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左左右右教学目标：n1、使学生在具体情境中体会左右的位置使学生在具体情境中体会左右的位置关系，初步学会用左右描述物体间的相对关系，初步学会用左右描述物体间的相对位置关系。位置关系。n2、在用左右描述物体间的相对位置关系在用左右描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。言表达能力。n3、让学生在学习过程中了解课堂常规，让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教师的组织下参与数学学习活动。学会在教师的组织下参与数学学习活动。自学自学自学自学从左从左数数 是第（是第（ ）个。）个。2从右数从右数是是第（第（ ）个。）个。4自学自学从左从左数数 是第（是第（ ）个。）个。2从右数从右数是是第（第（ ）个。）个。4 的左边有什么？的左边有什么？右边呢？右边呢？自学自学量学量学的左边有什么？右边呢？量学量学的左边有：右边有：用学用学 体验“相对”，加强理解1.想一想请问，老师举得是左手还是右手？因为我们是面对面，方向相对，举得右手就刚好相反。为什么和小朋友举得相反呢？用学用学测学测学1说一说你相邻的同学是谁2做一做把放在的下面，把放在的左边，把放在的右边测学测学3 3测学测学4 4从右数大客车是第辆，一共有辆车从右数大客车是第辆，一共有辆车
