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1、第二单元 探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性学习目标导引-4-基础知识梳理-4-核心要点解析-4-学习目标思维脉络1.准确把握物质的概念。(难点)2.理解自然界、人类社会的客观物质性。(重点)3.理解并学会运用世界的物质性原理。(难点)学习目标导引-5-基础知识梳理-5-核心要点解析-5-知识清单预习自测一、自然界的物质性1.自然界是统一的物质世界的组成部分(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。2.物质的概念(1)物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所
2、反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。(2)辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。学习目标导引-6-基础知识梳理-6-核心要点解析-6-知识清单预习自测二、人类社会的物质性1.人类社会的产生人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。2.人类社会的构成人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。学习目标导引-7-基础知识梳理-7-核心要点解析-7-知识清单预习自测3.世界的物质性原理(1
3、)自然界是物质的。(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有客观的物质性。(3)人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。(4)世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。学习目标导引-8-基础知识梳理-8-核心要点解析-8-1234知识清单预习自测1.法国和美国天文学家发现宇宙的遥远区域存在一个早期星系。该星系中的恒星大约形成于135亿年前,仅仅晚于宇宙大爆炸大约2亿年。这说明()自然界中的事物是按自身所固有的规律形成和发展的关于上帝和诸神创造天地的说法是荒谬的上帝创造生物的观点是极其荒谬的人类的产生是自然界长期发展的结果A.B.C.D.答案:
4、A学习目标导引-9-基础知识梳理-9-核心要点解析-9-1234知识清单预习自测2.在自然界中,既有姿态万千的山川湖海,也有许多看不见、摸不着却又真实存在的事物和现象,如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看,这些事物的共性是()A.都是由不可再分的物质原子构成B.都依赖于人的主观精神而存在C.只不过是客观精神的外化和表现D.在本质上都是物质的答案:D学习目标导引-10-基础知识梳理-10-核心要点解析-10-1234知识清单预习自测3.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。这里的客观实在是指()世界上万事万物的总和物质的唯一特性世界万物的共同属性所有有形的物体A.B.C.D
5、.答案:A学习目标导引-11-基础知识梳理-11-核心要点解析-11-1234知识清单预习自测4.人类社会在本质上是一个客观的物质体系。下列选项中能集中体现人类社会物质性的是()A.支配社会发展的规律是客观的B.生产关系是一种客观的经济关系C.社会是客观世界发展的必然结果D.构成社会物质生活的基本要素是客观的答案:D学习目标导引-12-基础知识梳理-12-核心要点解析-12-知识点一知识点二自主思考即学即练正确理解马克思主义哲学的物质概念1.马克思主义哲学的物质概念辩证唯物主义认为,物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质概念是马克思主义哲学中最基础的概念,是马克思主义哲学
6、的基石。2.把握物质概念要明确三个方面第一,“不依赖于人的意识”:说明与意识相比,物质具有独立性,不是由意识产生的,不以人的意志为转移,这表明马克思主义哲学坚持了唯物主义的根本观点。第二,“能为人的意识所反映”:说明物质是可知的,能为人的意识所反映、所认识,这表明马克思主义哲学坚持可知论。第三,“客观实在”:这是物质区别于意识的唯一特性,是划分物质现象与意识现象的唯一标准,是从所有客观存在的事物和现象中抽象出来的共同本质。学习目标导引-13-基础知识梳理-13-核心要点解析-13-知识点一知识点二自主思考即学即练3.明确哲学上的物质概念和具体的物质形态的关系 学习目标导引-14-基础知识梳理-
