小班美术_精品文档

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1、 第 1 页 共 9 页 小班美术 ! 小班美术反思一 今天我组织了美术活动彩蛋 ，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼儿看见的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有鲜艳的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。目标定位于 1.欣赏彩蛋，了解彩蛋装饰的多样形式。2.尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋。通过整个活动，我发现了存在的很多问题，并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结。 第一、两条目标的定位都在于技能方面，缺少情感的目标。 小班幼儿应以情感和兴趣为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注重强调技能

2、，却忽略了情感的重要性。根据小班幼儿的特点，可以将目标改为注重色彩搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。 第二、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。 第二条目标为尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但我执 教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是潦草带过，没有给孩子经验的一个提升，而在欣赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简单的小图案居多，可以将第二条目标改为尝试用线条和简单的小图案来装饰。而且我的示范图过于复杂，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的意见，但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范，我应该加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。以前上的美术活动都是提前准备好范画让幼儿欣赏，

3、而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于经验不足，大大的偏离了目标， 第 2 页 共 9 页 在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。 第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。 本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。 第四、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得

4、到一个很好的提升。 在讲评环节中我只是问幼儿你最喜欢哪个蛋宝宝，为什么？在幼儿回答时我也没有及时的进行有效的总结，让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色？让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。 小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改

5、进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。 小班美术反思二 第 3 页 共 9 页 小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作

6、品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。 在这次的活动中，通过对活动的准备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思： 1.在活动的教学目标的设计上，更应该注重目标与实施教学活动中是否相统 比如，在我的第二个教学目标巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，在我的教学过程中就没有充分的体现，甚至是忽略。而对于教学目标中所要体现的知识目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。 2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特别是在演示时，由于选择色彩顺序的失误，更是使范画色彩不够鲜明。 3.对于操作材

7、料的准备上，没有考虑全面。在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。 4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则，对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。 第 4 页 共 9 页 5.对于绘画工具的设计。由于时间比较短，而蔬菜又容易变形，变坏，储存起来有比较大的困难。 通过这个活动，让我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培养，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实，美术活动本身是一种创造性的活动，在美术活动中，需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。万不可用自己对世界的

8、认识和感受，去要求孩子模仿。注重幼儿在美术活动中的创造力，并不意味着我们不用去教，而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创造性上，充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。 小班美术篇 2:小班美术画太阳教案与反思 内容与要求： 1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 第 5 页 共 9 页 一、讨论冬天怎么样才能温暖 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊”

9、 “有什么方法可以让我们变得暖和啊” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么” 教师示范，要求：1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、讨论结束 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。 课后反思： 今天的美术活动是画太阳 ，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什 第

10、6 页 共 9 页 么颜色时，很多孩子讲是黄色。 于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。 我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害

11、了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。 小班美术篇 3:小班美术教案：可爱的中国娃 大家是不是觉得中国娃娃很可爱下面我们一起来看看应届毕业生小编为大家整理了幼儿园小班美术教案：可爱的中国娃，更多教案尽在我们应届毕业生考试网。 活动目标： 1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。 第 7 页 共 9 页 2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。 3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。 活动准备： 1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形

12、象。 2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。 3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。 活动过程： 1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。 教师：你见过的阿福是什么样的头是什么样的身体什么样的穿着什么样的衣服衣服上有什么是什么样的 2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。 (1)教师：你喜欢哪一个娃娃他是什么样的什么样的姿势穿的是什么样的衣服衣服上有什么是什么样的 (2)教师：这是中国的小朋友还是外国的这是古代的小朋友还是现代的你是从哪里看出来的为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子 3.探索娃娃的折、剪方法。 第 8 页 共 9 页 (1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现 (2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪先干什么后干什么折好后的纸，开口对哪一边人物怎么画 4.幼儿创作。 (1)重点：人物的遣型和动作。 (2)难点：半边人物的设计。 5.拓印。 选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。 6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。 活动建议： 活动延伸 尝试用毛笔给剪纸作品染色。 区角活动 展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。 【评析】 教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边 第 9 页 共 9 页 剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。 小班美术教案