与名师对话·高三课标版物理8-1磁场.ppt

《与名师对话·高三课标版物理8-1磁场.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《与名师对话·高三课标版物理8-1磁场.ppt（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话考纲要求考纲要求高频考点高频考点磁场、磁感应强度、磁磁场、磁感应强度、磁感线感线通电直导线和通电线圈通电直导线和通电线圈周围磁场的方向周围磁场的方向安培力、安培力的方向安培力、安培力的方向匀强磁场中的安培力匀强磁场中的安培力洛伦兹力、洛伦兹力的洛伦兹力、洛伦兹力的方向方向洛伦兹力的公式洛伦兹力的公式带电粒子在匀强磁场中带电粒子在匀强磁场中的运动的运动带电粒子在匀

2、强磁场中带电粒子在匀强磁场中的运动的运动质谱仪和回旋加速器质谱仪和回旋加速器考点考点201220112010安培力安培力天津天津2，海南，海南10，上海，上海32上海上海18，新，新课标全国课标全国18上海上海13洛仑兹洛仑兹力力广东广东15，北，北京京13，安徽，安徽19，江苏，江苏9，新课标全国新课标全国25，海南，海南16海南海南10，浙，浙江江20，新课，新课标全国标全国25，北京北京23广东广东36，陕，陕西西25，浙江，浙江24，海南，海南15，四川，四川24，重庆重庆23，山，山东东25带电粒带电粒子在复子在复合场中合场中的运动的运动海南海南2，浙江，浙江24，天津，天津12，江

3、苏，江苏15，山东山东23福建福建22，广，广东东35，安徽，安徽23，江苏，江苏15，天津，天津12，山东山东25福建福建20，安，安徽徽23，北京，北京23课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话考纲要求考纲要求高频考点高频考点考点考点201220112010考情考情分析分析预计在预计在2014年的高考中，本章的考查热点主要集中年的高考中，本章的考查热点主要集中在：在：安培力的应用和带电粒子在磁场中的运动；安培力的应用和带电粒子在磁场中的运动；带电粒子在复合场中的运动从近几年高考题可带电粒子在复合场中的运动从近几

4、年高考题可以预测，以预测，2014年高考题的选择题将侧重考查磁场的年高考题的选择题将侧重考查磁场的基本概念，安培力的简单应用，带电粒子在磁场中基本概念，安培力的简单应用，带电粒子在磁场中的运动；计算题则侧重考查带电粒子在复合场中的的运动；计算题则侧重考查带电粒子在复合场中的运动，与电磁感应相结合的问题运动，与电磁感应相结合的问题.课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话磁场力磁场力 小磁针小磁针N极所

5、受磁场力的方向极所受磁场力的方向 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话2磁感应强度磁感应强度(1)磁磁感感应应强强度度是是反反映映磁磁场场性性质质的的物物理理量量，是是用用比比值值法法定义的定义的(2)匀匀强强磁磁场场：磁磁感感应应强强度度处处处处相相同同，磁磁感感线线是是一一组组平平行且等间距的直线行且等间距的直线课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话磁感应强度磁感应强度B与电场强度与电场强度E的比较：的比较：课时作业课时作业课堂互

6、动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话对应对应名称名称比较比较项目项目磁感应强度磁感应强度B电场强度电场强度E大小决定大小决定由磁场决定，与检验电由磁场决定，与检验电流无关流无关由电场决定，与检验电由电场决定，与检验电荷无关荷无关方向方向矢量矢量磁感线切线方向，小磁磁感线切线方向，小磁针针N极受力方向极受力方向矢量矢量电场线切线方向，放入电场线切线方向，放入该点的正电荷受力方向该点的正电荷受力方向场的叠加场的叠加合磁感应强度等于各磁合磁感应强度等于各磁场的磁感应强度的矢量场的磁感应强度的矢量和和合场强等于各个电场的合场强等于各个电场的场

7、强的矢量和场强的矢量和单位单位1 T1 N/(Am)1 V/m1 N/C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话思思考考1磁磁感感应应强强度度B的的方方向向是是小小磁磁针针N极极受受力力方方向向，通通电导线在磁场中受力方向与磁感应强度的方向一致吗？电导线在磁场中受力方向与磁感应强度的方向一致吗？提提示示 虽虽然然磁磁感感应应强强度度B的的方方向向是是小小磁磁针针N极极受受力力方方向向，但但通通电电导导线线在在磁磁场场中中受受力力方方向向与与小小磁磁针针受受力力方方向向不不同同，应应由由左左手定则分析判定手定则分析判定

