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1、专题七专题七( (扩展语句扩展语句) )详解详解扩扩展展语语句句，题题型型是是主主观观题题，要要求求用用一一定定的的表表现现手手法法和和表表达达方方式式，将将结结构构简简单单、内内容容贫贫乏乏、达达意意欠欠明明确确、表表达达欠欠具具体体、描描述述欠欠生生动动的的语语句句扩扩充充得得丰丰富富、充充实实、鲜鲜明明、形形象象起起来来。扩扩展展语语句句主主要要考考查查扩扩充充语语言言成成分、丰富语言信息的能力。分、丰富语言信息的能力。（2007年广东卷）年广东卷）下面是下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，请你选取一个，
2、围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上以上(含两种含两种)的修辞手法，不少于的修辞手法，不少于40字字(含标点符含标点符号号)。(6分分)（2010年广东卷）年广东卷）某校举行由学生把所学课文某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单晚会节目单1.孔雀东南飞（原作汉乐府民歌孔雀东南孔雀东南飞（原作汉乐府民歌孔雀东南飞）飞）演出：高一（演出：高一（2）班）班2.雷雨（原作曹禺雷雨）雷雨（原作曹禺雷雨）演出：高二（演出：高二（5）班）班节目主
3、持人在主持节目时常常在节目之间加上衔节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于衔接自然，不少于60字。字。扩展语句的基本类型扩展语句的基本类型（一）丰富句意型（一）丰富句意型（二）再现情景型（二）再现情景型（三）拓展话题型（三）拓展话题型（四）续写补写型（四）续写补写型把一组词语（主题词）或一个结构把一组词语（主题词）或一个结构简单的句子，通过加
4、简单的句子，通过加修饰成分修饰成分，或通过，或通过添加修辞等手法添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。一句话或一段话。如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。丰满起来。“她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份：加修饰成份 扩展扩展2 2：再加修辞手法：再加修辞手法 扩展扩展3 3：再加表现手法：再加表现手法她含着泪笑了。她含着泪笑了。她含着泪笑了，像一朵带她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。月牙。 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的
5、月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。她的笑而变得更加娇媚。 扩展（扩展（1 1）比原句多一点特色；比原句多一点特色；扩展（扩展（2 2）通过运用比喻的修辞手法更加突出通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；了含着泪笑动人之处；扩展（扩展（3 3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。刻了。给出几个情景给出几个情景信息词信息词，然后根据这，然后根据这几个词提供的信息充分展开几个词提供的信息充分展开想象和联想想象和联想
6、，并且运用一定的修辞手法或并且运用一定的修辞手法或表现手法表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。将所构思的情景生动地表现出来。例：请看下面一组训练题例：请看下面一组训练题1、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“海风海风”为重为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于描写。（不少于30个字）个字）2、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“我我”为重点，为重点，展开想象。展开想象。（不少于（不少于30个字）个字）3、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“黄昏黄昏”为重为重点，运用想象写一段话。点，运用想象写一段话。（不少于（不少于30个个字）字
7、）1、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“海风海风”为为重点，运用一种修辞手法，进行情景重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。描写。黄昏黄昏时，时，我我走在沙滩上，轻柔的走在沙滩上，轻柔的海海风风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。一个个动人的故事。 黄昏黄昏时，时，我我漫步海边，漫步海边，海风海风像一个像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。的衣角，也撩乱了我的思绪。2、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“我我”为重为重点，展开想象。点，展开想象。黄昏黄昏时，时，我我伫立在伫立在
