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1、龙源期刊网 http:/ 基层管理者如何以情带兵的思考 作者:李林森 来源:学习导刊2013 年第 09 期 【摘要】随着时代的发展,新环境对部队影响的逐渐加深,不少基层干部已经注意到落实以情带兵的管理理念。只有正确实行以情带兵,改善官兵关系,才能更好的开展各项管理工作,真正促进基层和谐发展。 【关键词】基层管理者;以情带兵 以情带兵是古今中外著名将领共同的带兵之道。早在战国时吴起在魏国为将,曾用嘴为士兵吮脓血;民族英雄岳飞更以“爱兵如爱子”而著称。在我军的历史上,功勋卓著的将领们也在这方面为我们做出了很好的表率:朱德同志上山为战士找草药;贺龙同志背伤员过河等等不胜枚举的带兵爱兵故事,都说明了
2、他们对士兵的深厚感情,也成为融洽我军内部关系的“桥梁”和“纽带”。实践表明,谁对战士有深厚的革命感情,谁就能赢得战士的爱戴、拥护和支持。 对于武警部队来说,随着干部与战士来源的多样化,不少带兵干部在带兵的过程中,对以情带兵的带兵理念理解不够深刻,使得带兵人与战士之间的矛盾凸显,阻碍了基层部队的建设及发展。基层管理者如何真正实现以情带兵,更好的开展各项管理工作,笔者认为应从以下几点入手: 一、坚持以情带兵的基本原则 以情带兵是以感情为基础对士兵的管理和教育,必须以科学发展观为指导,坚持正确的原则。为了避免出现以情带兵的误区,带兵干部在日常工作带兵过程中,应该坚持原则,不要让“歪”情、错情牵着鼻子
3、走。 (1)依法原则 依法原则,就是要求各级领导干部,依据国家的宪法、法律、法规,军队的条令、条例和规章制度,对部队实行严格管理,巩固和提高部队的战斗力。越是和平时期,以情带兵就越要加强部队管理,坚持从严治警的方针。有张有弛,有劳有逸,严之有理,严之有据,这样的管理才有权威,以情带兵才能落实到实处。 (2)真情原则 坚持真情原则,一是要以诚相待,做到不哄不骗。对战士入党、骨干配备、探家立功、考军校以及战士提出的要求,决不能事前许愿,最后不兑现,失信于兵。二是满腔热情地为战士排忧解难。通过实实在在的行动,使战士感受到干部亲切,部队温暖。三是确实要为战士的发龙源期刊网 http:/ 展考虑,让战士
4、在军营里有所收获。四要想方设法改善部队物质文化生活,优化战士生活环境,更好的丰富战士们的文化生活。 (3)平等原则 在军队内部,尽管有职务的不同,有管理者和被管理者之别,但是这只是分工的不同,而不存在什么高低贵贱之说。这就要求干部在任何情况下,都要把自己摆在与战士同等的位置上,尊重战士、理解战士,与战士同甘共苦。 二、明确以情带兵的具体要求 运用科学发展观统领以情带兵,必须从对士兵的根本态度、基本需求和成长进步等方面加以把握。基层干部应该注意一些具体的带兵要求,让以情带兵的理念在新时期新环境下绽放光芒。 (1)以情带兵必须端正对士兵的根本态度 毛泽东曾经深刻地指出:“很多人对于官兵关系、军民关
5、系弄不好,以为是方法不对,我总告诉他们是根本态度问题,这态度就是尊重士兵和尊重人民。”要做到以情带兵,最根本的就是端正对士兵的态度。士兵是军队的基础,是军队的主人,是军队战斗力的主要成分。基层干部以情带兵首先要尊重士兵。只有摆正了这个关系,端正了根本态度,以情带兵才会有牢固的思想基础。 (2)以情带兵必须满足士兵的基本需求 要关心战士疾苦,尽力满足战士的一些合理的物质利益需求;要耐心做好思想工作,把思想工作做到战士的心坎上,克服只重“利”,不信“理”,只要多给“物质”实惠,就能“以物传情”,甚至思想工作可要可不要的错误倾向。把物质奖励和精神奖励结合起来,尽量满足士兵的合理需求,为战士的健康发展
6、铺平道路。 (3)以情带兵必须着眼士兵的成长进步 以情带兵要着眼士兵成长,引导战士正确认识自己,树立正确的世界观、人生观、价值观。要引导他们站在部队建设的角度,辩证地看待自身的优点和缺点,正确处理个人成长进步与部队建设发展的关系,获取个人正当利益与献身国防无私奉献的关系,自觉把自己的人生追求与部队建设融为一体,把实现个人价值与履行军人职责统一起来,把积极要求的进步的愿望转化为投身军事斗争准备的强大动力。 三、处理好几个关系 龙源期刊网 http:/ 更好地运用以情带兵这里理念,基层带兵人应该从以下几对关系入手,充分以情带动战士们的茁壮成长,促使基层中队战斗力的提升。 (一)处理好严与爱的关系。
7、 严与爱是相辅相成的,辩证统一的。我们要注意在处理严与爱关系中的两种倾向,一种是严而无爱,另一种是爱而无严。坚持严与爱的辩证统一,就是要严中有爱,爱之适当。具体一点说就是要在打牢官兵遵纪守法,按条令条例办事的基础上,坚持抓严格养成,抓作风培养,就是要在培养战友情、同志爱的基础上,坚持赏罚严明,扬善惩恶,调动广大战士的工作积极性。 (二)处理好情与理的关系。 对战士的管理我们要坚持做到动之以情、晓之以理。动之以情是为了晓之以理,前者是手段,后者是目的。但是“动之以情”的时候却不能以情代理,放弃原则和规定。同样,“晓之以理”的时候也不能得理不饶人,不能简单地认为抓住了问题就不用再“客气”了,适时进
8、行说服教育,往往能收到好的效果。如果一味批评,就会丧失开展思想政治工作的良好时机。所以我们把情与理的关系处理好,真正做到用情有理、讲理合情。 (三)处理好罚和教的关系。 罚和教是两种不同的管理手段,二者不能等同,也不能替代。罚是惩罚处分,教是教育、帮助,目的都是治病救人,使对方提高觉悟,改正错误。应坚持“教化为先”、要练好自身的“内功”,把真功夫下在帮助战士提高思想觉悟上来,对战士个别问题,要乐于疏导,帮助解好扣子,拆除“围子”,不要乱打棍子,乱扣帽子,更不要随意处分战士。 (四)处理好褒与贬的关系。 要充分利用中队的会议、集合、点名等讲评各项工作和好的个人,坚持以表扬为主,通过表扬鼓励,保护
9、战士自尊心和上进心,使战士保持高昂士气,同时也要敢于开展积极的思想斗争,坚决批评错误思想和不良倾向,对于违反条令条例的事情和个人进行教育引导,这样才能达到深化思想、弘扬正气的目的。 对于基层带兵人来说,官兵情,战友情永远是永恒的话题。以情带兵正是带兵人对于我军优良传统的发扬和传承。因此基层干部们更应该认识到自身所担负的职责使命,认清形势,把握方向,与战士们同甘共苦,以真情带兵,在和谐的环境中开展各种工作,让管理工作变得不再困难,从而为军队战斗力的形成贡献出自己的一份力。 作者简介: 龙源期刊网 http:/ 李林森,汉族,毕业于厦门大学,研究生学历,现为武警福州指挥学院管理和后勤教研室讲师。