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1、水平三六年级少年拳第二套教材、教学解析成华区教科院附小 李治国 体育教师课题名称：少年拳第二套授课年级：水平三6年级教学对象：6年级1班教材分析武术是我国一项具有民族风格的传统体育健身教材，通过学习少年拳第二套既可以学到武术技术动作，又可以学习到武术的精、气、神，同时还有利于激发学生的兴趣，提高上下肢关节的灵活性、协调性以及动作的快与慢、爆发力等，同时促进身心的健康发展。少年拳第二套是由12个组合动作组成，它包括2种手法、4种掌法、5种部型、5种腿法以及1种步法、平衡、旋转。学情分析生理：本班学生柔韧、灵敏较好，但协调性有待提高，以及下肢力量不足。心理：本班学生思维活跃、求知欲强、好胜心强，动
2、作模仿能力一般，小组合作时团结协作较好，但有时注意力不易集中，针对存在的问题，在教学时避开外界对学生的干扰，选择室内场地或人员较少的场地。技能水平：在5年级时，学生学习了少年拳第一套，有一定的武术基础，初步掌握了一些武术知识与技能，同时在以前的教学中经常进行小组学练，学生也知道应该采取什么方法、怎么帮助、协作、示范等。课时分配与单元目标一、本单元共分为7次课。二、总目标：1、通过本单元的学习，使90%的学生清楚知道整套拳的动作名称，10%的学生在教师提示下知道整套拳的动作名称。 2、通过学习使85%的学生能独立完成少年拳第二套的动作，且动作正确与路线正确。3、通过练习发展学生的力量、灵敏、平衡
3、、协调和柔韧等身体素质。 4、通过展示使学生克服心理紧张，增强学生的自信心。通过小组学练，培养学生团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感。各课时需要解决的问题1、第一课时重点解决跃步冲拳时，左脚起跳，以及动作路线正确。2、第二课时重点解决马步横打时，手臂由侧后向前发力，力达手臂内侧。3、第三课时重点解决缠腕的动作顺序，路线。4、第四课时重点解决单脚站立的平衡，通过强调脚趾抓地，反复找准力度，达到身体的稳定。5、第五课时重点解决学困生的动作能否完成。6、第六课时重点解决独立完成动作与演练时的精、气、神。7、第六课时重点解决如何对少年拳第二套进行评分。课时与教学目标一、本节课是该单元的第二次课。二、
4、教学目标： 技能目标：通过学习使85%的学生能独立完成少年拳第二套4-6动的技术动作，且动作和路线正确，15%的学生在领做下基本完成动作，动作和路线基本正确。身体素质目标：通过练习发展学生的力量、灵敏、协调和柔韧等身体素质。一、教材重、难点 1、教材重点：马步横打 2、教材难点：弹踢冲拳二、教学重、难点 1、教学重点：动作和路线正确。 2、教学难点：动作协调、功架到位。解决难点教学手段与方法1、通过观察教师的马步，让学生清楚马步的动作要领。2、学生双手叉腰，两脚脚尖向前，是本人脚长的3-4倍，然后臀部慢慢下坐屈膝大腿接近水平，同时想像头上有一碗水，不能让水倒下来，解决学生含胸驼背的动作。学习步
5、骤开课常规-准备活动（游戏：“石头、剪刀、布”、自编武术操）复习少年拳第二套1-3动-讲解示范少年拳第二套4-6动的技术动作-学生模仿学习生领生做-武术骨干展示-小组合作学习-分组展示-游戏“跳绳打擂”-天下太极一家人-总结下课教学中易出问题及应对手段1、弹踢冲拳时重心不稳，强调左脚支撑脚趾抓地，右脚发力正确，反复练习，找准重心点。2、马步横打右手臂发力错误，强调右手臂动作路线，力达小臂内侧和拳眼。教学注意事项与教学建议1、组织学生练习时，学生的间隔距离开一点。2、讲解、示范动作的路线时，采用先完整再分解的方法。3、教师讲解、示范马步横打时，可找找学生来演练攻防含义，以提高学生动作的正确性和练习兴趣。场地及器材1、为避开外界对学生的干扰，选择室内篮球场一个。2、电子计数跳绳42根、有编号标志桶6个。
