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1、 阐释杜甫诗歌的思想内容阐释杜甫诗歌的思想内容与艺术手法。与艺术手法。 杜甫（杜甫（712770），字），字子美，巩县（今河南巩义）子美，巩县（今河南巩义）人。世称杜拾遗、杜工部。人。世称杜拾遗、杜工部。 漂泊西南时期（漂泊西南时期（759770 （4959岁）岁） 壮游时期（壮游时期（712745）（）（35岁前）岁前）困守长安（困守长安（746755)（35岁岁44岁）岁）陷贼与为官（陷贼与为官（756759)（4548岁）岁） 其诗广泛而深刻地反映了其诗广泛而深刻地反映了安史之乱前后的现实生活和社安史之乱前后的现实生活和社会矛盾，被称为会矛盾，被称为“诗史诗史”。 他诸体兼备，无体不工，
2、沉他诸体兼备，无体不工，沉郁顿挫，律切精深，被后世尊郁顿挫，律切精深，被后世尊为为“诗圣诗圣”。有。有杜工部集杜工部集。安得广厦千万间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山风雨不动安如山呜呼！何时眼前突兀见此屋呜呼！何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足 他的诗歌他的诗歌自京赴奉先自京赴奉先县咏怀五百字县咏怀五百字云：云：“朱门朱门酒肉臭，路有冻死骨。荣枯酒肉臭，路有冻死骨。荣枯咫尺异，惆怅难再述。咫尺异，惆怅难再述。” 杜诗内容博大精深，安史之乱前后各杜诗内容博大精深，安史之乱前后各种各样的社会矛盾和现实生活，都在他的种各样的社会矛盾和现实生活，都在
3、他的诗中得到广泛而深刻的反映他的诗歌堪称诗中得到广泛而深刻的反映他的诗歌堪称唐朝由盛而衰的诗史，又有同时的史书所唐朝由盛而衰的诗史，又有同时的史书所不及者。不及者。1.深刻揭示了封建社会的基本矛盾。深刻揭示了封建社会的基本矛盾。 2. 忧念时局，关心社稷，是杜甫爱国忧念时局，关心社稷，是杜甫爱国思想的突出表现思想的突出表现 。3. 描绘山水，题画咏物。描绘山水，题画咏物。 4.咏物诗继承了托物言志的传统，并有所咏物诗继承了托物言志的传统，并有所发展。杜甫还有一些咏物诗讽谕时事，发展。杜甫还有一些咏物诗讽谕时事，揭露现实。揭露现实。5. 爱子心切，伉俪情笃，友朋谊深爱子心切，伉俪情笃，友朋谊深
4、。1. “沉郁顿挫沉郁顿挫” 首先，与诗人的性格遭际有关。其次，首先，与诗人的性格遭际有关。其次，与杜甫的审美理想有关。与杜甫的审美理想有关。2.善用典型化的方法，从众多的事物中选善用典型化的方法，从众多的事物中选取最有代表性者取最有代表性者 。3. 追求宏观的惊世骇俗与微观的毫发无爽追求宏观的惊世骇俗与微观的毫发无爽相统一的审美效果。相统一的审美效果。 4. 寓意深远，表达一波三折寓意深远，表达一波三折 。5. 以议论为诗，杜诗众体皆备，但七律成以议论为诗，杜诗众体皆备，但七律成就尤高。就尤高。语不惊人死不休，开词句锤炼风气：语不惊人死不休，开词句锤炼风气： 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野
5、阔，月涌大江流。杜甫杜甫旅夜书怀旅夜书怀风起春灯乱，江鸣夜雨悬。风起春灯乱，江鸣夜雨悬。杜甫杜甫船下夔州郭宿，船下夔州郭宿，雨湿不得上岸，别王十二判官雨湿不得上岸，别王十二判官今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？何时倚虚幌，双照泪痕干？ 此诗作于至德元载（此诗作于至德元载（756）八月初陷贼时。本年五月，杜甫八月初陷贼时。本年五月，杜甫携家避难鄜州。七月，肃宗即位携家避难鄜州。七月，肃宗即位于灵武。八月，杜甫闻讯只身奔于灵武。八月，杜甫闻讯只身奔赴行在，中途为叛军
6、所执，拘于赴行在，中途为叛军所执，拘于长安。诗即被禁长安望月思家而长安。诗即被禁长安望月思家而作。作。 诗写离乱中两地相思，诗写离乱中两地相思，构思新奇，情真意切，明白构思新奇，情真意切，明白如话，深婉动人，真可谓天如话，深婉动人，真可谓天下第一等情诗。下第一等情诗。 点题，不从自己落墨，而是从点题，不从自己落墨，而是从对方着笔，透露出亲人之间的对方着笔，透露出亲人之间的思念之情。思念之情。“今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看”紧扣上联的紧扣上联的“独独”字，更进一步字，更进一步以小儿女的不解忆，反衬闺中妻以小儿女的不解忆，反衬闺中妻子的独看、独忆。子的独看、独忆。“遥怜小儿女，未解
