《人教版小学语文课件《去年的树》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文课件《去年的树》（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、去年的树去年的树 新美南吉新美南吉v新美南吉在日本是家喻户晓的童话大新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短师，只活了短短3030年，却留下了年，却留下了110110多篇童话，多篇童话，6060年后还在感动着我们，年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。灯中跳跃，带来光明。v同学们，你还读过哪些童话故事同学们，你还读过哪些童话故事？学生姓名读书名称（不限）作者最喜爱的人物，为什么？智慧积累融剩伐煤rng合化shng 余下f 砍木mimi 气矿寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山
2、谷 火柴火柴 一盏煤油灯一盏煤油灯知道知道 已经已经 点燃点燃 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛寒冷寒冷 （ ） 朋友朋友 （ ）融化融化 （ ） 近义词近义词酷寒酷寒消融消融好友好友反义词反义词朋友朋友 （ ） 融化融化（ ）寒冷寒冷 （ ） 敌人敌人炎热炎热凝固凝固1.这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的。全文中一共写了几次对话呢?分别是哪儿次?课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？v一棵树和一只鸟儿是好朋友。一棵树和一只鸟儿是好朋友。v鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱听着鸟儿唱
3、。v鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。v门先生门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？我的好朋友树在哪儿，你知道吗？天天天天天天天天读读14自然段自然段鸟儿和树是一对鸟儿和树是一对 的好朋友？的好朋友？形影不离形影不离难舍难分难舍难分心心相印心心相印情同手足情同手足细读第五自然段细读第五自然段v春天又来了。原野上春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。回到这里，找他的好朋友树来了。(感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬)(过渡段过渡段)春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了
4、。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。大家一起来感受一下鸟儿飞回来时的想法吧！大家一起来感受一下鸟儿飞回来时的想法吧！ 我的好朋友我的好朋友树，我回来了，你高树，我回来了，你高兴吗？你一定会张开双臂拥抱我的！兴吗？你一定会张开双臂拥抱我的！我要给你一个惊喜，我不但要唱去年我要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱我在南方听到的新的歌给你听，我还要唱我在南方听到的新歌给你听。你肯定会很高兴的！我们又可歌给你听。你肯定会很高兴的！我们又可以朝夕相处的在一起了！以朝夕相处的在一起了！ 春天来了，鸟儿从南方飞回来了，春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边想：它边飞边想：细读第6自然段v可是树
5、却不见了，只留下树根在那里。v朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见自己去年的好朋友却不见自己去年的好朋友树，这时鸟儿会是怎树，这时鸟儿会是怎样的心情啊样的心情啊?失望失望 惊讶惊讶焦急焦急 好朋友，你在哪里？好朋友，你在哪里？鸟儿与树鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与门鸟儿与小女孩鸟儿与小女孩再见了，小鸟！明再见了，小鸟！明年春天请你回来，年春天请你回来，还唱歌给我听。还唱歌给我听。 好的，我明年春好的，我明年春天一定回来，给你唱天一定回来，给你唱歌，请等着我吧歌，请等着我吧! 再见了，小鸟！再见了，小鸟！明年春天请你回来，明年
6、春天请你回来，还唱歌给我听。还唱歌给我听。“伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”树根（ ）回答：小鸟（小鸟（ ）地问：）地问： “门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？” “树么，在厂子里给树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里柴，运到那边的村子里卖掉了。卖掉了。”“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，
7、请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、无奈、伤感）伤感）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）（急切）“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。边的村子里卖掉了。” （平淡）（平淡）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）（哀伤）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ )“火柴已经用光了。可
8、是，火柴点燃的火，还在这盏火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”（同情）（同情）鸟儿两次寻找树的句子（9-12自然段）v不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到很多的艰难与危险（想象说话，你从中你体会到了什么？）鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向村子里飞去。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一会儿了一会儿。唱完歌了，鸟儿又对着灯火唱完歌了，鸟儿又对着灯火看看了一了一会儿，就飞走了会儿，就飞走了。这两次这两次“看看”体现出鸟儿分别想对大树说些体现出鸟儿分别想对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？ 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿
9、。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。灯火看了一会儿，就飞走了。看看看看（仔细辨认、心情急切）（仔细辨认、心情急切）（深情注视、难舍难分）（深情注视、难舍难分）鸟儿睁大眼睛看，鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说仿佛在说_。鸟儿盯着灯火看，仿佛在说鸟儿盯着灯火看，仿佛在说_。v第一次第一次“看看”：是鸟儿费尽周折，终于找到是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候自己好友的时候虽然只是用自己好友身虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：体做成的火柴点燃的灯
10、火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！了！”v第二次第二次“看看”：鸟儿实现了自己的诺言，为鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！歌你听到了吗？再见了朋友！”v这两个这两个“看看”字表达了鸟儿对树无比的深情字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（分难舍，因为他们是（ ）；）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大小鸟历尽艰辛
11、，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（树，因为他们是（ ）；）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是他们是（ ）！）！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友 本文通过记叙鸟儿四处寻本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友访它的朋友树的经过，赞扬了树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 读了童话故事，你懂得了什么？读了童话故事，你懂得了什么？信守诺言珍惜友情感悟感悟 默读课文，把小鸟与树之默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画间让人感动的部分或句子用波
12、浪线画下来，反复读一读。下来，反复读一读。 注：要用恰当的语气来读。注：要用恰当的语气来读。 真正的朋友是离别后的牵挂，真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。是彼此间的珍爱，是有诺必践。 说一说说一说 作为读者，你肯定还有很多话想作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。写下来。 我想对小鸟说我想对小鸟说 我想对大树说我想对大树说 我想对作者说我想对作者说 我想对伐木工人说我想对伐木工人说 读了课文你的感受，你的收获读了课文你的感受，你的收获小练笔小练笔给小鸟的一封信给小鸟的一封信你的朋友你的朋友:树树 2014年年8月月2日日愿我们的友谊地久天长愿我们的友谊地久天长!可爱的小鸟可爱的小鸟: 你好吗你好吗? 我我朋友之间的友情，应该是怎样的呢朋友之间的友情，应该是怎样的呢？