7、14-核心要点解析-14-知识点一知识点二自主思考即学即练4.要明确马克思主义哲学中的物质概念与自然科学中的物质概念的关系自然科学中的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征,而马克思主义哲学中的物质概念则概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质。学习目标导引-15-基础知识梳理-15-核心要点解析-15-知识点一知识点二自主思考即学即练1.如何理解客观实在与客观存在的关系?提示:学习目标导引-16-基础知识梳理-16-核心要点解析-16-知识点一知识点二自主思考即学即练学习目标导引-17-基础知识梳理-17-核心要点解析-17-知识点一知识点二自主思考即学即练1.荀子说:“天不为人
8、之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广。”这表明()A.世界的真正统一性在于它的物质性B.自然界先于人和人的意识而存在C.自然界的事物是按自己的意志行事的D.万事万物是不以人的意志为转移的审设问:本题要求分析引文所表明的哲学道理。审材料:荀子强调天不会因为人们厌恶寒冷就停止冬天的到来,地不会因为人们厌恶辽远就不展示它的广大。定选项:从哲学上看,这说明自然界按其自身规律运动、变化、发展,不以人的意志为转移,故答案选D项。A、B两项与题意不符。C项违背了自然界的客观性。答案:D学习目标导引-18-基础知识梳理-18-核心要点解析-18-知识点一知识点二自主思考即学即练正确理解人类社会的物质性1.从人
9、类社会的产生来看人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的,也不是神创造的,而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分工;劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识;劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。因此,劳动创造了人和人类社会。学习目标导引-19-基础知识梳理-19-核心要点解析-19-知识点一知识点二自主思考即学即练2.从人类社会的构成来看人类社会在本质上是一个客观的物质体系,由地理环境、人口因素和生产方式组成,这三者都是客观的物质的要素。地理环境是人类社会存在和发展的经常的、必要的物质前提和条件。
10、人口因素是社会存在和发展的必要条件,其规模、结构、素质状况直接影响人类社会发展进程。生产方式是社会发展的决定因素,生产力是客观的物质力量,生产力的实体要素劳动者、劳动资料和劳动对象都是物质的。生产关系是客观的经济关系,它包括生产资料的所有制关系、人们在生产中的地位和相互关系、产品的分配关系等,它们都是物质关系,具有物质性。人类社会构成要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。学习目标导引-20-基础知识梳理-20-核心要点解析-20-知识点一知识点二自主思考即学即练2.有人说:“我国提出由计划经济体制向市场经济体制转变的目标,是我们对生产关系的人为选择,与社会发展的客观性相矛盾。”这种观点是否
11、正确?为什么?提示:(1)社会活动是人有意识的活动。人的意识虽然在一定程度上能够影响社会的具体面貌,但不能决定社会的本质和发展方向。(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,具有客观的物质性。每一代人都只能在原有的生产方式基础上进行新的活动。(3)生产关系一定要适应生产力状况的规律是支配社会发展的根本规律。我国提出由计划经济体制向市场经济体制转变的目标,是尊重客观规律的选择,它促进了生产力的发展,这与社会发展的客观性并不矛盾。学习目标导引-21-基础知识梳理-21-核心要点解析-21-知识点一知识点二自主思考即学即练2.在马克思主义哲学产生以前,即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者,一旦进
12、入社会领域,总是不可避免地陷入唯心主义;而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持()人类社会的物质性社会生活本质上是实践的唯物辩证的自然观人类社会的发展规律是可以被认识的A.B.C.D.学习目标导引-22-基础知识梳理-22-核心要点解析-22-知识点一知识点二自主思考即学即练审设问:本题要求分析马克思主义哲学能在历史观上坚持唯物主义的原因。审材料:材料有两层信息:一是说在马克思主义哲学产生以前,唯物主义者往往在自然观上坚持唯物主义,但在历史观上总是不可避免地陷入唯心主义;二是说只有马克思主义哲学才能在历史观上坚持唯物主义,是彻底的唯物主义者。定选项:马克思主义认为,人类社会是物质世界长期发展的产物,在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性作用,劳动即人们的实践创造了人和人类社会,没有劳动就没有人,就没有人类社会,故正确。题干讨论的是人类社会,而不是自然观,不选。题干说明的是人类社会的客观性,而不是人类社会的发展规律的可知性,不选。答案:A学习目标导引-23-基础知识梳理-23-核心要点解析-23-知识点一知识点二自主思考即学即练 关于世界的物质性,有以下几种说法:世界的本质是物质。世界的本原是物质。世界的统一性在于它的物质性。世界统一于物质。世界是物质的。
