《九年级语文上册 第五单元 19 扁鹊见蔡桓公（第2课时）课件 语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第五单元 19 扁鹊见蔡桓公（第2课时）课件 语文版.ppt（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19 19 扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公第二课时第二课时二、新课讲解理清思路第一层（开头至“扁鹊望桓侯而还走”），写扁鹊四次拜见蔡桓公。第二层（“桓侯故使人问之”至“臣是以无请也”），写扁鹊对桓侯病情的分析。第三层（“居五日”至文末），写桓侯终于病死。二、新课讲解理清思路一见：君有疾在腠理，不治将恐深。二见：君之病在肌肤，不治将益深。三见：君之病在肠胃，不治将益深。四望：今在骨髓，臣是以无请也。二、新课讲解深入探究找出有关语句，说说蔡桓公对待扁鹊的态度是怎样变化的。一见桓公，扁鹊说：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓公的态度是“寡人无疾”“医之好治不病以为功”。二见桓公，扁鹊说：“君之病在肌肤，不治
2、将益深。”桓公的态度是“不应”“不悦”。三见桓公，扁鹊说：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓公的态度“又不应”“又不悦”。四见桓公，“扁鹊望桓侯而还走”，桓公的态度是“故使人问之”，结果被告知：“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯临死急索扁鹊，但已无济于事。二、新课讲解深入探究扁鹊的态度变化的原因是什么？变化的原因是蔡桓公刚愎自用，一而再、再而三地讳疾忌医，导致病情越发严重，以致到了不可救药的地步，并最终不治而死。二、新课讲解深入探究扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？1.君有疾在腠理，不治将恐深。2.君之病在肌肤，不治将益
3、深。3.君之病在肠胃，不治将益深。4.今在骨髓，臣是以无请也。二、新课讲解深入探究蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？1.“寡人无疾”表现蔡桓公固执、自信。2.“医之好治不病以为功”表现对医生猜忌、反感。3.“不应”“不悦”说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。二、新课讲解深入探究扁鹊在第四次见到桓侯时，为什么“还走”？扁鹊“还走”是因为桓侯的病由轻而重，终至不可救药。扁鹊为什么要离开蔡国，逃到秦国去？扁鹊逃到秦国去是为了避免惨遭迫害，这体现了他的机警果断，也从侧面反映出蔡桓公为人的蛮横与残暴。二、新课讲解深入探究归纳扁鹊的性格特征。医术高超，尽职尽责，机警果断。归纳蔡桓公的性格特征。刚愎自用，
4、讳疾忌医，蛮横残暴。二、新课讲解深入探究蔡桓公的病开始并不严重，后来变得无法医治，从中你得到了怎样的启示？有病须早治，切勿讳疾忌医；对待缺点错误，应该防微杜渐；不可主观猜忌，切勿拒绝忠告；要避免祸患，必须见微知著，及早加以提防等。三、归纳小结文中那个讳疾忌医的蔡桓公让我们明白了“防微杜渐、听信忠言”的重要性。这则故事，给我们很大的启发：要及早发现自己的缺点和错误，及时改正，以免酿成大错。四、强化训练本文说明的道理有以下四种理解，请选出最妥当的一项（）A.说明扁鹊医术高明，是我国古代的名医。B.说明扁鹊治病救人，有高尚的医德。C.告诫人们要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评帮助。D.告诫人们过分骄傲自信而不联系群众是错误和危险的。C五、布置作业一代神医扁鹊与蔡桓公的对话不足百字，然而人物的情态、心理却跃然纸上。想象当时的场景，与同学们一起合作用课本剧的形式再现当时的场景。