8、课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话二、磁感线、电流的磁场二、磁感线、电流的磁场1磁磁感感线线：在在磁磁场场中中画画出出一一些些曲曲线线，使使曲曲线线上上每每一一点点的的 方向都跟这点的方向都跟这点的 的方向一致的方向一致2几种常见的磁场几种常见的磁场(1)条形磁铁和蹄形磁铁的磁场条形磁铁和蹄形磁铁的磁场磁磁铁铁外外部部的的磁磁感感线线从从磁磁铁铁的的 极极出出来来，进进入入磁磁铁铁的的 极极，如下图所示如下图所示切线切线 磁感应强度磁感应强度 N S 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主

9、回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(2)地磁场地磁场地地球球的的磁磁场场与与条条形形磁磁铁铁的的磁磁场场相相似似，其其主主要要特特点点有有三三个：个：地地磁磁场场的的N极极在在地地球球 附附近近，S极极在在地地球球 附附近近，磁感线分布如右图所示磁感线分布如右图所示南极南极 北极北极 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话地地磁磁场场B的的水水平平分分量量(Bx)总总是是从从地地球球 指指向向 ，而而竖竖直直分分量量(By)则则南南北北半半球球相相反反，在在南南半半球球垂垂直直地地面面 ，在

10、北半球垂直地面在北半球垂直地面 在在赤赤道道平平面面上上，距距离离地地球球表表面面相相等等的的各各点点，磁磁感感应应强度相等，且方向强度相等，且方向 南极南极 北极北极 向上向上 向下向下 水平向北水平向北 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(3)电流周围的磁场电流周围的磁场直线电流的磁场直线电流的磁场通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场环形电流的磁场环形电流的磁场特特点点无磁极、非匀强，无磁极、非匀强，且距导线越远处且距导线越远处磁场磁场 .与条形磁铁的磁场与条形磁铁的磁场相似，管内为匀强相似，管内为匀强磁场，管

11、外为非匀磁场，管外为非匀强磁场强磁场环形电流的两侧环形电流的两侧是是N极和极和S极，且极，且离圆环中心越远，离圆环中心越远，磁场磁场 .立立体体图图越弱越弱 越弱越弱 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话直线电流的磁场直线电流的磁场通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场 环形电流的磁场环形电流的磁场横横截截面面图图纵纵截截面面图图课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话电流周围的磁场情况都可以用安培定则判断但不同电流周围的磁场情况都可以用安培

12、定则判断但不同形式的通电导体采用的安培定则的方式不同形式的通电导体采用的安培定则的方式不同课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(4)匀强磁场：在磁场的某些区域内，磁感线为同向、匀强磁场：在磁场的某些区域内，磁感线为同向、等间距的平行线，如下图所示等间距的平行线，如下图所示课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话3磁感线的特点磁感线的特点(1)磁感线上某点的磁感线上某点的 方向就是该点的磁场方向方向就是该点的磁场方向(2)磁磁感感线线的的

13、疏疏密密定定性性地地表表示示磁磁场场的的 ，在在磁磁感感线线较较密的地方磁场密的地方磁场 ；在磁感线较疏的地方磁场较；在磁感线较疏的地方磁场较 (3)磁磁感感线线是是 曲曲线线，没没有有起起点点和和终终点点在在磁磁体体外外部部，从从N极指向极指向S极；在磁体内部，由极；在磁体内部，由S极指向极指向N极极(4)同一磁场的磁感线不同一磁场的磁感线不 、不、不 、不相切、不相切(5)磁感线是假想的曲线，客观上不存在磁感线是假想的曲线，客观上不存在切线切线 强弱强弱 弱弱 较强较强 闭合闭合 中断中断 相交相交 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标

14、版课标版 物理物理与名师对话思考思考2同名磁极一定相斥，异名磁极一定相吸吗？同名磁极一定相斥，异名磁极一定相吸吗？提提示示 同同名名磁磁极极相相斥斥，异异名名磁磁极极相相吸吸只只适适用用于于通通电电螺螺线线管管外外部部，在在螺螺线线管管内内部部不不成成立立，因因为为规规定定磁磁针针的的N极极指指向向为为磁磁场场方方向向，而而在在螺螺线线管管内内部部的的磁磁场场方方向向是是由由S极极指指向向N极极，因因此在管内部为同名相吸，异名相斥此在管内部为同名相吸，异名相斥课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话三、安培力三、安培

