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1、张芳城关联词教学一张芳城关联词教学一关联词教学（一）关联词教学（一）l鲁迅一面要上书塾，一面要帮家务，鲁迅一面要上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。天天奔走于当铺和药铺之间。选词填空：一边选词填空：一边一边一边 一面一面一面一面他（他（ ）读大学，（）读大学，（ ）打工赚点学费。）打工赚点学费。我（我（ ）看着电视，（）看着电视，（ ）吃着水果，十分）吃着水果，十分悠闲。悠闲。 爸爸（爸爸（ ）会开车，（）会开车，（ ）会修车。会修车。 小莉很喜欢看书，她（小莉很喜欢看书，她（ ）读了）读了国内许多名家作品，（国内许多名家作品，（ ）读了很）读了很多国外著名译作。多国外著名译作。
2、爸爸（爸爸（ 不但不但 ）会开车，（）会开车，（ 而且而且 ）会修车。）会修车。 小莉很喜欢看书，她（小莉很喜欢看书，她（ 不仅不仅 ）读了国内许多名家作品，（读了国内许多名家作品，（ 还还 ）读了很多国外著名译作。读了很多国外著名译作。 递进关系的词语：能够表示在意义上递进关系的词语：能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语，进一层关系的，且有一定逻辑的词语，它使得两个句子之间具有它使得两个句子之间具有递进关系递进关系，叫做表示递进关系的关联词。叫做表示递进关系的关联词。 爸爸（爸爸（ 不但不但 ）会开车会开车，（，（ 而且而且 ）会修车会修车。 小莉很喜欢看书，她（小莉很喜欢看书，
3、她（ 不仅不仅 ）读了国内许多名家作品读了国内许多名家作品，（，（ 还还 ）读了很多国外著名译作读了很多国外著名译作。 （1）我不仅爱看书，还爱得着了迷。）我不仅爱看书，还爱得着了迷。这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。关系。（2）他不但功课好，而且人缘也好。）他不但功课好，而且人缘也好。 这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。关系。（3）幼儿班的小红不光会看书，还会写作文呢。）幼儿班的小红不光会看书，还会写作文呢。这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。关系。（1）我
4、）我不仅不仅爱看书，爱看书，还还爱得着了迷。爱得着了迷。这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。）关系。（2）他）他不但不但功课好，功课好，而且而且人缘也好。人缘也好。 这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。）关系。（3）幼儿班的小红）幼儿班的小红不光不光会看书，会看书，也也会写作文呢。会写作文呢。这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。）关系。（1）这件事他这个当爹的都做不好，何况是）这件事他这个当爹的都做不好，何况是他儿子！他儿子！这个句子用到的关联词是（这个句子用到的
5、关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。关系。（2）他很生气，甚至差点气出了病。）他很生气，甚至差点气出了病。 这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。关系。（3）大家都取得了不错的成绩，尤其是小东，）大家都取得了不错的成绩，尤其是小东，更是得了满分。更是得了满分。这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。关系。（1）这件事他这个当爹的都做不好，）这件事他这个当爹的都做不好，何况何况是是他儿子！他儿子！这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。关系。（2）他很生气，）他很生气，
6、甚至甚至差点气出了病。差点气出了病。 这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。关系。（3）大家都取得了不错的成绩，）大家都取得了不错的成绩，尤其尤其是小东，是小东，更是得了满分。更是得了满分。这个句子用到的关联词是（这个句子用到的关联词是（ ），表示（），表示（ ）关系。关系。更更何况何况而且而且尤其尤其甚至甚至不但不但还还不仅不仅还还不仅不仅而且而且不但不但而且而且不光不光还还不光不光也也不但不不但不反而反而 除了除了还有还有表示递进关系的关联词：表示递进关系的关联词：1、他的、他的不仅不仅是全班第一，是全班第一，而且而且是全校第一。是全校第一。l2、
7、李华、李华不仅不仅学习好，学习好，而且而且还乐于助人。还乐于助人。l李华李华不仅不仅学习好，学习好，而且而且还乐于助人。还乐于助人。l李华李华不仅不仅乐于助人，乐于助人，而且而且还学习好。还学习好。l用上恰当的表示递进关系的关联词，将下面两用上恰当的表示递进关系的关联词，将下面两句话合成一句话。句话合成一句话。l1、他是省级冠军。他是县级冠军。、他是省级冠军。他是县级冠军。 l2、他会唱歌。他会跳舞。、他会唱歌。他会跳舞。l填写合适的关联词：填写合适的关联词：1、分析分句之间的关系；、分析分句之间的关系；2、填入合适的关联词；、填入合适的关联词；3、读读句子是否通顺；、读读句子是否通顺；4、结
8、合具体的语境思考是否恰当。、结合具体的语境思考是否恰当。1、他（他（ ）会说英语，（）会说英语，（ ）还会说法语。）还会说法语。2、这次考试，得了、这次考试，得了100分的，（分的，（ ）小明以）小明以外，（外，（ ）小王）小王 。3、他（、他（ ）承认错误）承认错误,（ ）更加无理取闹）更加无理取闹了。了。4、今天作业（、今天作业（ ）多，（）多，（ ）很难，很多）很难，很多同学（同学（ ）做到了）做到了10点还没做完。点还没做完。改错改错：1、多读课外书，即使能增长我们的知识，也还多读课外书，即使能增长我们的知识，也还能开拓我们的视野。能开拓我们的视野。2、妈妈虽然人长得漂亮，但是做饭做得特别好，、妈妈虽然人长得漂亮，但是做饭做得特别好，甚至比饭店里的厨师做得都好呢甚至比饭店里的厨师做得都好呢!表示并列关系的关联词：表示并列关系的关联词：一边一边一边一边一面一面一面一面又又又又既既又又不是不是而是而是 更更何况何况而且而且尤其尤其甚至甚至不但不但还还不仅不仅还还不仅不仅而且而且不但不但而且而且不光不光还还不光不光也也不但不不但不反而反而 除了除了还有还有表示递进关系的关联词：表示递进关系的关联词：
