《六年级下册科学课件2.10不一样的水瓶粤教版10张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学课件2.10不一样的水瓶粤教版10张（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、运动场上，同学们运动后都拿着饮水瓶在喝水。你们对饮水瓶有什么发现吗？运动场上，同学们运动后都拿着饮水瓶在喝水。你们对饮水瓶有什么发现吗？为什么我为什么我们选用的们选用的饮水瓶都饮水瓶都不一样？不一样？设计师在设计师在设计饮水设计饮水瓶时考虑瓶时考虑了吗些因了吗些因素？素？是由于每个人对饮水瓶的需求不同而造成的结果。这了满足人们的是由于每个人对饮水瓶的需求不同而造成的结果。这了满足人们的不同需求，设计师才设计出了多种多样的饮水瓶。不同需求，设计师才设计出了多种多样的饮水瓶。各式各样的饮水瓶各式各样的饮水瓶我们周围各种物品都是设计师基于我们各种各样的我们周围各种物品都是设计师基于我们各种各样的需求
2、需求而设计的，虽然物品的设计千千万万，但满足人们的基本而设计的，虽然物品的设计千千万万，但满足人们的基本的的功能需求功能需求，永远都是设计师考虑的首要因素。，永远都是设计师考虑的首要因素。户外饮水瓶户外饮水瓶瓶身瓶身瓶身根据人手抓握方向设计有瓶身根据人手抓握方向设计有方便抓握的弧度、方便抓握的弧度、增加摩擦力、隔热的实际增加摩擦力、隔热的实际合手省力，符合人机工程学合手省力，符合人机工程学握把握把有握把，便于携带，方便省力，符合人机工有握把，便于携带，方便省力，符合人机工程学程学瓶口瓶口瓶口符合人机要求，根据人喝水的角度瓶口符合人机要求，根据人喝水的角度设计瓶口的角度，最大限度的舒适了喝设计瓶口的角度，最大限度的舒适了喝水时仰头的角度，而且要有大有小水时仰头的角度，而且要有大有小我还知道我还知道再再 见见