15、力1安培力的方向安培力的方向(1)左左手手定定则则：伸伸开开左左手手，让让拇拇指指与与其其余余四四指指 ，并并且且都都与与手手掌掌在在同同一一个个平平面面内内让让磁磁感感线线垂垂直直掌掌心心进进入入，并并使使四四指指指指向向 方方向向，这这时时 所所指指的的方方向向就就是是通通电电导导线线在在磁磁场场中所受安培力的方向中所受安培力的方向(2)两两平平行行的的通通电电直直导导线线间间的的安安培培力力：同同向向电电流流互互相相 ，异向电流互相，异向电流互相 垂直垂直 电流电流 拇指拇指 吸引吸引 排斥排斥 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版

16、课标版 物理物理与名师对话2安培力的大小安培力的大小当当 磁磁 感感 应应 强强 度度 B的的 方方 向向 与与 导导 线线 方方 向向 成成 角角 时时 ， F ，这是一般情况下的安培力的表达式，以下是两种特殊情况：，这是一般情况下的安培力的表达式，以下是两种特殊情况：(1)当磁场与电流当磁场与电流 时，安培力最大，时，安培力最大，FmaxBIL.(2)当磁场与电流当磁场与电流 时，安培力等于零时，安培力等于零BILsin 垂直垂直 平行平行 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话安培力常用公式安培力常用公式FB

17、IL，应用时要满足：，应用时要满足：(1)B与与L垂直；垂直；(2)L是是有有效效长长度度，即即垂垂直直磁磁感感应应强强度度方方向向的的长长度度；如如弯弯曲曲导导线线的的有有效效长长度度L等等于于两两端端点点所所连连直直线线的的长长度度(如如图图所所示示)，相相应应的的电电流流方方向向沿沿L由由始始端端流流向向末末端端因因此此任任意意形形状状的的闭闭合合线线圈，其有效长度为零，受到的安培力的矢量和为零圈，其有效长度为零，受到的安培力的矢量和为零课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话1.安培定则的应用安培定则的应用在

18、在运运用用安安培培定定则则判判定定直直线线电电流流和和环环形形电电流流的的磁磁场场时时应应分清分清“因因”和和“果果”.原因原因(电流方向电流方向)结果结果(磁场绕向磁场绕向)直线电流的磁场直线电流的磁场大拇指大拇指四指四指环形电流的磁场环形电流的磁场四指四指大拇指大拇指课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话2.磁场的叠加磁场的叠加磁磁感感应应强强度度是是矢矢量量，计计算算时时与与力力的的计计算算方方法法相相同同，利利用平行四边形定则或正交分解法进行合成与分解用平行四边形定则或正交分解法进行合成与分解课时作业课时作

19、业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话AO点处的磁感应强度为零点处的磁感应强度为零Ba，b两点处的磁感应强度大小相等，方向相反两点处的磁感应强度大小相等，方向相反Cc，d两点处的磁感应强度大小相等，方向相同两点处的磁感应强度大小相等，方向相同Da，c两点处磁感应强度的方向不同两点处磁感应强度的方向不同尝尝试试解解答答由由安安培培定定则则可可知知，两两导导线线在在O点点产产生生的的磁磁场均竖直向下，合磁感应强度一定

20、不为零，选项场均竖直向下，合磁感应强度一定不为零，选项A错；错；课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话由由安安培培定定则则，两两导导线线在在a，b两两处处产产生生的的磁磁场场方方向向均均竖竖直直向向下下，由由于于对对称称性性，电电流流M在在a处处产产生生磁磁场场的的磁磁感感应应强强度度等等于于电电流流N在在b处处产产生生磁磁场场的的磁磁感感应应强强度度，同同时时电电流流M在在b处处产产生生磁磁场场的的磁磁感感应应强强度度等等于于电电流流N在在a处处产产生生磁磁场场的的磁磁感感应应强强度度，所所以以a，b两两处处磁磁

