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1、知识点回顾蝉和贝壳这两篇短文分别告诉我们什么道理?沧海桑田:沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。比喻世事变化很大。在地球在地球4646亿年的历史中,真有如此亿年的历史中,真有如此变迁吗?如果有,何以为证?变迁吗?如果有,何以为证?最早的鱼儿最早的鱼儿阿兰达鱼阿兰达鱼最早的鸟儿最早的鸟儿中华龙鸟中华龙鸟最早登陆的鱼儿最早登陆的鱼儿蛇螈蛇螈最最早早的的树树儿儿裸裸子子植植物物化石:化石: 生物的遗体、遗物生物的遗体、遗物(如卵)或生活痕迹(如卵)或生活痕迹(如脚印、爬迹等),(如脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干
2、万年地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。的类似石头的东西。 研究化石可以了解研究化石可以了解生物的演化并能帮助确生物的演化并能帮助确定地层的年代。定地层的年代。植植物物化化石石贝贝壳壳化化石石虫虫化化石石 鱼 化 石始始祖祖鸟鸟化化石石始始祖祖鸟鸟复复原原图图吟:古代诗歌的一种名称,吟:古代诗歌的一种名称, 这里有赞颂的意思。这里有赞颂的意思。科学诗,以诗的形式介绍科学知识科学诗,以诗的形式介绍科学知识张健新张健新2013.11.24学习目标知识目标1理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界
3、。能力目标1理解诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。2学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。德育目标培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。教学重点反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。教学难点联系生物学的相关知识,激活联想想像思维,深入理解诗歌内容。字词积累字词积累奇hun( ) zhu yu( )cng lng( ) gu( )藏骸骸( )骨潜潜( )行躯壳壳( ) 档档( )案猛犸犸( ) 万载载( )悄悄然 ( ) 皱皱( )纹 引颈颈( )长吼吼( )幻幻卓越卓越葱茏葱茏裹裹hiqinkdngmzi qiozhujng hu字词积累字词积累骸骨骸骨葱茏
4、葱茏海枯石烂海枯石烂日转星移日转星移(草木)青翠茂盛。(草木)青翠茂盛。化为乌有化为乌有 变得不存在。变得不存在。尸骨。尸骨。直到海水枯干,石头粉碎,直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间。形容经历极长的时间。指太阳、星星的位置发生指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。变化。比喻时间流逝。比比谁最快在下列横线上选填恰当的修饰词语(填序号)。 的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家1.珍贵 2.高明 3.平凡 4.卓越 5. 奇幻 6.冰冷 536124a a用简洁的语言概括本诗的主要内容。用简洁的语言概括本诗的主要内容。 b b本诗表达了作者怎样的思想感情本诗表达了作者怎样
5、的思想感情? ? c c本诗可分为几层,试概括大意。本诗可分为几层,试概括大意。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前 的神奇景象。的神奇景象。的神奇景象。的神奇景象。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。美之情。美之情。美之情。听读课文,感知全文。听读课文,感知全文。诗歌叙述了化石带给人的遐想,诗歌叙述了化石带给人的遐想,展示远古世界及其演变展示远古世界及其
6、演变过程,过程,揭示化石的存在价值。揭示化石的存在价值。第一部分(第一部分(1 1、2 2) 通过发问,引起遐想;通过发问,引起遐想;第二部分(第二部分(3 36 6) 遐想的具体内容;遐想的具体内容;第三部分(第三部分(7 7) 回应发问,抒发赞美。回应发问,抒发赞美。结构上的特点是首尾呼应。结构上的特点是首尾呼应。朗读课文,研读赏析:朗读课文,研读赏析:(1)化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据,引发人们)化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据,引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的?无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的?(2)“你能把我的思绪引向远古你能把我的思绪引向远古
7、”一句在全诗中起了什么一句在全诗中起了什么样的作用?样的作用?(3)化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿)化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?年的石头说了什么话?你你把我的思绪引向远古,把我的思绪引向远古,描绘出一幅幅生物进化的图画;描绘出一幅幅生物进化的图画;你否定了造物主的存在,你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把冰冷的骸骨把平凡的真理平凡的真理回答。回答。生物是经过长期进化而来,生物是经过长期进化而来,并非由上帝创造。并非由上帝创造。证明生物是进化而来。证明生物是进化而来。体会诗歌语言的含蓄美指代苏醒的化石,用第二人称,显得亲切自然。 肉体虽早已
8、腐朽化为乌有,肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火生之灵火却悄然潜行在地下,却悄然潜行在地下,黑色的躯壳黑色的躯壳裹藏着裹藏着生命的信息生命的信息,为历史留下一本珍贵的为历史留下一本珍贵的密码密码。化石保存的生命信息化石保存的生命信息这里指破解生物进化之谜的信息,这里指破解生物进化之谜的信息,暗示保存在化石中的生命信息需要暗示保存在化石中的生命信息需要人们去研究人们去研究为人类留下了关于地球为人类留下了关于地球生物的研究资料。生物的研究资料。见注见注释释时光在你脸上刻下道道时光在你脸上刻下道道皱纹皱纹,犹如把生命的档案细细描画,犹如把生命的档案细细描画,海枯,石烂,日转,星移海枯,石烂,日转,星移
9、生命的航船从太古不息地向近代进发。生命的航船从太古不息地向近代进发。时光流逝,留下大量生命进化资料。时光流逝,留下大量生命进化资料。“生命的档案生命的档案”,化石上保存的揭示生物化石上保存的揭示生物进化的生命信息进化的生命信息课堂作业阅读文段,思考题目纯金难留美弗罗斯特自然的新绿是纯金,她这种色彩最难保存。她的新叶像一朵花;但只能持续一刹那。然后就还原成为叶片,乐园就这样沉入哀怨,曝光就这样堕入白昼,凡是纯金都难留。1这是一首赞颂青春的诗,诗人将青春喻为 ,表现了青春的珍贵与美丽。2“凡是纯金都难留”,美好的青春难以长留,诗人暗示我们 。3请写出你所掌握的劝人惜时奋发的古诗句。(至少两句)课堂
