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1、第四单元第四单元第十课绽放生命之花第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义 人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发奋振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命发奋振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义的意义，那么你活一日便有一日的意义生命无穷，生命生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义，的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事
2、？生做点有意义的事？ 胡适胡适生命的意义是什么？让我们带着对这个问题的思考，走进生命的意义是什么？让我们带着对这个问题的思考，走进感受生命的意义感受生命的意义。 生命的追问生命的追问1你的答案是什么？你的答案是什么？人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命有人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。意义，他们认为探索这个问题是有必要的。探究与分享 怎样的一生是值得的？杨佩失去了双臂，依然活得很好。能够活出自己的人生，实现自我价能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。值，这样的一生是值得的。雷锋被人们铭记在看到别人的需要时付
3、出自己的爱心，无在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。样的一生是值得的。三位领袖把他们的一生都奉献给了中华民族将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。是值得的。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要事情？在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要事情？这些经历对你的生命有怎样的意义？这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同生命故事中，你想到与同学分享生命故事。在这些不同生命故事中，你想到了什么？了什么？ 发现我的生命发现我的生命
4、2探究与分享探索生命意义，是人类生命的探索生命意义，是人类生命的原动力之一原动力之一。只有人类才可。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。哲学经典三问 分享生命故事我的生命故事我的生命故事我的我的收获收获 生命是独特的，生命是独特的， 生命意义是具体的。生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的己，形成人们所说的“我的人生我的人生”。探究与分享 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？在这项志愿服务中，几位志愿者获
5、得了怎样不同的意义？ 你参加过类似你参加过类似的活动吗？对你而言有怎样的意义？的活动吗？对你而言有怎样的意义？生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。我们会更加明确生命的意义。课堂总结生命的追问生命的追问发现我的生命发现我的生命人为什么活着？人为什么活着？怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？（自己、他人、社会）（自己、他人、社会）生命的意义需要自己发现和创造生命的意义需要自己发现和创造探索生命意义，是人类生命的原动力之一探索生命意义，是人类生命的原动力之一生命是独特的，生命意义是具体的生命是独特的，生命意义是具体的感受生感受生命的意命的意义义