21、感感应应强强度度大大小小相相等等，方方向向相相同同，选选项项B错错；根根据据安安培培定定则则，两两导导线线在在c，d处处产产生生的的磁磁场场的的磁磁感感应应强强度度大大小小相相等等，方方向向相相同同，选选项项C正正确确a，c两两处处的的磁磁感感应应强强度度的的方方向向均均竖直向下，选项竖直向下，选项D错误错误答案答案 C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(2011新课标全国卷新课标全国卷)为了解释地球的磁性，为了解释地球的磁性，19世纪安世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流培假设：地球的磁场是由绕

22、过地心的轴的环形电流I引起的引起的在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话解解析析地地磁磁场场的的N极极在在地地球球南南极极附附近近，地地磁磁场场的的S极极在在地地球球北北极极附附近近，根根据据安安培培定定则则，可可判判定定电电流流方方向向为为顺顺时时针针方方向向(站站在在地地球球的的北北极极向向下下看看)，选选项项B正正确确，选选项项A、C、D错错误误答案答案 B课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回

23、顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话判断通电导体在安培力作用下的运动方向：清楚导线判断通电导体在安培力作用下的运动方向：清楚导线所在位置的磁场分布情况，然后结合左手定则准确判断导线的所在位置的磁场分布情况，然后结合左手定则准确判断导线的受力情况或将要发生的运动往往采用以下几种方法：受力情况或将要发生的运动往往采用以下几种方法：课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话电流元电流元法法把整段导线分为多段直电流元，先用左手定则判断每段把整段导线分为多段直电流元，先用左手定则判断每段电流元受力

24、的方向，然后判断整段导线所受合力的方向，电流元受力的方向，然后判断整段导线所受合力的方向，从而确定导线运动方向从而确定导线运动方向等效法等效法环形电流可等效成小磁针，通电螺线管可以等效成条形环形电流可等效成小磁针，通电螺线管可以等效成条形磁铁或多个环形电流，反过来等效也成立磁铁或多个环形电流，反过来等效也成立特殊位特殊位置法置法通过转动通电导线到某个便于分析的特殊位置，然后判通过转动通电导线到某个便于分析的特殊位置，然后判断其所受安培力的方向，从而确定其运动方向断其所受安培力的方向，从而确定其运动方向结论法结论法两平行直线电流在相互作用过程中，无转动趋势，同向两平行直线电流在相互作用过程中，无

25、转动趋势，同向电流互相吸引，反向电流互相排斥；两不平行的直线电电流互相吸引，反向电流互相排斥；两不平行的直线电流相互作用时，有转动到平行且电流方向相同的趋势流相互作用时，有转动到平行且电流方向相同的趋势转换研转换研究对象究对象法法定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题，可先定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题，可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力，然后由牛顿第三分析电流在磁体磁场中所受的安培力，然后由牛顿第三定律，确定磁体所受电流磁场的反作用力，从而确定磁定律，确定磁体所受电流磁场的反作用力，从而确定磁体所受合力及运动方向体所受合力及运动方向课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课

26、前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话AFN1FN2，弹簧的伸长量增大，弹簧的伸长量增大DFN1FN2，弹簧的伸长量减小，弹簧的伸长量减小思路启迪思路启迪课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话尝试解答尝试解答采采用用“转转换换研研究究对对象象法法”：由由于于条条形形磁磁铁铁的的磁磁感感线线是是从从N极极出出发发到到S极极，所所以以可可画画出出磁磁铁铁在在导导线线

27、A处处的的一一条条磁磁感感线线，此此处处磁磁感感应应强强度度方方向向斜斜向向左左下下方方，如如图图，导导线线A中中的的电电流流垂垂直直纸面向外，由左手定则可判断导线纸面向外，由左手定则可判断导线A必受斜向右下方的安培力，必受斜向右下方的安培力，课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话由由牛牛顿顿第第三三定定律律可可知知磁磁铁铁所所受受作作用用力力的的方方向向是是斜斜向向左左上上方方，所所以以磁磁铁铁对对斜斜面面的的压压力力减减小小，即即FN1FN2，同同时时，由由于于导导线线A比比较较靠靠近近N极极，安安培培力力的的

28、方方向向与与斜斜面面的的夹夹角角小小于于90，所所以以对对磁磁铁铁的的作作用用力力有有沿沿斜斜面面向向下下的的分分力力，使使得得弹弹簧簧弹弹力力增增大大，可知弹簧的伸长量增大，所以正确选项为可知弹簧的伸长量增大，所以正确选项为C.答案答案 C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话如如右右图图所所示示，把把一一通通电电导导线线放放在在蹄蹄形形磁磁铁铁磁磁极极的的正正上上方方，导导线线可可以以自自由由移移动动当当导导线线通通过过电电流流I时时，如如果果只只考考虑虑安安培力的作用，则从上往下看，导线的运动情况是培力的作用

