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1、永不凋谢的玫瑰西师大版语文三年级上第七单元创设情境 揭示课题永不 的玫瑰凋谢初读课文 识记生字 32 永不凋谢的玫瑰永不凋谢的玫瑰 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最 大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一
2、边赞不绝口。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。中，向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我奶奶病得很重。我
3、告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的这一朵是奖给你的你是一你是一个慢得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的个慢得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的
4、玫瑰吗？纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？玫瑰 婴儿气氛 观赏制止 奖励凋谢 纯洁整体感知 了解大意 小女孩 摘花 校长 奖励 小女孩 感悟文本 探究问题 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。从哪些地方可以看出它非常美丽？ 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花
5、儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。如果你们看见这么美的玫瑰花会怎么做？ 这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花.他们一边看，一边赞不绝口.这时,来了一个大约四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中,向外走去。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人对事物十分赞赏。径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。这么美的玫瑰花被小女孩摘了，如果当时 你在场会怎么想？怎么做？ 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”“奶奶病得很重。我告诉她学校里
6、有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。 听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的你是一个慢得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？小女孩送的玫瑰花包含着对老奶奶的美好愿望和一份孝心，校长对小女孩的奖励也一样纯洁、善良。只要我们拥有纯洁、善良、美好的心灵，就像玫瑰一样美丽动人，永远不会枯萎，永远不会凋谢！拓展延伸 升华情感 六六 板书设计板书设计永不凋谢的玫瑰小女孩摘花校长奖励谢谢谢谢观观赏赏