8、海边的一个巨大的礁石海边的一个巨大的礁石上，上，海风海风迎面吹来，我迎面吹来，我感觉感觉自己像一个放飞的自己像一个放飞的风筝。我风筝。我飞上飞上高空，高空，看到了看到了海鸥追逐着怒涛的海鸥追逐着怒涛的英姿，英姿，听到了听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这它那欲征服大海的嘶鸣。这给我给我的体内灌注了无穷的力量。的体内灌注了无穷的力量。3、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“黄昏黄昏”为重点，为重点，运用想象写一段话。运用想象写一段话。在在海风海风的陪伴下，的陪伴下，我我独自领略海的独自领略海的黄昏黄昏：落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海正
9、在腾跃，正在吼叫，缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。其形式是给出一个其形式是给出一个中心句中心句，或，或首句首句或或结句结句，要求运用某种表达方，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查法加以充实或拓展。这种形式考查的是的是逻辑思维逻辑思维能力。能力。例：例：以以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西你可以从中收获许
10、多东西”为首句，续写一个为首句，续写一个语段。语段。要求要求：（1 1）续写的内容是对首句意思的扩展；）续写的内容是对首句意思的扩展；）续写的内容是对首句意思的扩展；）续写的内容是对首句意思的扩展；（2 2）不超过）不超过）不超过）不超过7070个字，语言要有文采。个字，语言要有文采。个字，语言要有文采。个字，语言要有文采。答案：答案：答案：答案：1 1 1 1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。中收获许多东西。中收获许多东西。中收获许多东西。登山
11、，你可以读到浑厚雄奇；观海，你登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进你可以读到沧桑演进你可以读到沧桑演进你可以读到沧桑演进 2 2 2 2、如、如、如、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东
12、西。中收获许多东西。中收获许多东西。中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统就是提供一句话或一段话，要就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的
13、求能根据所提供的具体的语言环境具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写一段话或一句话。例例1 1：揣揣摩摩文文意意，注注意意句句式式，把把下下面面这这段段话补写完整。话补写完整。 “古古人人对对牡牡丹丹和和荔荔枝枝有有过过这这样样的的评评论论：花花之之艳艳为为牡牡丹丹，然然而而不不实实；果果之之绝绝为为荔荔枝枝，然然花花不不艳艳。句句中中贬贬大大于于褒褒，我我很很为为它它们们鸣鸣不不平平。如如果果我我们们用用宽宽厚厚的的态态度度去去看看待待事事物物，应应把把古古人人的的评评论论改改为为 “ “ ” 参考答案：参考答案：牡丹果虽不实，然而为花之艳；牡丹果虽不实，然而为花之艳；荔枝花虽不
14、艳，然而为果之绝。荔枝花虽不艳，然而为果之绝。 参考示例：参考示例：有人认为他能够胜任教授一职。本人不敢苟同，大有人认为他能够胜任教授一职。本人不敢苟同，大学是一个神圣殿堂，是人文荟萃之地，是培养未来建设人才的学是一个神圣殿堂，是人文荟萃之地，是培养未来建设人才的摇篮。摇篮。作为大学教授，应有渊博的学识、高尚的人品。作为大学教授，应有渊博的学识、高尚的人品。“学为学为人师，行为世范人师，行为世范”。而这位笑星，其。而这位笑星，其“学学”何在？其何在？其“行行”怎怎样？样？我不敢恭维。我不敢恭维。答案要点：答案要点：自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相
15、对；申述自己看法，理由充分，有说服力。申述自己看法，理由充分，有说服力。例例2 2：（：（20052005北京卷北京卷2424题）在下面一段话后续写。题）在下面一段话后续写。 据据报报道道，某某位位以以独独特特的的“搞搞笑笑”风风格格塑塑造造了了众众多多小小人人物物的的著著名名影影星星，被被某某大大学学聘聘为为教教授授。对对于于他他能能否否胜任，人们有着不同的看法。胜任，人们有着不同的看法。 要要求求：先先用用一一句句话话拟拟写写出出一一种种你你自自己己不不认认同同的的看看法法，然然后后写写出出自自己己的的看看法法和和充充分分的的理理由由，不不超超过过100100字。（字。（5 5分）分）扩展
