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1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩
2、子们却在周下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看热的,跑什么?你看热的,跑什么?”此时这把蒲扇,此时这把蒲扇,是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味道!蒲扇是中国传统工艺品,在是那么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味
3、道!蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,圆,轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人
4、生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅长的时间隧道,袅学情调查与分析一、教与学涵意的演变一、教与学涵意的演变l1、学习、学习(本能、终身本能、终身)-学教学教(私学私学)l2、学教、学教(私学私学)-教授教授(私学私学)l3、教授、教授(私学私学)-教授教授(工厂工厂)l4、教授、教授(工厂工厂)-教学教学(教授教授)l5、教学、教学(教授教授)-教与学教与学(教学教学)l6、教与学、教与学(教学教学)-学与教学与教l7、学与教、学与教-学教学教l8 、学教、学教-学习(目标)学习(目标)l9 、
5、学习(科学、终身)、学习(科学、终身)l学情为基、课标为目、以学论教、教学互动学情为基、课标为目、以学论教、教学互动七、学习资源分析七、学习资源分析l1、学习内容来源、学习内容来源l课标课标-学习目标学习目标 考纲考纲-测试目标测试目标l教材教材-学习内容学习内容 资料资料-辅助内容辅助内容l师生师生-生成内容生成内容 练习练习-训练内容训练内容l2、学习内容优化、学习内容优化l目标内容化目标内容化 内容问题化内容问题化l问题训练化问题训练化 训练测试化训练测试化l3、内容决定形式,形式促进内容、内容决定形式,形式促进内容八、学情调查八、学情调查l1 1、目标、目标: :学情学情l2 2、对象、对象: :学生学生( (家长家长) )l3 3、人员、人员: :老师、家长、学生老师、家长、学生l4 4、范围、范围: :学生个体、学生群体学生个体、学生群体l5 5、方式、方式: :观察法、问卷法、访问法、观察法、问卷法、访问法、l 访谈法访谈法l6 6、分析、分析: :统计、讨论、会诊、诊断、统计、讨论、会诊、诊断、l 对策、计划、交换、实施对策、计划、交换、实施l谢谢!谢谢! 再见再见结束语结束语谢谢大家聆听!谢谢大家聆听!12