《五年级下册数学课件第四单元第7课时假分数与整数带分数的互化人教版共11张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学课件第四单元第7课时假分数与整数带分数的互化人教版共11张PPT（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分数的意义和性质分数的意义和性质4 4第7课时假分数与整数、带分数的互化人教版人教版五五年级下册年级下册一、新课导入一、新课导入什么叫真分数？什么叫假分数？什么叫带分数？都有什么特点？分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。由整数和真分数合成的数叫带分数。一、新课导入一、新课导入把下面的分数改写成除法算式。把下面的分数改写成除法算式。 8 8 4 6 21 7 33 8 8 84 621 733 8（1 1）把）把 、 化成整数。化成整数。 3 33 3根据分数与除法的关系，根据分数与除法的关系，33 3 3 1。33 33
2、 184 84 23384二、例题讲解二、例题讲解8 84 4根据分数的意义根据分数的意义3 3个个13是是1 1。3 33 38 84 43333是是3 3个个13，正好是一个圆，正好是一个圆， 所以所以184是是8 8个个14，正好是两个圆正好是两个圆，所以所以 284二、例题讲解二、例题讲解（2 2）把把 、 化成带分数。化成带分数。7 73 3 是是 （就就是是2 2）和和 合合成的数，等于成的数，等于2 2 。7 736 631 131 137 73 3 2 21 17 73 36 65 5二、例题讲解二、例题讲解7331 73 2二、例题讲解二、例题讲解独立思考： 化成带分数是多少
3、？6 65 551 65 16 65 5二、例题讲解二、例题讲解想一想：假分数是怎样化成整数或带分数的？把假分数化成整数或带分数，通常用分子除以分母。哪些假分数能化成整数？哪些假分数能化成带分数？ 分子是分母倍数的假分数，可以化成整数。分子不是分母倍数的假分数，可以化成带分数。分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。把下面的假分数化成带分数或整数。把下面的假分数化成带分数或整数。（教材P54做一做第2题）852150431269203015 97 127 3513 595 7123 92032三、新知应用三、新知应用152四、课堂小结四、课堂小结 回回顾本本节课，你有什么收你有什么收获？ 假分数化成整数或带分数假分数化成整数或带分数:用分子除以分母，用分子除以分母，能整除的，商就是整数；不能整除的，商就是带能整除的，商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。母不变。五、课后作业五、课后作业完成小练习册配套练习。