16、语句的方法扩展语句的方法 一、添枝加叶法一、添枝加叶法 二、描写渲染法二、描写渲染法三、巧用修辞法三、巧用修辞法 四、拆分组合法四、拆分组合法 添枝加叶法添枝加叶法就是给句子主干分就是给句子主干分别添加别添加附加成分（附加成分（定语、状语、补定语、状语、补语语），使之形象丰富的一种方法。，使之形象丰富的一种方法。例例：扩扩展展下下面面语语句句，要要求求突突出出梅梅花花不不畏严寒畏严寒的品格。的品格。梅花开放了。梅花开放了。参考：参考：当积雪压断枝头的时候当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候当冰凌高挂悬崖的时候，当百当百花纷谢凋零的时候花纷谢凋零的时候，梅花梅花迎着风雪迎着风雪带着微笑带着
17、微笑悄悄地悄悄地开放了。开放了。主要运用主要运用表现手法表现手法突出事物某方突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。而具体、形象、生动地感知事物。 例例：以以“琴琴声声”为为重重点点，扩扩展展下下面面语语句句，使其生动、具体，字数在使其生动、具体，字数在6060个字左右。个字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。琴声吸引了许多路人驻足倾听。参考：参考：优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。孩子们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许多孩子
18、们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许多路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。 立秋时节，满园的立秋时节，满园的葡萄熟了葡萄熟了，一串，一串串挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，串挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人馋涎欲滴。真让人馋涎欲滴。 将将“葡萄熟了葡萄熟了” 扩展为不少于扩展为不少于3030字的句字的句子，扩展后的语句可以包括子，扩展后的语句可以包括时令、范围、形时令、范围、形状、色泽状、色泽等四个要素，等四个要素，至少运用一种修辞手至少运用一种修辞手法，法，语序安排合理。语序安排合理。是将是将信息信息按原有的内在联系进行按原有的内在联系进行拆
19、分后，添加一些内容，然后再重新拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。组合，使之语意具体丰富。例：例：依据诗句依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘的意境，以描绘的意境，以“落日落日”为重点，扩展成一段不少于为重点，扩展成一段不少于5050字的描述性字的描述性文字。文字。根据意境，先将根据意境，先将“落日落日”拆分为拆分为“落日的背景落日的背景”“落日的形状落日的形状”“落日的颜色落日的颜色”等，然后分别加以描等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。绘，连缀组合即可成段。例如：例如：“渐渐升起的暮霭托着渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日一轮黄澄澄的落日（落日的颜色）（落日的颜色）
20、，巨大的落日像一枚温润的圆玉，巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）（落日的形状）它镶嵌在它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸徜徉在绵长悠远的黄河岸边边（落日的背景）（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫，使人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）（落日的神韵）。”1 1、新增的语句要、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。原句的色调、风格和意境，自然得体。2 2、扩展后的语句要、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致
21、。充分、形象、具体、透彻、有韵致。3 3、扩展后的语句、扩展后的语句不得随意改动、删减原句字不得随意改动、删减原句字词，不能偏离话题，一般不改变原句句型词，不能偏离话题，一般不改变原句句型（有要求的除外）。（有要求的除外）。4 4、扩展后的语句、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。要通顺流畅，不得出现语病。应遵循的原则应遵循的原则（一）辨情景。（一）辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。这一氛围中。（二）明重点。（二）明重点。指知晓题目扩写的对象是什么，突指知
