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1、说说你看到了什么？具象具象绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、的小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律、音乐的旋律、麦浪起伏、方便面、心电图麦浪起伏、方便面、心电图抽象抽象人生的起落人生的起落,、命运的起起伏伏、命运的起起伏伏、不平静、不平静的心情的心情、曲折前进的人生道路、曲折前进的人生道路v80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文里扔了一块布。韩寒根据
2、这写了一篇文章，这篇文章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒韩寒热热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是杯中，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是杯中窥人。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国窥人。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国的民族劣根性。的民族劣根性。v【由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会【由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会这个大染缸污染的过程。这个大染缸污染的过程。v这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我们这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我们的文章更富有创造力和想象力。】的文章更富有创造力和想象力。】七年级上写作指导系
3、之七年级上写作指导系之联想与想象知知识识梳梳理理v一、一、什么是联想？什么是联想？v(1)联想是指联想是指由于某人或某事物而想起其他相由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动关的人或事物的心理活动。它既指由当前的。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。一事物又想起有关的其他事物。二、联想类型二、联想类型1：、相关联想：、相关联想v蓝天蓝天-白云白云；秋天；秋天-累累的果实累累的果实（枫叶）（枫叶）v特点：特点：它们在它们在时空上时空上往往往往相伴出现相伴出现，于是我，于是我们就不由自主把它们联系在一起了们
4、就不由自主把它们联系在一起了。联想类型2：相似联想v小朋友小朋友-祖国的花朵。祖国的花朵。v花朵花朵特点：特点：鲜艳、鲜艳、娇嫩娇嫩、充满生机，惹人喜、充满生机，惹人喜爱爱v小朋友小朋友的特点：的特点：v两者之间有两者之间有相似点相似点，这就是这就是相似联想相似联想。类型类型3：对比联想：对比联想v解放前中国人民的屈辱解放前中国人民的屈辱现在现在人民的扬眉吐气人民的扬眉吐气v黑暗黑暗-光明，忆苦光明，忆苦-思甜思甜红红-黑黑v对比联想反映出事物间对比联想反映出事物间共性和个性共性和个性的和谐统一，事的和谐统一，事物在某物在某种共同特性中却又显示出比较大的差异，种共同特性中却又显示出比较大的差异
5、，从而形成比较强烈的对比。从而形成比较强烈的对比。v红红-黑黑都是由于光的折射而引起的，这是都是由于光的折射而引起的，这是共性共性；但前者是由于物体吸收了其他颜色的光而反射红光但前者是由于物体吸收了其他颜色的光而反射红光的结果，后者则是物体吸收了所有颜色的光的结果，的结果，后者则是物体吸收了所有颜色的光的结果，这是这是个性。个性。接近联想v在空间或时间上接近的事物，在经验中容易形成联系，因而容易由一事物想到另一事物。例如：v 天安门-人民英雄纪念碑，在空间上接近。“桃花流水鳜鱼肥”-时间上接近。v空间上的接近和时间上的接近也是相联系的，空间上接近的事物感知时间也必定相接近。感知时间相接近的，空
6、间距离也常接近。让我们试试让我们试试联想联想如：由如：由“绳绳”你想到什么你想到什么？绳绳纤绳纤绳三峡的三峡的纤夫纤夫绞刑架绞刑架上的绳上的绳受难者受难者拉风筝拉风筝的绳的绳田野里田野里的孩子的孩子挂在悬崖挂在悬崖上的绳上的绳登山者登山者由由“风风”你想到什么？你想到什么？风风自然界的风：微风、大风、自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风狂风、飓风、龙卷风社会风气：拍社会风气：拍马风、送礼风马风、送礼风象风一样的流行时尚：金象风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热、时尚发型庸热、韩寒热、时尚发型假如你是风，假如你是风，假如你遇到风假如你遇到风春v联想题目联想题目联想方式联想方式联想内容联想内容v
7、 相关联想 花朵、柳丝、绿草、 燕子、风筝v 相似联想 婴儿、花季年华、充 满生机的祖国v 延伸（类比）前程、苦尽甘来、 死亡与新生什么是想象？它和联想什么是想象？它和联想有何区别与联系？有何区别与联系？v“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景具体形象或情景。v在原有材料的基础上，创造出没有经历在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。形象。联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。v【联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个
8、简单的想法。v例如如“赤橙黄绿青蓝紫赤橙黄绿青蓝紫”，-v 眼前看到的实景（雨后的彩虹）眼前看到的实景（雨后的彩虹）v “谁持彩练当空舞谁持彩练当空舞”，v （毛泽东）由此而产生的联想。（毛泽东）由此而产生的联想。比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。v“远看长城，像一条长龙远看长城，像一条长龙”v喻体喻体“长龙长龙”是由本体是由本体“长城长城”引发的联想引发的联想v“骄傲的孔雀骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是把，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起联想跟实在的事物写在了一起v还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一起的，如起的，如沙漠里的沙
9、漠里的“船船”。想象的特点：v想象虽然也是由具体事物引起的，但设想想象虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想）出来的（假想）出来的内容比较丰富内容比较丰富，一般都，一般都有具有具体的形象化的情景描写体的形象化的情景描写，而这些形象化的情，而这些形象化的情景是景是眼前看不到却又合情合理的眼前看不到却又合情合理的。v【卖火柴的小女孩中写小女孩在又冷又【卖火柴的小女孩中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实这是具
10、体事实。v可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢？可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢？v作者展开了丰富的想象：作者展开了丰富的想象：v点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面；v第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅；v第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下；v第四根，仿佛看见了奶奶第四根，仿佛看见了奶奶；v最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了。v这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情
11、合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。读后一定格外同情这个小女孩。v不仅这样，作者（安徒生）还借助想象，提出了穷苦孩子的不仅这样，作者（安徒生）还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。“没有寒没有寒冷、没有饥饿，没有痛苦的地方冷、没有饥饿，没有痛苦的地方”那样的理想是会实现的，那样的理想是会实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。作者作者写出这一理想社会
12、的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现它。它。】思考：由这条弧线你想到什么？ 鸟儿在疾风中鸟儿在疾风中迅速转向迅速转向少年去捡拾少年去捡拾一枚分币一枚分币葡萄藤因幻想葡萄藤因幻想而延伸的触须而延伸的触须海浪因退缩海浪因退缩而耸起的脊背而耸起的脊背顾成顾成弧线弧线 请你仿照诗人联想与想象的方式，请你仿照诗人联想与想象的方式，至少续写两句，来证明你的想象力。至少续写两句，来证明你的想象力。群山绵延的眉群山绵延的眉黛，黛，老人因佝偻而老人因佝偻而凸起的背影。凸起的背影。联想与想象的区别在于：联想与想象的区别在于：1、都有、都有“想想”这一过程，二这一
13、过程，二者在写作中者在写作中“你中有我，我中有你你中有我，我中有你”。2、但联想主要是从、但联想主要是从此岸到彼此岸到彼岸的思维过渡岸的思维过渡。而想象则是对已感。而想象则是对已感知的对象知的对象创造出新形象创造出新形象或为心中所或为心中所想的事物想的事物拟出一种具体形象拟出一种具体形象。联想和想象要立足于联想和想象要立足于文章的构思与立意文章的构思与立意作业：作业：要求：运用联想与想象，续写故事，要求：运用联想与想象，续写故事，600字左右。字左右。 狐假虎威狐假虎威后续后续（开头）（开头）狐假虎威之后，老虎发誓要狐假虎威之后，老虎发誓要报仇报仇。有一天有一天，老虎和狐狸又相遇了老虎和狐狸又相遇了.
