【艺术培养】3 6岁宝宝学唱歌的六大常见问题

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【艺术培养】3 6 岁宝宝学唱歌的六大常见问题 【艺术培养】3-6 岁宝宝学唱歌的六大常见问题 【导读】学习音乐，可以提高孩子的听觉感受，促进孩子的情感体验，陶冶孩子的情操，久而久之，使孩子的言谈举止变得文雅大方。但是，我们在教孩子学唱歌时也要注意一些小问题，这样才能更好培养孩子学唱歌。 一、孩子唱歌吐字不明 孩子唱歌吐字不清，一般有以下几方面的原因： 1.对歌中所唱歌词的字义不认知。 2.发音的方法不正确。 3.普通话不精确。 孩子唱歌吐字不清怎么办？ 1.针对孩子的心智特点，形象地协助孩子认知歌词

2、的内容，并使他能够介绍歌词中每个字的字义，防止在唱歌时含含糊糊地同其他字混为一谈。 2.要教孩子用普通话学唱。成人自己首先要用普通话唱准，并做一些必要的示范，帮助孩子唱准每个字的字音和音调。对孩子在发音过程中难以掌握的字，要吐准字头，引长字腹，咬清字尾，便于孩子听和学。如果成人自己的普通话不好，可以借助广播、电视，与孩子一起跟着学和讲。 3.必须使孩子培养深入细致聆听的习惯，在唱歌前听到确切歌词。对于吐字比较困难的孩子，可令他看著成人的口形发音。例如调侃“光”字时，嘴巴就是张开的，不要将嘴巴碰到出来变为“帮忙”。 4.成人可以让孩子用较慢的速度，像平时说话那样的口形念清歌词，然后结合简单、平稳

3、的旋律进行反复的练习，从而达到吐字清楚的目的。 应该引发特别注意的就是：当孩子唱歌吐字不明时，成人一定必须秉持负面的教育和制止，千万不容恶搞错误的唱法。这样不仅可以加强孩子错误的发音，而且还可以伤及孩子唱歌的积极性。 二、孩子唱歌没表情 亲朋好友聚会之际，茶余饭后，孩子们在一起唱歌演出，有些孩子充满著情感的演唱会获得成人的交口称赞，而有些孩子唱歌时却不无表情，构成猛烈的对照。 为什么孩子唱歌没表情呢，原因主要有以下几点： 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1.孩子的心理因素导致。在生人面前胆小，过分紧绷，脸部肌肉紧绷着，手足无措。

4、2.选择的歌曲不当。孩子对自己所唱歌曲的内容缺乏理解，不知道歌曲时的歌词是什么意思，当然不会表达出自己的感情。 3.教育不当所致。有人指出孩子唱歌时脸上笑嘻嘻、摇头晃脑、转动身体就是存有表情，于是在教导孩子唱歌时就一味地建议孩子脸上思思、头动动、身体竹枪。这样教育的结果，孩子即使当时脸上微笑，也不是真情的表露，甚至就是造作的。 怎样培养孩子有表情地唱歌呢? 1.成人应当特别注意培育孩子活泼开朗的性格，多为孩子创设演出的机会，引导孩子在客人面前存有表情的唱歌。实行多表彰、多引导的方法，唤起孩子的演出欲。 2.选择的歌曲要符合孩子的年龄特点。孩子越小，选择的歌曲越要简单，歌词内容要贴近孩子的生活。

5、这样的歌曲，孩子容易理解，在理解的基础上，孩子的表情一定会通过自己的体会表现出来。 3.特别注意恰当的教育。协助孩子分析认知歌曲，必须用通俗、肤浅的语言表述歌词及乐曲的意境，同时协助孩子多样累积有关科学知识，为孩子体会歌曲内容踢不好基础。 4.尽量可为孩子提供良好的示范，成人有表情的示范唱会“打动”孩子的心。让孩子多听、多看，在充满音乐的环境里得到熏陶，更有利于孩子学习有表情地唱歌。 三、孩子唱歌“五音不全” 孩子在唱歌中经常会出现“五音不全”，大致有以下几种情况： 1.孩子的“五音不全”主要彰显在唱歌的音准上，可以走音张力尹。 2.唱歌像说话、说歌，没有高低音之分，不入调。 3.唱歌时音忽高

6、忽低，演唱不许共同组成旋律的每个音。 4.孩子普通话的咬字发音不准，影响唱歌时的音准。 如何制止孩子的“五音不全”？ 1.培养孩子的听音能力。音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱，有条件的可以让孩子学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样准确。 2.家长不要使孩子清唱歌曲。合唱可以并使孩子起音不许，更容易跑阳入，必须使孩子跟著琴演唱，或者跟著录音机磁带演唱，刚开始小声地手舞足蹈、练。对某句歌曲演唱欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！不许的，