22、晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。出扩写的重点，不能转换或偏离话题。（三）巧想象。（三）巧想象。指展开想象的翅膀，做到内容丰富，指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。想象自然、贴切。（四）善表达。（四）善表达。指要选好表达方式和技巧，注意运指要选好表达方式和技巧，注意运用修辞手法。用修辞手法。 答答题题四四步步 课课堂堂反反馈馈1 1、动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有、动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原句中的一个比喻或拟人句；只要保留原句中的“电（闪）电（闪）”“”“雷雷”“”“雨（水）雨（水）”即可。即可。原句：闷
23、热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。雨水如注。扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，。参考答案：参考答案：1 1、一一道道道道闪闪电电划划破破漆漆黑黑的的夜夜幕幕，一一阵阵阵阵沉沉闷闷的的雷雷声声如如战战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻句）鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻句）2 2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令，立、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟人句）刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟人句）参考答案：参考答案
24、：情情景景一一：春春天天，如如丝丝的的细细雨雨飘飘飘飘洒洒洒洒，如如轻轻纱纱，如如薄薄雾雾，远远处处的的绵绵绵绵山山峦峦，近近处处的的漠漠漠漠田田野野，都都笼笼罩罩在在这这一一片片茫茫茫茫的春雨中。的春雨中。情情景景二二：在在夏夏天天的的一一个个天天黑黑得得像像夜夜晚晚的的下下午午，教教室室里里闷闷得得如如同同蒸蒸笼笼一一般般。突突然然，一一阵阵惊惊雷雷响响起起，随随着着雷雷声声，豆豆大大的的雨雨点点泼泼洒洒下下来来。雨雨越越下下越越大大，越越下下越越急急，像像是是天天河河突突然然决决口。不一会，整个口。不一会，整个校园校园就成了茫茫的一片湖泊了。就成了茫茫的一片湖泊了。2 2、根据下面两种情
25、景，以、根据下面两种情景，以“下雨下雨”为中心，为中心，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于4040字。（可任字。（可任选一题）选一题）情景一：春天情景一：春天 田野田野情景二：夏天情景二：夏天 校园校园参考答案：参考答案：妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！迈出双脚
26、，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！ 3、（、（2003北京卷）根据要求写两段话。每段话都北京卷）根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于要包含下面三个词语，且不少于40字。字。道路道路身影身影足迹足迹描绘一种情景描绘一种情景表达一种感悟表达一种感悟 参考答案：参考答案：1 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的命运交响曲给多少跌倒在路上的行者家园，贝多芬的命运交响曲给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的二泉映月又让多少重新站起来的力量，而瞎子阿炳的二泉映月又让多少双眼睛在泪光盈盈中变
27、得更加清澈明亮。双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。2 2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。得到慰藉。4 4、（、（ 2004 2004北京卷北京卷25 25 题）题）照应照应给出文句的意思，续给出文句的意思，续写一段话。写一段话。(4(4分分) ) 听高雅的音乐，可以听高雅的音乐，可以陶冶陶冶人的性情，可以人的性情，可以激励
