《《白鹅》教学演示课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《白鹅》教学演示课件 (2)（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代文学家、书画家笔下的动物 画鸡 （明）唐伯虎 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻声语， 一叫千门万户开。 古代文学家、书画家笔下的动物 咏鹅咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。现、当代文学家、书画家笔下的动物李可染擅长画牛现、当代文学家、书画家笔下的动物齐白石擅长画虾现、当代文学家、书画家笔下的动物丰子恺喜欢画鹅作者简介及写作背景：作者简介及写作背景：丰子恺，丰子恺， (1898(18981975)1975)是是中国现代漫画家、翻译家、文学中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。家、音乐教育家。白鹅白鹅写于写于19461946年夏天。抗
2、年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦生活条件艰苦, ,种菜、养鹅这成种菜、养鹅这成了作者排遣苦闷的一种寄托了作者排遣苦闷的一种寄托13 13 白白 鹅鹅小组内交流预习情况：1、学生字（多音字、形近字、易错字 、难写字），画词语，理解词语。 2、检查课文朗读，做到正确流利 头颈头颈 狂吠狂吠 奢侈奢侈 倘若倘若 侍候侍候堂倌堂倌 脾气脾气 窥伺窥伺 敏捷敏捷一丝不苟一丝不苟 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 (kn)看守看守 大模大模(m)大样大样(gng)供养不周供养不周 净角净角(ju)j
3、ngfishchtngshgunpkusmnjiguxiohng 京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“净角净角净角净角”是京剧中的一种角色，通称是京剧中的一种角色，通称花脸花脸花脸花脸。净净角角的的脸脸谱谱词语积累词语积累头颈头颈 奢侈奢侈 窥伺窥伺 譬如譬如 颇像颇像 姿态姿态 堂倌堂倌倘若倘若 狂吠狂吠 脾气脾气 敏捷敏捷 侍候侍候 相似相似 看守看守净角净角 供养不周供养不周 厉声叫嚣厉声叫嚣 架子十足架子十足厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫骂厉声叫骂 三板一眼三板一眼引吭大叫引吭大叫 昂首大叫昂首大叫 大模大样大模大样
4、左顾右盼左顾右盼 毫不相让毫不相让 扬长而去扬长而去局促不安局促不安 从容不迫从容不迫 一丝不苟一丝不苟 丰子丰子恺笔下的白鹅有什么特点？恺笔下的白鹅有什么特点？你是从哪个句子看出来的？你是从哪个句子看出来的？ 它伸长了头颈，左顾右盼，它伸长了头颈，左顾右盼， 联系实际想想看，如果你联系实际想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会到了一个陌生的环境，你会是什么表现？是什么表现？ 好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！（中心句）（中心句）小组合作学习：小组合作学习：1、白鹅的高傲表现在哪些方面？、白鹅的高傲表现在哪些方面？2、第二自然段在文中起到什么作用、第二自然段在文中起到什么作用？从这段中可以看
5、出全文的写作顺序？从这段中可以看出全文的写作顺序是先（是先（ ）后（）后（ ）。）。3、哪些自然段分别是写鹅的叫声、哪些自然段分别是写鹅的叫声、步态、吃相？步态、吃相？ 鹅的高傲，更表现在它的叫声、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中步态和吃相中这个是（过渡段），起到了（承上启下）的作用 自读课文第三自然段；自读课文第三自然段；1、用、用“”划出能表现鹅叫声高划出能表现鹅叫声高傲的词语。傲的词语。为什么说它高傲？为什么说它高傲？2、你能体会到作者用了什么表达、你能体会到作者用了什么表达方法？方法？ 鹅的叫声，音调鹅的叫声，音调严肃郑重严肃郑重，似，似厉声呵斥厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然
6、凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣厉声叫嚣；甚至；甚至篱笆外有人走路，它也要篱笆外有人走路，它也要引吭大叫引吭大叫，不亚，不亚于狗的狂吠。于狗的狂吠。 （对比：突出鹅的叫声大、严厉）（对比：突出鹅的叫声大、严厉）如果鹅会说话，猜猜它会说些什么如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：咙大吼道： 它也要引吭大叫，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。不亚于狗的狂吠。 读读，作者读读，作者用什么方法来表用什么方法来表现鹅的高傲？现鹅的高傲？对比对比鹅鹅狗狗真是一只真是