29、，则从上往下看，导线的运动情况是()A顺时针方向转动，同时下降顺时针方向转动，同时下降B顺时针方向转动，同时上升顺时针方向转动，同时上升C逆时针方向转动，同时下降逆时针方向转动，同时下降D逆时针方向转动，同时上升逆时针方向转动，同时上升课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话解析解析第一步：电流元受力分析法第一步：电流元受力分析法把把直直线线电电流流等等效效为为OA、OB两两段段电电流流元元，蹄蹄形形磁磁铁铁磁磁感感线线分分布布以以及及两两段段电电流流元元受受安安培培力力方方向向相相反反，如如上上图图所所示示可可见见

30、从上往下看时，导线将逆时针方向转动从上往下看时，导线将逆时针方向转动课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话第二步：特殊位置分析法第二步：特殊位置分析法取取导导线线逆逆时时针针转转过过90的的特特殊殊位位置置来来分分析析，如如上上图图所所示示根根据据左左手手定定则则判判断断安安培培力力方方向向向向下下，故故导导线线在在逆逆时时针针转转动动的的同时向下运动同时向下运动答案答案 C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(对应学生用书对应学生用

31、书P166)物理思想方法物理思想方法转化思想在安培力问题上的应用转化思想在安培力问题上的应用安安培培力力作作用用下下物物体体的的平平衡衡问问题题，解解题题思思路路与与力力学学平平衡衡问问题题完完全全相相同同，解解此此类类问问题题的的关关键键是是由由立立体体图图转转化化为为平平面面受受力力图图课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话在在对对物物体体进进行行受受力力分分析析时时，安安培培力力的的方方向向易易画画错错，因因此应注意以下两点：此应注意以下两点：1受受力力分分析析时时，将将表表示示磁磁场场的的箭箭头头在在受受力

32、力图图旁旁边边标标出出，便便于于确确定定安安培培力力的的方方向向，并并选选择择适适当当的的角角度度将将空空间间图图形形转转化化为为平面受力图；平面受力图；2画完图后，一定要检查一下，看安培力是否垂直于画完图后，一定要检查一下，看安培力是否垂直于B、I所确定的平面所确定的平面课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 A课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考

33、总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话物体在三个力作用下处于平衡状态时，三个力组成首物体在三个力作用下处于平衡状态时，三个力组成首尾相接的三角形，根据三角形的边角关系，可求力；若物体在尾相接的三角形，根据三角形的边角关系，可求力；若物体在多个力作用下多个力作用下(大于三个大于三个)处于平衡状态时，应用正交分解法求处于平衡状态时，应用正交分解法求力力课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话当调节滑动变

34、阻器当调节滑动变阻器R的阻值在什么范围内时，可使金属的阻值在什么范围内时，可使金属棒静止在框架上？棒静止在框架上？(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，框架与设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，框架与棒的电阻不计，棒的电阻不计，g取取10 m/s2)课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 1.6 R4.8 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版

35、 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话已知已知IaIb，则过，则过c点的导线所受安培力的方向可能是点的导线所受安培力的方向可能是()AF1BF2CF3DF4易易错错分分析析 由由安安培培定定则则可可知知，导导线线a，b中中的的电电流流在在c点点处处所所产产生生的的磁磁场场方方向向分分别别是是偏偏离离PQ指指向向左左下下方方和和指指向向右右下下方方，因因IaIb，所所以以合合磁磁场场方方向向一一定定介介于于PQ和和b、c连连线线之之间间，从从而而过过c点的导线所受安培力方向可能是点的导线所受安培力

36、方向可能是F2的方向，故选的方向，故选B.课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话正确解答正确解答 由安培定则可知，通电导线由安培定则可知，通电导线a在导线在导线c处所处所产生的磁场方向与产生的磁场方向与a、c连线垂直，并偏离连线垂直，并偏离PQ指向左下方，导指向左下方，导线线b在导线在导线c处所产生的磁场方向与处所产生的磁场方向与b、c连线垂直，并偏离连线垂直，并偏离PQ指向右下方由于指向右下方由于IaIb，所以导线，所以导线c处的合磁场方向并不在直处的合磁场方向并不在直线线PQ上，而是介于上，而是介于PQ和和b、

