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1、龙源期刊网 http:/ 基层管理者如何以情带兵的思考 作者：李林森 来源：学习导刊2013 年第 09 期 【摘要】随着时代的发展，新环境对部队影响的逐渐加深，不少基层干部已经注意到落实以情带兵的管理理念。只有正确实行以情带兵，改善官兵关系，才能更好的开展各项管理工作，真正促进基层和谐发展。 【关键词】基层管理者；以情带兵 以情带兵是古今中外著名将领共同的带兵之道。早在战国时吴起在魏国为将，曾用嘴为士兵吮脓血；民族英雄岳飞更以“爱兵如爱子”而著称。在我军的历史上，功勋卓著的将领们也在这方面为我们做出了很好的表率：朱德同志上山为战士找草药；贺龙同志背伤员过河等等不胜枚举的带兵爱兵故事，都说明了
2、他们对士兵的深厚感情，也成为融洽我军内部关系的“桥梁”和“纽带”。实践表明，谁对战士有深厚的革命感情，谁就能赢得战士的爱戴、拥护和支持。 对于武警部队来说，随着干部与战士来源的多样化，不少带兵干部在带兵的过程中，对以情带兵的带兵理念理解不够深刻，使得带兵人与战士之间的矛盾凸显，阻碍了基层部队的建设及发展。基层管理者如何真正实现以情带兵，更好的开展各项管理工作，笔者认为应从以下几点入手： 一、坚持以情带兵的基本原则 以情带兵是以感情为基础对士兵的管理和教育，必须以科学发展观为指导，坚持正确的原则。为了避免出现以情带兵的误区，带兵干部在日常工作带兵过程中，应该坚持原则，不要让“歪”情、错情牵着鼻子
3、走。 （1）依法原则 依法原则，就是要求各级领导干部，依据国家的宪法、法律、法规，军队的条令、条例和规章制度，对部队实行严格管理，巩固和提高部队的战斗力。越是和平时期，以情带兵就越要加强部队管理，坚持从严治警的方针。有张有弛，有劳有逸，严之有理，严之有据，这样的管理才有权威，以情带兵才能落实到实处。 （2）真情原则 坚持真情原则，一是要以诚相待，做到不哄不骗。对战士入党、骨干配备、探家立功、考军校以及战士提出的要求，决不能事前许愿，最后不兑现，失信于兵。二是满腔热情地为战士排忧解难。通过实实在在的行动，使战士感受到干部亲切，部队温暖。三是确实要为战士的发龙源期刊网 http:/ 展考虑，让战士
4、在军营里有所收获。四要想方设法改善部队物质文化生活，优化战士生活环境，更好的丰富战士们的文化生活。 （3）平等原则 在军队内部，尽管有职务的不同，有管理者和被管理者之别，但是这只是分工的不同，而不存在什么高低贵贱之说。这就要求干部在任何情况下，都要把自己摆在与战士同等的位置上，尊重战士、理解战士，与战士同甘共苦。 二、明确以情带兵的具体要求 运用科学发展观统领以情带兵，必须从对士兵的根本态度、基本需求和成长进步等方面加以把握。基层干部应该注意一些具体的带兵要求，让以情带兵的理念在新时期新环境下绽放光芒。 （1）以情带兵必须端正对士兵的根本态度 毛泽东曾经深刻地指出：“很多人对于官兵关系、军民关
5、系弄不好，以为是方法不对，我总告诉他们是根本态度问题，这态度就是尊重士兵和尊重人民。”要做到以情带兵，最根本的就是端正对士兵的态度。士兵是军队的基础，是军队的主人，是军队战斗力的主要成分。基层干部以情带兵首先要尊重士兵。只有摆正了这个关系，端正了根本态度，以情带兵才会有牢固的思想基础。 （2）以情带兵必须满足士兵的基本需求 要关心战士疾苦，尽力满足战士的一些合理的物质利益需求；要耐心做好思想工作，把思想工作做到战士的心坎上，克服只重“利”，不信“理”，只要多给“物质”实惠，就能“以物传情”，甚至思想工作可要可不要的错误倾向。把物质奖励和精神奖励结合起来，尽量满足士兵的合理需求，为战士的健康发展
6、铺平道路。 （3）以情带兵必须着眼士兵的成长进步 以情带兵要着眼士兵成长，引导战士正确认识自己，树立正确的世界观、人生观、价值观。要引导他们站在部队建设的角度，辩证地看待自身的优点和缺点，正确处理个人成长进步与部队建设发展的关系，获取个人正当利益与献身国防无私奉献的关系，自觉把自己的人生追求与部队建设融为一体，把实现个人价值与履行军人职责统一起来，把积极要求的进步的愿望转化为投身军事斗争准备的强大动力。 三、处理好几个关系 龙源期刊网 http:/ 更好地运用以情带兵这里理念，基层带兵人应该从以下几对关系入手，充分以情带动战士们的茁壮成长，促使基层中队战斗力的提升。 （一）处理好严与爱的关系。
7、 严与爱是相辅相成的，辩证统一的。我们要注意在处理严与爱关系中的两种倾向，一种是严而无爱，另一种是爱而无严。坚持严与爱的辩证统一，就是要严中有爱，爱之适当。具体一点说就是要在打牢官兵遵纪守法，按条令条例办事的基础上，坚持抓严格养成，抓作风培养，就是要在培养战友情、同志爱的基础上，坚持赏罚严明，扬善惩恶，调动广大战士的工作积极性。 （二）处理好情与理的关系。 对战士的管理我们要坚持做到动之以情、晓之以理。动之以情是为了晓之以理，前者是手段，后者是目的。但是“动之以情”的时候却不能以情代理，放弃原则和规定。同样，“晓之以理”的时候也不能得理不饶人，不能简单地认为抓住了问题就不用再“客气”了，适时进
8、行说服教育，往往能收到好的效果。如果一味批评，就会丧失开展思想政治工作的良好时机。所以我们把情与理的关系处理好，真正做到用情有理、讲理合情。 （三）处理好罚和教的关系。 罚和教是两种不同的管理手段，二者不能等同，也不能替代。罚是惩罚处分，教是教育、帮助，目的都是治病救人，使对方提高觉悟，改正错误。应坚持“教化为先”、要练好自身的“内功”，把真功夫下在帮助战士提高思想觉悟上来，对战士个别问题，要乐于疏导，帮助解好扣子，拆除“围子”，不要乱打棍子，乱扣帽子，更不要随意处分战士。 （四）处理好褒与贬的关系。 要充分利用中队的会议、集合、点名等讲评各项工作和好的个人，坚持以表扬为主，通过表扬鼓励，保护
9、战士自尊心和上进心，使战士保持高昂士气，同时也要敢于开展积极的思想斗争，坚决批评错误思想和不良倾向，对于违反条令条例的事情和个人进行教育引导，这样才能达到深化思想、弘扬正气的目的。 对于基层带兵人来说，官兵情，战友情永远是永恒的话题。以情带兵正是带兵人对于我军优良传统的发扬和传承。因此基层干部们更应该认识到自身所担负的职责使命，认清形势，把握方向，与战士们同甘共苦，以真情带兵，在和谐的环境中开展各种工作，让管理工作变得不再困难，从而为军队战斗力的形成贡献出自己的一份力。 作者简介： 龙源期刊网 http:/ 李林森，汉族，毕业于厦门大学，研究生学历，现为武警福州指挥学院管理和后勤教研室讲师。
