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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩
2、子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味
3、道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人
4、生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅学情调查与分析一、教与学涵意的演变一、教与学涵意的演变l1、学习、学习(本能、终身本能、终身)-学教学教(私学私学)l2、学教、学教(私学私学)-教授教授(私学私学)l3、教授、教授(私学私学)-教授教授(工厂工厂)l4、教授、教授(工厂工厂)-教学教学(教授教授)l5、教学、教学(教授教授)-教与学教与学(教学教学)l6、教与学、教与学(教学教学)-学与教学与教l7、学与教、学与教-学教学教l8 、学教、学教-学习（目标）学习（目标）l9 、
5、学习（科学、终身）、学习（科学、终身）l学情为基、课标为目、以学论教、教学互动学情为基、课标为目、以学论教、教学互动七、学习资源分析七、学习资源分析l1、学习内容来源、学习内容来源l课标课标-学习目标学习目标 考纲考纲-测试目标测试目标l教材教材-学习内容学习内容 资料资料-辅助内容辅助内容l师生师生-生成内容生成内容 练习练习-训练内容训练内容l2、学习内容优化、学习内容优化l目标内容化目标内容化 内容问题化内容问题化l问题训练化问题训练化 训练测试化训练测试化l3、内容决定形式，形式促进内容、内容决定形式，形式促进内容八、学情调查八、学情调查l1 1、目标、目标: :学情学情l2 2、对象、对象: :学生学生( (家长家长) )l3 3、人员、人员: :老师、家长、学生老师、家长、学生l4 4、范围、范围: :学生个体、学生群体学生个体、学生群体l5 5、方式、方式: :观察法、问卷法、访问法、观察法、问卷法、访问法、l 访谈法访谈法l6 6、分析、分析: :统计、讨论、会诊、诊断、统计、讨论、会诊、诊断、l 对策、计划、交换、实施对策、计划、交换、实施l谢谢！谢谢！ 再见再见结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！12
