词是最为是最为关键的关键的2）正确的选项和答案正确的选项和答案是对定位到的原文内容的是对定位到的原文内容的同义替换同义替换或者是对内容意思的或者是对内容意思的同义转述，同义
11、转述，这一点这一点希望同学们好好理解，好好体会，最好同学们在希望同学们好好理解，好好体会，最好同学们在总结定位与替换的时候，做好笔记，熟悉常见的总结定位与替换的时候，做好笔记，熟悉常见的替换概念。替换概念。四、六级应试辅导专题之三：阅读第二步，单词层面上的分析。第二步，单词层面上的分析。单词层面上的分析包括三层含义单词层面上的分析包括三层含义：1）文章中不允许存在一个不认识的单词）文章中不允许存在一个不认识的单词2）不能忽视对词语搭配的总结，比如说名词与）不能忽视对词语搭配的总结，比如说名词与动词搭配、介词与名词搭配、动词与副词搭配，动词搭配、介词与名词搭配、动词与副词搭配，以及常见的固定短语
12、和表达以及常见的固定短语和表达3）对于文章的主题所涉及的词汇，要进行归类，）对于文章的主题所涉及的词汇，要进行归类，比如本篇文章涉及到一些经济类词汇，必须进行比如本篇文章涉及到一些经济类词汇，必须进行归类记忆，对于以后碰到此类的文章就可以轻松归类记忆，对于以后碰到此类的文章就可以轻松理解了，并且对于写作也是有一定帮助的。理解了，并且对于写作也是有一定帮助的。四、六级应试辅导专题之三：阅读对于单词的总结，举例加以说明：对于单词的总结，举例加以说明：refrain:克制；抑制；克制；抑制；economy:经济；经济；statistically：数据上的；数据上的；promote:促进；促促进；促使
13、；促销；使；促销；classic:经典；经典；对于搭配的总结：对于搭配的总结：givewayto:让位于；让位于；economicboom:经经济繁荣；济繁荣；四、六级应试辅导专题之三：阅读第三步：对于文章结构的分析第三步：对于文章结构的分析本步骤包括三个方面：本步骤包括三个方面：1）对于句子以及句子功能的正确理解对于句子以及句子功能的正确理解2）对于句与句之间的关系：如递进，并列，对于句与句之间的关系：如递进，并列，举例说明、转折等举例说明、转折等3）对于段落与段落的关系的分析对于段落与段落的关系的分析四、六级应试辅导专题之三：阅读比如文章段落的结构是比如文章段落的结构是“主旨句主旨句+扩展
14、句扩展句”。第。第一句就是本段的主题句。而后面的几句话都是举一句就是本段的主题句。而后面的几句话都是举例说明，是具体细节，为了说明这个中心的扩展例说明，是具体细节，为了说明这个中心的扩展句。对于我们做题的启示是：如果没有出现细节句。对于我们做题的启示是：如果没有出现细节题的话，扩展句基本上可以略读，甚至不读，这题的话，扩展句基本上可以略读，甚至不读，这是阅读理解中的精读和略读的关系，熟练掌握这是阅读理解中的精读和略读的关系，熟练掌握这个技巧，对于提高解题速度很有帮助。个技巧，对于提高解题速度很有帮助。四、六级应试辅导专题之三：阅读第四步：总结阅读理解文章中的经典句型第四步：总结阅读理解文章中的
15、经典句型总结阅读理解文章中的经典句型，这是为考试的总结阅读理解文章中的经典句型，这是为考试的写作来准备的，现在阅卷老师比较反感模板作文，写作来准备的，现在阅卷老师比较反感模板作文，为了提高写作水平，积累是非常重要的，当你在为了提高写作水平，积累是非常重要的，当你在阅读中看到一个经典句型的时候，把它抄下来，阅读中看到一个经典句型的时候，把它抄下来，然后利用该句型造几个句子，灵活运用一下，这然后利用该句型造几个句子，灵活运用一下，这个经典句型不就变成你自己的东西了吗？何乐而个经典句型不就变成你自己的东西了吗？何乐而不为呢？这是写作备考的一个新的思路，希望同不为呢？这是写作备考的一个新的思路，希望同学们加以尝试和掌握。学们加以尝试和掌握。四、六级应试辅导专题之三：阅读比如在本篇文章中，简单举几个可以用在比如在本篇文章中，简单举几个可以用在写作中的句型，进行示范：写作中的句型，进行示范：1）Itisoftensaidthat2）Overanymeaningfulperiod,mostpeoplesincomesareincreasing（可（可以用在图表作文中以用在图表作文中）
