2023年幼儿园大班美术优秀教案《走进京剧脸谱》及教学反思

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1、2023 年幼儿园大班美术优秀教案 走进京剧脸谱及教学反思 第一篇：幼儿园大班美术优秀教案走进京剧脸谱及教学反思 大班美术优秀教案走进京剧脸谱含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、激励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色调等表现京剧脸谱的特征。 2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到傲慢。 活动准备： 1、塑封好的脸谱十七个(人数的一半)。 2、脸谱形态的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人 活动过程： 一、京剧欣赏 1、刚刚听到的是什么?“文.章出自屈

2、 a 老师教.案网(京剧)它是哪个国家独创的?(中国) 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢? 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史， 历史悠久， 被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特殊的宠爱看，所以始终流传到如今。外国人也很宠爱我们的京剧，所以中国人都为此傲慢。 二、脸谱课件欣赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧!在京剧音乐中欣赏各种京

3、剧脸谱。 1、你宠爱这些脸谱吗?为什么?(颜色、图案、) 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱) 小结：脸谱的色调特殊丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色调艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充溢才智;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。 三、玩耍：找挚友 1、玩耍：下面脸谱要和我们做个找挚友的玩耍。(出示半张的脸谱)请小挚友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、共享：请几对好挚友上前介绍，你是根据什么特征找到的? 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱

4、的两边是对称的。 四、联想创作 1、京剧脸谱真秀丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢? 2、怎样来设计京剧脸谱?谁有好方法? 阅历提升：最简洁的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简洁。 3、师提示： 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示(请幼儿视察后再示范)。 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你宠爱的水彩颜色。 4、幼儿作画，师巡回指导 激励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出别出心裁的脸谱。 关心实力差的幼儿完成作品，体验胜利的快乐! 五、展示沟通 互相欣赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。 六、延长活动： 幼儿戴上面具，听京剧中国人 ，大胆表

5、演，感受做为中国人的傲慢! 教学反思： 结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作实力，通过让幼儿视察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色调，体验到各种色调和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探究美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。 大班美术优秀教案走进京剧脸谱含反思这篇文章共3689 字。 其次篇：幼儿园幼儿园大班美术教案京剧脸谱及教学反思 幼儿园大班美术教案京剧脸谱含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 目标： 初步了解中国

6、戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿相识我国的国粹京剧脸谱，驾驭基本的线条勾画法。 学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。 准备： 老师范例、幼儿绘画用品 流程： 欣赏讲解老师示范幼儿作画小结 过程： 一、导入活动，引起幼儿活动的爱好 老师：小挚友，你们看到过电视里面唱京剧吗?屈,老师.教案,网出,处!京剧是一个什么样的戏剧呢?知 它的来历吗?(小挚友探讨，发言)老师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能 够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些 京剧脸谱人物呢? 二、老师演示，幼儿学习绘

7、画 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小挚友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点， 左右画对称的弧线， 依此勾出额头、 眼睛、 鼻子、 嘴，下巴等各部位。勾线条前确定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 三、布置作业，幼儿活动 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，依据老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。 四、幼儿作业，老师巡回指导 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导实力较差的幼儿，要留意保持桌面整齐，不将记号笔画到桌上，看范例作画。 五、讲评小结，结束活动 请画的比

8、较好的幼儿讲解并描述他(她)的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 教学反思： 这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的活动设计中找到缺乏点。经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。 一、老师要做足功课，任何状况下都要准备充分 抓住孩子的新颖心和爱好点我刚好组织了美术活动，因此在活动中孩子们爱好盎然，视察认真细致，迫不及待的盼望用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸。绘画过程中大胆敢画。可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大同小异，形式单一，不外乎黄色，黑色，白色的脸谱,创新实力明显没有得到足够的进展。 反思

9、自己，我认为对于京剧脸谱这样一个特殊的审美对象，孩子平常接触的机会比较少,而孩子自由表达和创建的实力是在丰富审美阅历的基础上才能实现的。因此前期审美阅历的丰富和学问的储备是尤为重要的。而我仅仅抓住了幼儿感爱好的时机，却疏忽掉了前期的学问储备，在教学具的准备上也不够丰富多样。 因此，在活动后我上网查阅了大量关于脸谱的学问，也布置幼儿回家做脸谱学问调查，我们互相沟通关于脸谱的认知。同时还下载了大量的各类型的脸谱图片布置在活动室里。有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。不同类型的脸谱图片，充斥着幼儿的感官，丰富幼儿的审美阅历。 二、老师在交还孩子自主权的同时，照旧不能忽视指导的作用 新纲要强调现代儿童

10、画的定位自主性绘画。“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。在这次活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在引导幼儿视察感受的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和情感。出现了一些比较富有创建的作品，笔触虽然稚拙却生动富有想象。 忽视的环节：在活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的实力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平常绘画的人物是完全的颠覆，确定会有孩子感到困难。所以出现了有少数幼儿拿着画笔无从下手，或者画出的脸谱更趋向与一般人物的脸部形态。看来对于京剧脸谱这样一个特殊的案例，更加需要老师根据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。 三、老师要擅长视察孩子，从孩子身