7、家长必须冷静地逐句教导，使孩子逐句听到录音，逐句学唱现场表演，直至唱准年才。 3.如孩子普通话发音不准，家长可选择一些儿歌让孩子朗诵，要注意朗诵时的咬字发音和声调，帮助孩子提高音准能力。 4.挑选适宜孩子演唱的歌曲，并使孩子在自然声区里唱歌，有助于提升孩子的音准。 四、孩子唱歌跟不上节拍 孩子唱歌太慢节奏大致可以存有以下几个原因： 1.孩子的辨音能力差。 2.歌曲的旋律太繁杂，曲调和歌词融合不当。 3.孩子的注意力不集中，倾听能力差。 怎样指导孩子跟著节奏唱歌？ 1.为孩子选择演唱的歌曲时，要注意曲调要能和歌词相结合。旋律要简单、鲜明、流畅。不要从成人的角度去选择。 2.必须培育孩子较好的聆听

8、习惯。在学唱之前，必须多使孩子多听到几遍音乐，并且指导孩子必须跟著音乐用拍掌或拍摄腿等方式拍摄出来节奏。 3.指导孩子一边拍节奏，一边和着音乐的旋律朗读歌词，体会歌词和曲调是怎样结合的。例如“一只小青蛙，在岸上呱呱”，在朗读歌词时，让孩子读成“一只/小青蛙/在岸上/呱呱/”。 4.孩子学唱时，成人为孩子当好“统一指挥”，用手势或敲击节奏去协助孩子再分上音乐的节奏。也可以使孩子一边唱歌一边拍掌，进一步增强唱歌的兴趣，提升合制的能力。 5.在孩子学会唱一首歌后，还可引导孩子一边唱一边用身体其他部位的动作伴随着音乐的节拍进行活动。 五、孩子唱歌不能用自然音唱 有些孩子唱歌不会用自然音唱，如：有的唱起

9、来大声喊叫；有的蹩着嗓子尖声尖气地唱歌；有的模仿美声唱法，又学得不像，让人听了觉得很别扭；有的唱歌时发出刺耳的怪声，这些现象都是不正确的。 怎样鼓励孩子可以用自然音唱歌? 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1.家长可以将孩子唱得不好听的声音录下来放给孩子听，再把优美的儿童歌曲给孩子欣赏。通过比较，使孩子感受到自己的歌声不如磁带上的歌声好听。接着告诉孩子，磁带上录下来的歌曲是用自然音唱的，所以这么好听，从而激发孩子要用自然音唱歌的愿望。 2.家长在教导孩子唱歌时，可以鼓舞孩子用像是骂人一样自然的声音去唱歌。也就是说使孩子在骂人的基础上

10、，收紧地唱起高高低低、长长短短的相同音，特别注意口形必须呈圆形，下巴必须收紧。 3.可以用游戏的方式教孩子学会正确的呼吸。如“闻花”，尽量使吸气深一些。家长示范，让孩子模仿。 4.家长必须为孩子践行较好的榜样。家长用自然音骂人、唱歌，以自己的犯罪行为病毒感染孩子，同化孩子，并使孩子在潜移默化的影响下，逐步形成用自然音唱歌的习惯。 六、孩子唱歌的姿势不正确 有些孩子唱歌时姿势不恰当。例如：有的驼着背，有的嗔怒，有的含胸，有的头跳在前面，有的偏偏，有的把脖子若雷老长，有的口形张得太小，有的则口形张得太小过分羞涩。姿势不恰当很难演唱好歌，因为恰当的姿势就是表达意见的生理前提。 怎样教育孩子养成正确的

11、唱歌姿势？ 1.应当冷静地告诉孩子，唱歌姿势不恰当可以存有哪些危害，例如姿势不恰当可以影响表达意见，唱出来的歌声就不好听到，不迷人;孩子正是短身体的阶段，如果经常驼背、嗔怒、含胸、可以引发骨骼畸形，影响身体健康;唱歌就是音乐艺术的一部分，本来应给人一种艺术美的享用，由于姿势不恰当，则可以给人一种很不美的感觉。 2.成人要教会孩子正确的唱歌姿势。站着唱歌时身体要挺拔、不驼背、不含胸，双手自然地下垂；坐着唱歌时要坐正、挺胸，双脚不要交叉，双手自然地放在腿上。头部要保护正直，脖子不要伸长或歪斜。口形略带圆形，这样发出的声音就好听。 3.在日常生活中，用心观测，一旦辨认出孩子唱歌姿势不恰当，立即不予制止，不要等构成习惯再制止。成人可以自己恰当的姿势搞给孩子看看，也可以当看见电视里或音乐会上歌唱演员的恰当唱歌姿势时，随机对孩子展开教育，并使孩子从小培养恰当的唱歌姿势。