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1、第四单元分数的意义和性质假分数化成整数或带分数 同学们还记得假分数吗?举同学们还记得假分数吗?举几个例子。几个例子。124312=4210=51515=11352=4954=617=7还有很多假分数,分子不是分母的倍数,还有很多假分数,分子不是分母的倍数,它们又可以写成怎样的形式呢?它们又可以写成怎样的形式呢?34311带分数是假分数的一种形式。带分数是假分数的一种形式。 = 114=讨论:怎样把假分数化成带分数讨论:怎样把假分数化成带分数呢?要求:呢?要求:1.根据什么来计算?根据什么来计算?2.除的商是带分数的哪部分?余数又是带分数的除的商是带分数的哪部分?余数又是带分数的哪部分?哪部分?
2、3.带分数的分母与假分数的分母有什么关系?带分数的分母与假分数的分母有什么关系?讨论:怎样把假分数化成带分数讨论:怎样把假分数化成带分数呢?要求:呢?要求:1.根据什么来计根据什么来计讨论:怎样把假分数化成带分数讨论:怎样把假分数化成带分数呢?要求:呢?要求:2.除的商是带分数的哪部分?余数又是带分数的除的商是带分数的哪部分?余数又是带分数的哪部分?哪部分?3.带分数的分母与假分数的分母有什么关系?带分数的分母与假分数的分母有什么关系? =114= 分子除以分母,如果分子是分母分子除以分母,如果分子是分母的倍数,可以化成整数;如果分的倍数,可以化成整数;如果分子不是分母的倍数,可以化成带子不是
3、分母的倍数,可以化成带分数,除得商作为带分数的整数分数,除得商作为带分数的整数部分,余数作为分数部分的分子,部分,余数作为分数部分的分子,分母不变。分母不变。312=123=4630=306=558=8553=138=8332=22=2小练笔:小练笔:3731 265 1611先用假分数表示下面的涂色部分,先用假分数表示下面的涂色部分,再改写成带分数。再改写成带分数。21=553=375=241=1095=532=7把假分数化成带分数,再读一读。把假分数化成带分数,再读一读。动物园里有动物园里有7头大象,头大象,4只金丝猴。只金丝猴。金丝猴的数量是大象数量的几分之几?金丝猴的数量是大象数量的几分之几?大象的数量是金丝猴数量的几倍?(用带分数表示)大象的数量是金丝猴数量的几倍?(用带分数表示)47=74=智慧摩天轮:智慧摩天轮:总结课堂:通过今天的学习,你有哪些收获?对自己的表现满意吗?