7、一只高傲高傲的白鹅！的白鹅！请你用你的朗读读出鹅的高傲。13 13 白白 鹅鹅词语积累词语积累头颈头颈 奢侈奢侈 窥伺窥伺 譬如譬如 颇像颇像 姿态姿态 堂倌堂倌倘若倘若 狂吠狂吠 脾气脾气 敏捷敏捷 侍候侍候 相似相似 看守看守净角净角 供养不周供养不周 厉声叫嚣厉声叫嚣 架子十足架子十足厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫骂厉声叫骂 三板一眼三板一眼引吭大叫引吭大叫 昂首大叫昂首大叫 大模大样大模大样 左顾右盼左顾右盼 毫不相让毫不相让 扬长而去扬长而去局促不安局促不安 从容不迫从容不迫 一丝不苟一丝不苟 叫声如此高傲的白鹅走起路来叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请轻声读课文的第四自什么样呢？请轻
8、声读课文的第四自然段，你能从中体会到作者用什么然段，你能从中体会到作者用什么表达方法写出鹅步态的高傲？表达方法写出鹅步态的高傲？ （同桌合作）（同桌合作） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 鹅的步调鹅的步调从容从容，大模大样大模大样的，颇像京剧里的净角出场。的，颇像京剧里的净角出场。比喻 用用净角出场净角出场来比喻来比喻鹅的步鹅的步调调，不仅形象地写出了鹅步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。透出的不可一世的傲慢。 A.它常它常傲然傲然地站着，看
9、见人走来地站着，看见人走来也也毫不相让毫不相让；有时有时非但不让非但不让，竟竟伸伸过颈子来过颈子来咬你一口咬你一口。 B. 它常站着，看见人走来也不让；它常站着，看见人走来也不让；有时不但不让，还伸过颈子来有时不但不让，还伸过颈子来 咬你。咬你。 请你读读课文的请你读读课文的5、6、7自然段，自然段，思考：思考： 1、这部分内容是围绕着哪句话来、这部分内容是围绕着哪句话来写的呢？请用写的呢？请用 “”划出来。划出来。 2、找出体现它可笑、高傲的相关找出体现它可笑、高傲的相关词语和句子，用词语和句子，用“ _”划下来划下来,并练习并练习感情朗读。感情朗读。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。鹅的吃饭，常
10、常使我们发笑。 这些食料并不奢侈；但他的吃法，三眼一板，一丝不苟。 先先吃一口冷饭，再再喝一口水，然后然后再到别处去吃一口泥和草。 1. 我回家后，我回家后，先先_，再再_，然后然后_。 2. _ ，先先_，再再_，然后然后_。 譬如譬如吃了一口饭，倘若水盆放吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它在远处，它一定一定从容不迫地大踏步从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，走上前去，饮一口水，再再大踏步走大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草去吃泥，吃草。吃过泥和草再再回来回来吃饭。吃饭。 （举例）（举例） 这样从容不迫地吃饭，必须有一这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样像饭
11、馆里的堂倌一样。 因为附近的狗，都知道我们这位因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。狗就躲在篱边窥伺。（打比方：可笑、高傲）（打比方：可笑、高傲）（拟人：喜爱拟人：喜爱） 可笑表现在：可笑表现在：1、它需要三样东西下饭。、它需要三样东西下饭。2、吃法：三眼一板，一丝不苟。、吃法：三眼一板，一丝不苟。3、循规蹈矩，不会变通。、循规蹈矩，不会变通。 这样从容不迫地吃饭，这样从容不迫地吃饭，必须有必须有一个人在旁侍候一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌，像饭馆里的堂倌一样。一样。 因此鹅吃饭时，因此鹅吃饭时，非非有一个人侍候有一个人侍候不可不可，真，真是架子十足！是架子十足！ 学了这篇课文，你学到了什么写作方法？ 1、先总写后分述，抓住特点写。2、对比、比喻、拟人。 3、语言幽默风趣，善用反语。 4、过渡衔接自然，每个部分都有 中心句。 5、前后照应。 6、用词准确、生动、丰富。作业作业：1、摘抄好词好句，背诵课文中你喜、摘抄好词好句，背诵课文中你喜欢的部分。欢的部分。2、观察你喜欢的一种小动物，用学、观察你喜欢的一种小动物，用学到的写作方法把它的特点写出来。到的写作方法把它的特点写出来。