10、练习答案参考答案:1花、纯金2时光易逝,应珍惜青春年华3莫等闲,白了少年头,空悲切;少壮不努力,老大徒伤悲。小结理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。理解诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,重现的远古林木多么葱茏、幽雅,重现的远古林木多么葱茏、幽雅,啊,你啊,你令人叹服的大自然,令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!高明的魔法师,卓越的雕刻家!令人赞叹大自然的创造。令人赞叹大自然的创造。两个比喻句,赞叹大自然的创造。两个比喻句,赞叹大自然的创
11、造。鱼类的进化 鱼类,是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现,标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃;它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲,具有扁平的前背甲。由于它们没有颌,所以被称为无颌类。 泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪,是鱼类中兴时代。新生代时,各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域,鱼类家族达到全盛。拓展延伸艾青艾青鱼化石鱼化石 动作多么活泼,动作多么活泼,精力多么旺盛,精力多么旺盛,在浪花里跳跃,在浪花里跳跃,在大海里浮沉;在大海里浮沉;不幸遇到火山爆发,不幸遇到火
12、山爆发,也可能是地震,也可能是地震,你失去了自由,你失去了自由,被埋进灰尘;被埋进灰尘;过了多少亿年,过了多少亿年,地质勘察队员,地质勘察队员,在岩层里发现你,在岩层里发现你,依然栩栩如生。依然栩栩如生。但你是沉默的,但你是沉默的,连叹息也没有,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,鳞和鳍都完整,却不能动弹;却不能动弹;你绝对的静止,你绝对的静止,对外界毫无反应,对外界毫无反应,看不见天和水,看不见天和水,听不见浪花的声音。听不见浪花的声音。1恐龙 恐龙是指古代爬行动物中的两大类,一类叫蜥龙类,另一类叫鸟龙类。“恐龙”一词的原来意思是:“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大,看上
13、去有点“恐怖”。其实,现在知道,恐龙有大有小,大的体长数十米,小的体长不到1米。有食肉的,也有食植物的,生活在陆地上或沼泽附近。两亿多年前,恐龙这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久,在中生代繁盛称霸一时,足迹遍及世界的角角落落,又突然间全部消亡,只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。这段历史时期出现的许多有特色的事情,人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索,其中如最为凶猛的巨龙,身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙,脖子最长的马门溪龙,是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙,奔跑速度较快的似鸡龙,聪明的伤齿龙,以及愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等恐龙家族之最: 最聪明的
14、恐龙有:伤齿龙美颌龙空尾龙 跑得最快的恐龙有:鸸鹋龙似鸡龙棱齿龙 体重最重的恐龙有:震龙腕龙虚幻龙 脖子最长的恐龙有:马门溪龙长颈巨龙梁龙 最凶猛的恐龙有:巨龙霸王龙跃龙 食量最大的恐龙有:腕龙虚幻龙达玛拉龙 尾巴最为强劲的恐龙有:甲龙蜀龙梁龙 吼声最大的恐龙有:拟栉龙巨龙美颌龙 2 2猛犸猛犸 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物,猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物,生活在距今久远的冰河时代。猛犸(又被称生活在距今久远的冰河时代。猛犸(又被称为古象)作为大象的祖先,它们的体形比象为古象)作为大象的祖先,它们的体形比象要大,嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得要大,嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而,
15、从外形上看,猛犸给人一种青面多。因而,从外形上看,猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉,而不像今天的大象那样温獠牙的凶猛感觉,而不像今天的大象那样温驯谦和。驯谦和。 猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。亚的猛犸数量十分可观。请你用精彩的语言描述当时可能发生的情景。1901年,一位猎人发现了一具完年,一位猎人发现了一具完整的猛犸的尸体化石。人们发现它整的猛犸的尸体化石。人们发现它是保持一种坐姿死去,头顶
16、有损伤,是保持一种坐姿死去,头顶有损伤,胃中尚有没有消化的食物,甚至嘴胃中尚有没有消化的食物,甚至嘴角还有没咽下的青草。角还有没咽下的青草。3在远古时代的某一秋日里在远古时代的某一秋日里,一头一头猛犸漫步在别廖佐夫卡河的河岸边猛犸漫步在别廖佐夫卡河的河岸边,不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里,突然突然,河岸边的土层因河水的长期浸河岸边的土层因河水的长期浸润润,承受不了猛犸这庞然大物的体重承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌而发生坍塌,这头猛犸束手无策地这头猛犸束手无策地陷了下去陷了下去,当它奋力挣扎总算支撑着当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候站立起来的时候,又有大批沉重而坚又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上硬的岩块砸在它的背上,就这样遭遇就这样遭遇灭顶之灾灭顶之灾,陷入深渊中陷入深渊中,从肌肉充血从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的情况可以判断出它最终是窒息身亡的。的。作业布置完成名校课堂课后练习“读读写写”的词语各抄三遍。