7、忆长安遥怜小儿女，未解忆长安” 着力描写想象中妻子独自看着力描写想象中妻子独自看月的形象，语丽情悲。月的形象，语丽情悲。“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒香雾云鬓湿，清辉玉臂寒”表达了诗人渴望重逢的心绪。表达了诗人渴望重逢的心绪。“何时倚虚幌，双照泪痕干何时倚虚幌，双照泪痕干”戍鼓断人行，秋边一雁声。戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。 月夜忆舍弟月夜忆舍弟 乾元二年（乾元二年（759）秋，杜甫）秋，杜甫弃官华州司功，携家流寓秦州弃官华州司功，携家流寓秦州（今甘肃天水）。时
8、安史之乱未（今甘肃天水）。时安史之乱未平，史思明叛军在黄河南北很猖平，史思明叛军在黄河南北很猖獗，西面吐蕃亦不时侵扰，秦州獗，西面吐蕃亦不时侵扰，秦州地处边塞，形势比较紧张。地处边塞，形势比较紧张。 杜甫最笃于兄弟情谊，干戈杜甫最笃于兄弟情谊，干戈扰攘中，衰病中的诗人格外思念扰攘中，衰病中的诗人格外思念音信不通的诸弟，遂在凄清孤寂音信不通的诸弟，遂在凄清孤寂的秋夜，写下了这首凄楚动人的的秋夜，写下了这首凄楚动人的忆弟诗。诗写天涯忆弟之情，骨忆弟诗。诗写天涯忆弟之情，骨肉离散之苦，可谓字字忆弟，句肉离散之苦，可谓字字忆弟，句句有情。句有情。 首联提摄全篇，在凄凉沉寂的首联提摄全篇，在凄凉沉寂的氛
9、围中，写出强烈的忆弟之情。氛围中，写出强烈的忆弟之情。“戍鼓断人行，秋边一雁声戍鼓断人行，秋边一雁声”， 点明时、地，已隐含忆弟之情。点明时、地，已隐含忆弟之情。戍鼓鸣，行人断，正是战乱景象。戍戍鼓鸣，行人断，正是战乱景象。戍鼓声犹在耳，接着传来孤雁哀鸣，不鼓声犹在耳，接着传来孤雁哀鸣，不禁牵动起诗人思弟之情缕。禁牵动起诗人思弟之情缕。 古人常用古人常用“雁行雁行”、“雁序雁序”喻兄弟，喻兄弟，孤雁失群，则使人联想到兄弟分散。况且孤雁失群，则使人联想到兄弟分散。况且在这荒远边地的萧瑟的秋夜，这孤雁念群在这荒远边地的萧瑟的秋夜，这孤雁念群的悲叫声，听来更使人怆然涕下。的悲叫声，听来更使人怆然涕下
10、。 因为漂泊流离，杜甫对雁声因为漂泊流离，杜甫对雁声有着一种特殊的敏感。首联十字，有着一种特殊的敏感。首联十字，可谓一字一咽，字字血泪，切不可谓一字一咽，字字血泪，切不可草草看过。这首二句是提摄全可草草看过。这首二句是提摄全篇的，它写出忆弟之情，又揭出篇的，它写出忆弟之情，又揭出忆弟之由，那就是战乱。忆弟之由，那就是战乱。 颔联为名句，围绕题目颔联为名句，围绕题目“忆忆”，紧承，紧承“秋秋”、“月月”，将江，将江淹淹别赋别赋中中“明月白露明月白露”写成写成十个字，显示了诗人化平凡为神十个字，显示了诗人化平凡为神奇的本领。奇的本领。“露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明” 颔联二句，紧承
11、颔联二句，紧承“秋秋”字、字、“月月”字，加倍写字，加倍写“忆忆”。这两句诗，。这两句诗，将江淹将江淹别赋别赋的的“明月白露明月白露”四四字翻作十字，运用上一下四句式，字翻作十字，运用上一下四句式，将寻常语离析倒装而用之，语峻体将寻常语离析倒装而用之，语峻体健，意亦深稳，遂成妙绝古今之名健，意亦深稳，遂成妙绝古今之名句。句。 语气十分沉痛，抒发了作者语气十分沉痛，抒发了作者弟兄失散、国破家亡的痛楚之情，弟兄失散、国破家亡的痛楚之情，实际上也是对安史之乱中人民饱实际上也是对安史之乱中人民饱受忧患丧乱生活的概括。受忧患丧乱生活的概括。“有弟皆分散，无家问死生有弟皆分散，无家问死生” 颈联二句，申明
12、三、四，言乱颈联二句，申明三、四，言乱后家乡阻隔，音讯莫闻，则望月愈后家乡阻隔，音讯莫闻，则望月愈久，忆弟思乡之情愈切。分散而通久，忆弟思乡之情愈切。分散而通音问，则谁死谁生，尚可问知；现音问，则谁死谁生，尚可问知；现在是既分散而又不通音问，连死活在是既分散而又不通音问，连死活都无从问处。语极悲切。都无从问处。语极悲切。 总结全诗，用自己的亲身总结全诗，用自己的亲身经历，进一步抒发了诗人内心经历，进一步抒发了诗人内心无限的忧虑之情。无限的忧虑之情。“寄书长不达，况乃未休兵寄书长不达，况乃未休兵” 尾联二句，紧承五、六，尾联二句，紧承五、六，照应开头，将家愁国难作一收照应开头，将家愁国难作一收束，含蓄蕴藉，无限深情。束，含蓄蕴藉，无限深情。 课下阅读与品味课下阅读与品味杜甫诗歌，为何称其杜甫诗歌，为何称其诗歌为诗史？诗歌为诗史？返回目录