37、c连线之间所以，由左手定则可连线之间所以，由左手定则可知，导线知，导线c所受安培力的方向可能是所受安培力的方向可能是F4.答案为答案为D.课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话磁感应强度的叠加规律和电场强度的叠加规律相似，磁感应强度的叠加规律和电场强度的叠加规律相似，但是，电荷在电场中所受静电力与电流在磁场中所受安培力规但是，电荷在电场中所受静电力与电流在磁场中所受安培力规律不同，电荷在电场中所受静电力方向与电场强度方向在同一律不同，电荷在电场中所受静电力方向与电场强度方向在同一直线上，只需分清电荷的正负，而安培力

38、方向要用左手定则来直线上，只需分清电荷的正负，而安培力方向要用左手定则来判断判断课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话如图所示，平行于纸面水平向右的匀强磁场，磁感应如图所示，平行于纸面水平向右的匀强磁场，磁感应强度强度B11 T. 位于纸面内的细直导线，长位于纸面内的细直导线，长L1 m，通有，通有I1 A的恒定电流当导线与的恒定电流当导线与B1成成60夹角时，发现其受到的安培力夹角时，发现其受到的安培力为零为零. 则该区域同时存在的另一匀强磁场的磁感应强度则该区域同时存在的另一匀强磁场的磁感应强度B2的大的大小可

39、能为小可能为()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 BCD课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话易错点易错点2：不能准确的理解静摩擦力和滑动摩擦力两个：不能准确的理解静摩擦力和滑动摩擦力两个概念而出错概念而出错课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话易易错错分分析析 根根据据FfFN，题题目目中中0，要要使使Ff0必必有有FN0.为为此此需需要要安

40、安培培力力FB与与导导体体重重力力G平平衡衡，由由左左手手定定则则可可判判定题图中定题图中B项有此可能，故选项有此可能，故选B.上上述述分分析析受受到到题题目目中中“动动摩摩擦擦因因数数”的的干干扰扰，误误用用滑滑动动摩摩擦擦力力的的计计算算式式FfFN来来讨讨论论静静摩摩擦擦力力的的问问题题从从而而导导致致错选、漏选错选、漏选课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话正确解答正确解答 要使静摩擦力为零，如果要使静摩擦力为零，如果FN0，必有，必有Ff0.B选项题图中安培力的方向竖直向上与重力的方向相反可选项题图中安培

41、力的方向竖直向上与重力的方向相反可能使能使FN0.B是正确的；如果是正确的；如果FN0，则导体除受静摩擦力，则导体除受静摩擦力Ff以外的其他力的合力只要为零，那么以外的其他力的合力只要为零，那么Ff0在选项中，导体所在选项中，导体所受到的重力受到的重力G.支持力支持力FN及安培力及安培力F安安三力合力可能为零，则导三力合力可能为零，则导体所受静摩擦力可能为零体所受静摩擦力可能为零C、D选项中，从导体所受到的重选项中，从导体所受到的重力力G.支持力支持力FN及安培力及安培力F安安三力的方向分析，合力不可能为零，三力的方向分析，合力不可能为零，所以导体所受静摩擦力不可能为零，答案为所以导体所受静摩

42、擦力不可能为零，答案为AB.课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话本题是一道概念性极强的题，又是一道力学与电学知本题是一道概念性极强的题，又是一道力学与电学知识交叉的综合试题摩擦力有静摩擦力与滑动摩擦力两种判识交叉的综合试题摩擦力有静摩擦力与滑动摩擦力两种判断它们区别的前提是两个相互接触的物体有没有相对运动或相断它们区别的前提是两个相互接触的物体有没有相对运动或相对运动趋势力学中的概念的准确与否影响电学的学习成绩对运动趋势力学中的概念的准确与否影响电学的学习成绩课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课

