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1、善待生命 学习论证论证,就是运用论据来证明论点的过程和方论证,就是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点与论据之间的逻辑关系纽带。法,是论点与论据之间的逻辑关系纽带。论证方法讲解论证方法讲解(一)例证法(举例论证)(一)例证法(举例论证)定义:例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。作用: “事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。1.事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。2.事例的叙述要简明扼要,高度概括,所叙述事例的重点部分要突出。切忌拖泥带水,过于
2、详细。3.事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。4.叙事之后要有精当的分析论述,从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。要用好例证法,必须注意以下几个方面要用好例证法,必须注意以下几个方面 轻生自杀,在生活中是极少的;不珍惜生命却比比可见。 著名科学家富兰克林说过:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”有些人不能不说他不热爱生命,但却不热爱组成生命的“材料”。例如:有的人一杯茶,一支烟,办公室里穷聊天;有的人下棋、打扑克,可以通宵达旦;也有的人为买一件时髦的衣服,从东城跑到西城,耗费上几个半天;还有的年轻人,把大好
3、时光用在花前月下的爱情陶醉中 诚然,谈天、玩乐、买东西、谈恋爱,是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是,把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情上,毕竟令人浩叹。任何一个奋发有为的人,是决不肯在庸碌中寂寞终生的,总是想在有生之年做一点对人民有益的事情,取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望,也是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间,勤奋不息。(甘如珍惜生命) 主要运用例子证法。先举例说明有人把大部分的时间花在消遣享受上,指出这样的做法令人叹息,说明在有生之年多做有益的事,取得瞩目的成就才是珍爱生命的表现。 (二)引证法(道理论证)(二)引证法(道理论证)定义:引证法是通过引用名人名言、古诗文名句、反映
4、科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。作用:引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。怎么用好引证法呢?怎么用好引证法呢? 1.所引用的名言警句等针对性要强。2.要简洁,不宜过多。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。3.要注意直接引用和间接引用的区别:直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。 “至于我,我却认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富有乐趣,即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命来自自然的恩赐,
5、它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生,那也只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。”(蒙田热爱生命) 引用“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世“的言论来证明生命其实是优越无比的。(三)喻证法(比喻论证)(三)喻证法(比喻论证)定义:喻证法是用设喻来论证论点的方法。 作用:在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。“巧喻而理至”,喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。运用喻证法必须注意以下三点:运用喻证法必须注意以下三点: 1.以小见大,就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻
6、的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的,就达不到喻证的目的。2.喻体不求形似,求神似。3. 要完整、深刻地论述一个问题,不能仅靠几个比喻,应把它和例证法、分析法等结合起来使用。 我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水,他从最高处了源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。的时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃
7、花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天睛,又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖;这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走终于有一天,他远远的望见了大海,啊!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起
8、,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。冰心谈生命 谈生命用喻证法,把生命比喻成一江春水,春水在奔向大海的途中遇到险阻时奔腾起来,经过平沙时看见夹岸的桃花,生命的过程就如春水东流,有坎坷也有顺流,最终消逝。如劝学用了大量的比喻来论证论点。在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。(四)对比法(对比论证)(四)对比法(对比论证)定义: 就是把两种事物加以对照、比较,从而推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。作用:这是一种常用的、有说服力的论证方法。具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。要
9、点:运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系。 民族英雄文天祥,为了不使民族利益受到侵犯,在异族入侵时,挺身而出,虽受尽折磨却不变节,在“义”与“生”之间,他明智地选择了“义”,谱写出一曲悲壮的正气之歌。老一辈无产阶级革命家陈毅同志,被围梅岭,写下了“取义成仁今日事,人间遍种自由花”的壮丽诗篇,为了正义,他以革命者的乐观主义精神迎接死亡;为了正义,刘胡兰豪无惧色地躺在敌人的铡刀之下;为了正义,布鲁诺被火焚身,伽利略被秘密流放在黑森林中,直至心脏停止跳动。这些,都是历史长河中美丽的浪花,都永远闪烁着异样的光彩。 然而,极纯净的水是很少的,所
10、以在历史的河水中,也飘浮着污秽,避免不了渣滓的存在。奸臣秦桧,卖国求荣,为苟全性命而丧失了人的本性,终于受到万人的唾骂;太平天国将领李秀成被俘变节,但最终还是没能使偷生得逞,他的下场是可悲的,而丧失义节,苟且偷生,他的下场更是可耻的。舍生取义文中先举文天祥、陈毅、刘胡兰、布鲁诺、伽利略等古今中外的“舍生取义”的人物,再从反面举秦桧、李秀成等“舍生取义”的例子,两相对照,说明在“义”与“生”之间应选择“义”的道理。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。用骐
11、骥和驽马,朽木不折金石可镂,蚓和蟹做对比来说明学习必须要持之以恒、专一的态度。(五)反(五)反 证证 法(又叫法(又叫“归谬法归谬法”)含义:反证法(又叫“归谬法”),就是先假设对方的论点是正确的,然后引申,引出荒谬的结论,从而推倒对方的论点,进而证明自己的主张的正确性。辩论赛片段: 面对爱因斯坦,我们能否说:“你连你的头发,胡子都“理不顺”,你还妄想“理顺”时间,空间,物质,能量之间的关系?你做梦吧!”还有,牛顿也是个邋遢,糊涂,闹不清什么场合该穿什么衣服的人,不过人家偏偏弄明白了“苹果为什么会掉到地下”。从国内说:“王羲之坦腹东床,王猛扪虱治天下。”好家伙,一个连身上虱子都没扫干净的人,居
12、然把天下给扫了,这不是直接打了正方的嘴么? “不扫一屋”代表不被与志向无关的事情所迷惑,所拖累,不被金钱,美女,权力,利益所束缚,全心身心为自己的理想“扫天下”而奋斗!所以反方观点是:做人应该将主要精力投入到自己的事业中去,而不应该分散精力到与事业无关的地方。友情提示友情提示 论证时如果仅仅使用一种方法,有时论述会过于单薄。为强化说服力,不妨兼用多种论证方法。不过,使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种,才会给人留下深刻的印象。无论用哪种方法,都应和道理分析有机结合。写作练习写作练习曾经听过这样一个故事,退潮后很多小鱼被困在沙滩上苦苦挣扎,一个孩子不停地跑来跑去把它们一条条放回海里,一个大人
13、问他:“这么多小鱼你救得过来吗?”孩子看着茫茫海滩说:“我肯定来不及。”大人说:“反正你不能拯救它们全部,你的努力又有谁会在乎呢?”孩子想想,仍然不停努力地把鱼放回大海,他说:“这条在乎,这条在乎,这条也在乎.对于生命大家可曾有过自己的思考?你是怎么看待生命的?请以“生命”为话题,写一篇不少于800字的议论文。课堂活动1、小组成员积极思考、交流,可以从哪些方面、角度来写。2、小组成员集思广益,列举出能够用到的事实论据、道理论据,并作合理筛选。我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中 汪国真 热爱生命