28、激励人人的斗志，可以的斗志，可以抚慰抚慰受伤的心灵。你看，受伤的心灵。你看，_5 5、（、（0505年北京春季）以年北京春季）以“网网”为中心续写两段话，为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于4040字。字。 有形的网有形的网_。 无形的网无形的网_。参考答案：（有形的网，）如蜘蛛网。在两墙之间的空隙，蜘如蜘蛛网。在两墙之间的空隙，蜘蛛网细细的线，丝丝的扣着，疏疏的，柔柔的，从蛛网细细的线，丝丝的扣着，疏疏的，柔柔的，从远处看，若有若无，迷惑住了很多蚊虫，一只只都远处看，若有若无，迷惑住了很多蚊虫，一只只都“自投罗网自投罗网” ”
29、 了。了。（无形的网，）如人的思维，你好像思维很开放，如人的思维，你好像思维很开放，但你永远在自己编织的网中，只有当你突破这张网，但你永远在自己编织的网中，只有当你突破这张网，接触新的思路，你才能知道自己的网，是如此的窄接触新的思路，你才能知道自己的网，是如此的窄小。小。6 6、(2002(2002年北京年北京) )以下面给出的文字为开头，以以下面给出的文字为开头，以“路路”为中心，分别写一段话为中心，分别写一段话( (每段续写不少于每段续写不少于5050字字) ) 北京的路平直而宽阔北京的路平直而宽阔_。 人生的路漫长而多彩人生的路漫长而多彩_。参考答案：参考答案：有三环，有四环，除了转弯处
30、，都是笔直的，像一有三环，有四环，除了转弯处，都是笔直的，像一把长长的尺子，丈量着大地；有双向四车道、六车道，把长长的尺子，丈量着大地；有双向四车道、六车道，甚至八车道，宽阔的道路缓解了交通压力。甚至八车道，宽阔的道路缓解了交通压力。人生的路漫长而多彩，人生的路不同于普通的路，人生的路漫长而多彩，人生的路不同于普通的路，它漫长，很难用尺子丈量，它多彩，处处充满迷茫与它漫长，很难用尺子丈量，它多彩，处处充满迷茫与坎坷，如同山间小路，有鲜花的芳香，也有泥泞的跋坎坷，如同山间小路，有鲜花的芳香，也有泥泞的跋涉，幸福与不幸会伴随你一生。涉，幸福与不幸会伴随你一生。 7 7、请以请以“窗窗”为中心，分别
31、写两段话，第一段描为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。（每段不少于绘一个场景，第二段表现某种哲理。（每段不少于4040字）（字）（20042004年全国春季）年全国春季）参考答案：参考答案：这这是是姥姥姥姥家家的的窗窗口口，是是令令人人着着迷迷的的地地方方，窗窗台台上上摆摆放放着着各各种种各各样样的的鲜鲜花花，有有迷迷人人的的吊吊兰兰，有有散散发发着着香香味味的茶花等等，从远处看，犹如一幅油画，窗的花海。的茶花等等，从远处看，犹如一幅油画，窗的花海。 有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也
32、会进来，怎新鲜的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎么办？关起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过么办？关起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻风与美进来，把不喜欢的东西挡住。滤一下，让轻风与美进来，把不喜欢的东西挡住。8 8、（、（0404年高考广西等省试题）电台播送旅游天年高考广西等省试题）电台播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。三亚三亚 （海南）（海南）晴晴 24
33、 32 24 32 漠河漠河 （黑龙江）（黑龙江） 小雪小雪 22 4 22 4 大理大理 （云南）（云南） 多云转小雨多云转小雨 12 2412 24参考答案：今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是服，以防感冒。具体天气情况是 北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人
34、，西南的大理则以温柔的小雨期待着您光临，加上舒适的温度，今天登则以温柔的小雨期待着您光临，加上舒适的温度，今天登上苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带把上苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带把雨伞。具体天气情况是雨伞。具体天气情况是9 9、根根据据上上下下文文，扩扩写写画画横横线线的的语语句句，扩扩写写的的部部分分要要能能突突出出语段的表意重点。（四川省语段的表意重点。（四川省19981998年高考题）年高考题）伴伴着着夕夕阳阳的的余余辉辉，我我和和老老作作家家下下山山了了。回回到到了了那那棵棵海海棠棠树树下下。老老作作家家告告诉诉我我，春春天天这这棵棵树树开开花花，秋秋天
35、天这这棵棵树树结结果果。你你要要来来的的是是时时候候，就就会会亲亲眼眼看看到到。看看着着他他的的神神情情，我我想想到到，这这棵棵树树不不正正是是他他的的写写照照吗吗？他他已已写写出出1616部部长长篇篇小小说说，100100余余部部中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下 秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果 看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情1010、请用、请用“银河银河”、“树影树影”、“蛙声蛙声”
