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1、总体目标n基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综综合语言运用能力合语言运用能力n 综合语言运用能力综合语言运用能力包括: n 语言技能：语言技能：听、说、读、写。n 语言知识：语言知识：语音，词汇，语法，功能，话题。n 情感态度：情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意祖国意 识识 ，国际视野。，国际视野。 n 学习策略：学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策 略。 n 文化意识文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识 和能力。分级目标n标准采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。n国家英语课程要求从3年级起开设英
2、语课程。标准第二级为6年级结束时应达到的基本要求；n 从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标；基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。n一级：一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 n 二级二级：对英语学习有
3、持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 语言技能一级目标 n听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实 物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、等； 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。n 说唱： 1、能根据录音模仿说英语； 2、能相互致以简单的问候; 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语， 6、能唱英语儿童歌曲15首，说歌谣15首; 7、能根据图、文说出单词或短句。 n 玩演： 1、能在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演； n 读写： 1、能看图识词； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。5.模仿范例写词句。n 视听： 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目； 2、课堂视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。语言技能二级目标 n n 听：n1、能在图片、图像
5、、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； n 2、能听懂简单的配图小故事； n 3、能听懂课堂活动中简单的提问； n 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 n n说： n1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； n 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； n3、能运用一些最常用的日常用语(如问候、告别、致谢、致歉等)； n 4、能就日常生活话题作简短叙述。 n5、能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；n 读： n1、能认读所学词语； n2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； n3、能读懂教材中简短的要求或指令； n 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息； n5、能借助图
6、片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； n 6、能正确朗读所学故事或短文。 n写： n1、能正确的使用大小写字母和常用的标点符号； n2、能写出简单的问候语和祝福语； n3、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 n 玩演视听： n1、能按要求用简单的英语做游戏； n2、能在教师的帮助下表演小故事或小短剧； n3、能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右(含一级要求)； n 4、 课堂视听时间每学年不少于10小时(平均每周不少于2025分钟)。语言知识二级目标 n 语音 n 1、正确读出26个英文字母； n 2、了解简单的拼读规律n 3、了解单词有重音；句子有重读。n 4、 了
7、解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。 词汇 n 1、知道单词是由字母构成的。n 2、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。n 3、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语； 并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。 n 语法 n 1、在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：n a.名词的单复数形式和名词所有格；n b.人称代词和形容词行物主代词；n c. 一般现在时、现在进行时、一般过去时和 n 一般将来时；n d.表示时间、地点和位置的常用介词。n e. 简单句的基本形式。 n 2、在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。n n功能： 理解和运用
8、有关下列功能的语言表达n 形式：问候、告别、感谢、 致歉、介 n 绍、请求、邀请、情感、喜好、建议、 n 祝愿等。 n话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形n 式:颜色、时间、季节与天气、饮食、 n 服装、动物、身体与健康、个人情况、 n 家庭与朋友、 学校与日常生活、文体n 活动、节假日等。 情感态度二级目标n1、能体会到英语学习的乐趣。n2、敢于开口，表达中不怕出错误。n3、乐于感知并积极尝试使用英语。n4、积极参与各种课堂学习活动。n5、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。n6、遇到困难时能大胆求助。n7、乐于接触外国文化，增强祖国意识。学习策略二级目标n1、积极与他人合作，共同完
9、成学习任务。n2、遇到问题主动向老师或同学请教。n3、会制定简单的英语学习计划。n4、对所学内容能主动复习和归纳。n5、在词语与相应事物之间建立联想。n6、在学习中集中注意力。n7、在课堂交流中注意倾听，积极思考。n8、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。n9、积极运用所学英语进行表达和交流。n10、注意观察生活和媒体中使用的简单英语。n11、能初步借助简单的工具书学习英语。文化意识二级标准n1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。n2、对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应。n3、知道世界上主要的文娱和体育活动。n4、知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。n5、知道主要英语国家的国旗和首都。n6、了解主要英语国家的重要标志物，如英国的大本钟等。n7、了解英语国家中重要的节假日。n8、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。谢谢！