43、前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话如如图图所所示示，两两平平行行金金属属导导轨轨间间的的距距离离L0.40 m，金金属属导导轨轨所所在在的的平平面面与与水水平平面面夹夹角角37，在在导导轨轨所所在在平平面面内内，分分布布着着磁磁感感应应强强度度B0.50 T，方方向向垂垂直直于于导导轨轨所所在在平平面面的的匀匀强强磁磁场场金金属属导导轨轨的的一一端端接接有有电电动动势势E4.5 V、内内阻阻r0.50 的的直直流流电电源源现现把把一一个个质质量量m0.040 kg的的导导体体棒棒ab放放在在金金属属导轨上，导体棒恰好静止导轨上，导体棒恰好静止课时作业课时作业课堂互

44、动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话导导体体棒棒与与金金属属导导轨轨垂垂直直且且接接触触良良好好，导导体体棒棒与与金金属属导导轨轨接接触触的的两两点点间间的的电电阻阻R02.5 ，金金属属导导轨轨电电阻阻不不计计，g取取10 m/s2.已知已知sin370.60，cos370.80，求：，求：(1)通过导体棒的电流；通过导体棒的电流；(2)导体棒受到的安培力大小；导体棒受到的安培力大小；(3)导体棒受到的摩擦力导体棒受到的摩擦力课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理

45、与名师对话(3)将将重重力力正正交交分分解解，设设导导体体棒棒所所受受重重力力沿沿斜斜面面的的分分力力为为F1，则，则F1mgsin370.24 N所以所以F1I2；a、b、c、d为为导导线线某某一一横横截截面面所所在在平平面面内内的的四四点点，且且a、b、c与与两两导导线线共共面面；b点点在在两两导导线线之之间间，b、d的的连连线线与与导导线线所所在在平平面面垂垂直直磁磁感感应应强强度度可可能为零的点是能为零的点是()Aa点点Bb点点Cc点点Dd点点 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话解解析析根根据据安安培培

46、定定则则可可知知I1和和I2电电流流分分别别在在a处处产产生生的的磁磁场场方方向向为为垂垂直直ac连连线线向向上上和和向向下下，由由于于I1I2，且且I1电电流流与与a点点的的距距离离比比I2电电流流与与a点点距距离离要要小小，故故B1aB2a，则则a处处磁磁感感应应强强度度不不可可能能为为零零，A错错；两两电电流流在在b处处产产生生的的磁磁场场方方向向均均垂垂直直ac连连线线向向下下，故故B错错；I1和和I2电电流流分分别别在在c处处产产生生的的磁磁场场方方向向为为垂垂直直ac连连线线向向下下和和向向上上，且且I1电电流流与与c点点的的距距离离比比I2电电流流与与c点点距距离离要要大大，故故

47、B1c与与B2c有有可可能能等等大大反反向向，C对对；两两电电流流在在d处处产产生生的磁场方向一定成某一夹角，且夹角一定不为的磁场方向一定成某一夹角，且夹角一定不为180，D错错答案答案 C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话3. (2012杭杭州州模模拟拟)如如右右图图所所示示，两两根根间间距距为为d的的平平行行光光滑滑金金属属导导轨轨间间接接有有电电源源E，内内阻阻不不计计，导导轨轨平平面面与与水水平平面面间间的的夹夹角角30.金金属属杆杆ab垂垂直直导导轨轨放放置置，导导轨轨与与金金属属杆杆接接触触良良好好

48、整整个个装装置置处处于于磁磁感感应应强强度度为为B的的匀匀强强磁磁场场中中当当磁磁场场方方向向垂垂直直导导轨轨平平面面向向上上时时，金金属属杆杆ab刚刚好好处处于于静静止止状状态态要要使使金金属杆能沿导轨向上运动，可以采取的措施是属杆能沿导轨向上运动，可以采取的措施是()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话A增大磁感应强度增大磁感应强度BB调节滑动变阻器使电流减小调节滑动变阻器使电流减小C增大导轨平面与水平面间的夹角增大导轨平面与水平面间的夹角D将电源正负极对调使金属杆中的电流方向改变将电源正负极对调使金属杆中的

49、电流方向改变课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话4(2012济济宁宁质质检检)三三根根平平行行的的长长直直通通电电导导线线，分分别别通通过过一一个个等等腰腰直直角角三三角角形形的的三三个个顶顶点点且且与与三三角角形形所所在在平平面面垂垂直直，如如右右图图所所示示现现在在使使每每根根通通电电导导线线在在斜斜边边中中点点O处处所所产产生生的的磁磁感应强度大小均为感应强度大小均为B，则下列说法中正确的是，则下列说法中正确的是 ()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 BD课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业(二十八二十八)