36、等等词语写一段词语写一段情景交融情景交融的文字。要求想象合理，的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于语言连贯，不少于4040个字。（个字。（20062006江苏卷）江苏卷）参参考考答答案案：(1)(1)微微风风抚抚柳柳，树树影影婆婆娑娑。伴伴随随着着那那蛙蛙声声阵阵阵阵，牛牛郎郎、织织女女在在这这静静谧谧的的夜夜晚晚相相会于忽明忽暗的会于忽明忽暗的银河银河中，共诉儿女私情。中，共诉儿女私情。(2)(2)夏夏天天的的晚晚夜夜是是可可爱爱的的，走走在在树树影影斑斑驳驳的的田田间间小小路路上上，微微风风送送来来阵阵阵阵蛙蛙声声，还还有有那那浅浅浅浅的的银河银河，构成一幅天上人间的美景。，构成一幅天上
37、人间的美景。(3)(3)恬恬静静的的夜夜，清清风风偶偶尔尔送送来来一一两两声声蛙蛙声声，婆婆娑娑的的树树影影悄悄悄悄地地映映在在河河面面上上，仰仰望望长长空空只只有有银河银河那淡淡的身影。那淡淡的身影。11、请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主、请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。（席台时的解说词。（6分）【要求】不得出现校名、分）【要求】不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过人名及其相关的信息，不超过80字。字。(2006天津卷天津卷)迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是高三（是高三（1 1）班的代表方队。看，他们脸上洋）班
38、的代表方队。看，他们脸上洋溢着微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决溢着微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决心在本届运动会期间搏击风浪，再创佳绩！心在本届运动会期间搏击风浪，再创佳绩！他们意气风发，他们蓬勃向上！他们团结他们意气风发，他们蓬勃向上！他们团结一致，他们激情飞扬！他们将把拼搏的汗水挥一致，他们激情飞扬！他们将把拼搏的汗水挥洒赛场！他们将用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌！洒赛场！他们将用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌！他们的呐喊在耳边回荡！他们将为班级绽放光他们的呐喊在耳边回荡！他们将为班级绽放光芒！芒！12、请以、请以“我的一条建议我的一条建议”为标题写出一段文字，为办为标题写出一段文字，为办好
39、北京奥运进言献策。（好北京奥运进言献策。（5分）分）要求：要求：内容合理、具体、语言通顺，不少于内容合理、具体、语言通顺，不少于80字。字。不得写出建议人的单位、姓名。（北京卷）不得写出建议人的单位、姓名。（北京卷）北京奥运是全中国的奥运，北京将成为整个中北京奥运是全中国的奥运，北京将成为整个中国的形象代言，作为北京人则应该有责任与义务做国的形象代言，作为北京人则应该有责任与义务做好中国的形象大使。我认为要做到这一点，首先应好中国的形象大使。我认为要做到这一点，首先应过语言关，文明得体的语言表达是一个文明市民的过语言关，文明得体的语言表达是一个文明市民的基本要求。因此我建议北京制定日常文明用语
40、的规基本要求。因此我建议北京制定日常文明用语的规范表，并实施下去，从现在起，倡议每一个北京人范表，并实施下去，从现在起，倡议每一个北京人互相监督执行，以求在互相监督执行，以求在20082008年北京奥运中展现出北年北京奥运中展现出北京人乃至中国人最美的形象。京人乃至中国人最美的形象。1313、用饱含激情、简洁有力的语言，为、用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过的节目。（不超过6060个字）（个字）（20042004年湖南卷）年湖南卷）下面请听大合唱：年轻的朋友来相会下面请听大合唱：
41、年轻的朋友来相会我们年轻，所以我们有活力；我们年轻，所以我我们年轻，所以我们有活力；我们年轻，所以我们有激情；我们年轻，所以我们有希望。年轻的心灵们有激情；我们年轻，所以我们有希望。年轻的心灵彼此相通，今晚共谱青春的美好乐章。彼此相通，今晚共谱青春的美好乐章。1414、请拟一条以、请拟一条以“说普通话说普通话”为内容的公益广告词。为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在（在10201020字之间）（字之间）（20042004年全国卷年全国卷1 1）沟通你我他，请讲普通话。沟通你我他，请讲普通话。请说普通话，它是中华大地最温