11、上打开自己的思路 活动结束后我觉察几位小挚友，在玩耍时间都起先用玩具来仿照脸谱里的造型互相装扮装饰。 孩子的这一看似无趣的行为，却如一把钥匙，打开我已受传统教案模式桎梏的思维里。反思我在活动设计中，无论是教学具还是教学提问，都是围围着男性脸谱为中心，感觉提到脸谱，首先想到的就是黑脸的张飞，白脸的曹操等，遗忘了女性京剧脸谱的特殊地位，事实上相比而言女性脸谱更加符合幼儿审美，更能调动起一部分幼儿的爱好。我刚好调整策略，将各种角色的人物形象都分类布置在活动室，角色区角。为下一次的教学活动做准备。在我的修改教案中也增加了对女性脸谱视察这一环节，通过和男性脸谱的对比，提炼出女性脸谱特征。 在区角玩耍中，

12、已经有孩子自发的进行了女性脸谱的绘画，将他们对脸谱的认知和情感通过画笔描绘了出来，在绘画的过程中得到了表达和创建的快乐。 勤思才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就胜利的，只有在不断的思索和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长! 幼儿园大班美术教案京剧脸谱含反思这篇文章共5810 字。 第三篇：幼儿园大班美术优秀教案京剧脸谱及教学反思 大班美术优秀教案京剧脸谱含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。 2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜

13、利的快乐。 4、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动准备： 音乐，脸谱图片，操作材料等。 活动过程： 一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的爱好。 (今日带来一段好听的音乐，告知我听到了什么?)提问：你听到什么?你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样? 小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。 二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。 1、欣赏探讨京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。 出示歌曲中的 5 种脸谱。 简洁介绍人物及颜色代表意义。 (老师把京剧里的几位人物请到了大 2 班教室，我们来看看都有谁?)总结：在京剧里有

14、红、黄、蓝、黑、白等，颜色艳丽，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上区分角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有才智，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚毅。 2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。 师：刚刚小挚友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。 提问：小挚友，认真看看左边和右边是怎样的?(一样)总结：左右两边一样呢，叫做对称。;.教.案来自:快思老.师教.案网;脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。 三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。 四、展示幼儿作品 教学反思： 我的目标一是相识京剧脸谱，了解不同脸

15、谱与人物身份，特性的关系，对于这个目标来说，幼儿一起先只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是相识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，特性的关系。二是感受脸谱的图案及色调的美，萌生对脸谱艺术的爱好。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中， 我怕上课的时间不够， 让幼儿视察的时间削减了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。 大班美术优秀教案京剧脸谱含反思这篇文章共 2632字。 第四篇：大班美术京剧脸谱教学反思 上星期我们

16、开展了一个艺术活动京剧脸谱 。京剧对于幼儿来说特殊生疏，脸谱的含义对他们来说更难理解。 所以这个活动的导入我首先唱一段京剧红灯记选段给幼儿听，这样即创建了和谐的课堂学习气氛，又激发了孩子的学习爱好。从而使孩子们感知了京剧与其他歌曲的不同。然后我戴上脸谱，让孩子们观看老师的表情，使知道脸谱是画在脸上还是模具上的， 再让幼儿说说脸谱有什么特征 对称 ，而后我出示了画好的脸谱，让幼儿从中感受到京剧脸谱的图案是对称的，颜色是特殊艳丽的，并以鼻子为中心进行装饰的。接下来我让幼儿进行脸谱创作活动，并提示幼儿合理的运用材料。我在巡回时觉察涂色脸谱倒还不错，能突出颜色的对称和艳丽，但在自画脸谱时确不那么如意，

17、很多孩子画得太小，以至于无法进行装饰。 我在展示幼儿作品时重点谈到了这个问题。孩子也能看出问题所在，就是在创作时把握不好。我对于美术活动始终是个困扰，因为自己什么都画不好，何况去传授孩子呢。因此怎样来提高自己的美术技能是我该好好思索的问题了。 第五篇：大班美术京剧脸谱教学反思 大班美术京剧脸谱教学反思 大班美术京剧脸谱教学反思 本月我们的教学主题是我的祖国叫中国 ，在这个教学活动中，主要是让幼儿了解中国的地域风貌，知道中国地大物博，让幼儿深深地了解中国多彩的文化艺术。那么在本次的美术活动京剧脸谱中，教学目标是为：欣赏并相识典型的京剧花脸脸谱，初步了解脸谱颜色代表的意义；学习用艳丽的色调和夸张、

18、对称的图案设计京剧脸谱。 在本次的美术活动中，京剧脸谱造型夸张，色调艳丽，内容丰富，能够充分的吸引住孩子，激发其爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。在活动中，我根据幼儿的学习爱好与学习特点，我接受了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生深厚的爱好，同时对京剧脸谱的特征也确定的了解。在这个环节中，我主要出示了各种各样的脸谱图片，引导幼儿看一看，京剧脸谱有什么特点，假如让你画你会怎么样画？接下来再引导幼儿对脸谱的基本特征进行视察探讨，大部分幼儿只能视察到脸谱上只有几个不同的形态、线条与颜色。为了让幼儿更能形象地了解脸谱的特征，为接下来为了操作作铺垫。我将一幅脸谱图沿着中心线对折，很快幼儿就觉察了左右对称的特点。这就充分表达了幼儿的主动性，老师起到确定的引导作用，到达了良好的教学效果。 但是在幼儿的动手操作中，我觉察我们班幼儿在绘画时仿照力太强，每个小挚友都只仿照画跟老师一样的范画，在教学目标中显示是让幼儿学习用艳丽的色调和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。那么通过幼儿的操作来观看觉察这个目标还没有到达。而且觉察我们班幼儿的绘画实力存在较大的差异，实力强的幼儿能自主完成自己的作品，实力弱的幼儿半天都不知道画了什么。因此在今后的绘画活动中我们可以根据幼儿的实力并异进行不同程度的绘画内容。同时我们也要多培育、提升幼儿的绘画实力。