42、馨悦耳的乡音请说普通话，它是中华大地最温馨悦耳的乡音。56个民族个民族56朵花，朵花，56种语言汇成一句话：请种语言汇成一句话：请说普通话。说普通话。1515、苏东坡穿越千年的时空向我走来。、苏东坡穿越千年的时空向我走来。要求：扩展这个句子的谓语，扩展后的语句要要求：扩展这个句子的谓语，扩展后的语句要有体现苏轼人生历程的内容，并要运用比喻、有体现苏轼人生历程的内容，并要运用比喻、排比、比拟三种修辞中的一种，排比、比拟三种修辞中的一种，3030字以上。字以上。 苏东坡系着眉州父老的期望，携着苏东坡系着眉州父老的期望，携着黄州、惠州的风情，带着文章太守的英黄州、惠州的风情，带着文章太守的英气，唱着
43、气，唱着“大江东去大江东去”的壮歌，穿过千的壮歌，穿过千年的时空向我走来。年的时空向我走来。1616、用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要、用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要运用比喻、比拟两种辞格，不少于运用比喻、比拟两种辞格，不少于8080字。字。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝，云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝，百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤满了枝头，闻芳而动
44、的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲春天，你早。春天，你早。17、请根据王维的诗句、请根据王维的诗句“竹喧归浣女竹喧归浣女”写一个写一个场景。要求：场景。要求：想象合理；想象合理；语言生动；语言生动；不超过不超过50字。（字。（4分）分）【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗尽量体现王诗尽量体现王诗尽量体现王诗“ “诗中有画诗中有画诗中有
45、画诗中有画” ”的意境。的意境。的意境。的意境。 【答案示例】【答案示例】【答案示例】【答案示例】1 1、浣完衣服的少女拎着水桶，踏着、浣完衣服的少女拎着水桶，踏着、浣完衣服的少女拎着水桶，踏着、浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。叽叽喳喳的打闹着归来。叽叽喳喳的打闹着归来。叽叽喳喳的打闹着归来。2 2、月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。、月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。、月光在竹林中洒下斑斑
46、光点，四周一片寂静。、月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。这般地无忧无虑。这般地无忧无虑。这般地无忧无虑。（10年湖北卷）年湖北卷） 18、某中学研究型学习小组举办红、某中学研究型学习小组举办红楼梦读书交流会。主题是楼梦读书交流会。主题是“红楼
47、红楼梦诗词鉴赏梦诗词鉴赏”。请为主持人写一则。请为主持人写一则开场白。要求：开场白。要求：紧扣主题；紧扣主题；表达表达得体，富有文采；得体，富有文采；不写称呼语、问不写称呼语、问候语；候语；不超过不超过60字。（字。（4分）分）（10年湖北卷）年湖北卷）【试题分析】【试题分析】1、点明鉴赏红楼梦诗词；、点明鉴赏红楼梦诗词；2、号、号召学生积极参与；召学生积极参与；3、尽量使用红楼梦中的诗、尽量使用红楼梦中的诗词。词。【答案示例】【答案示例】1、“满纸荒唐言满纸荒唐言”，“谁解其中味谁解其中味”，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，
48、去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。2、“好风凭借力，送我上青云好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写这是宝钗的思想写照，照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉这是黛玉的生活环境，红楼梦诗词文质兼美。今天我们的生活环境，红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。19、“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中中的的“南山南山”是陶渊明不经意间所见，是陶渊明不经意间所见，请对诗中请对诗中“南山南山”之景展开合理想象，之景展开合理想象，进行生动描写，表达
49、诗人的进行生动描写，表达诗人的“悠然悠然”之情。（之情。（100字内）（字内）（6分）（分）（10年年四川卷）四川卷）答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。毫无做作之态，违心之感。解析：本题考查扩展词语。注意几个要求：解析：本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，描写景物，生动，表达悠然之情，100字内。字内。
