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1、背背影影朱朱自自清清学习目标学习目标: 1.1.学习抓住人物特征进行细致描写的学习抓住人物特征进行细致描写的写法。写法。 2. 2.品味文章朴实饱含深情的语言品味文章朴实饱含深情的语言。 3.3.珍爱亲情，懂得关爱他人珍爱亲情，懂得关爱他人。 复习检测：复习检测： 1 1、根据拼音写出汉字或给红色字注音：、根据拼音写出汉字或给红色字注音：交交卸卸（ ） 狼狼jj（ ） tutu唐（唐（ ） 琐琐xixi（ ）踌躇踌躇（ ） pnshnpnshn（ ）2 2、根据所给的意思，写出相应的词语、根据所给的意思，写出相应的词语. .（1 1）看到）看到( (家庭败落）心里感到悲伤。家庭败落）心里感到悲
2、伤。_（2 2）感情聚积在心里不得发泄。）感情聚积在心里不得发泄。_（3 3）不幸的事接连发生。）不幸的事接连发生。_3.3.这篇散文以这篇散文以 为线索组织材料。开篇设疑为线索组织材料。开篇设疑点出背影；中间叙事点出背影；中间叙事引出背影；引出背影； 刻画刻画背影；背影； 惜别背影；结尾思念惜别背影；结尾思念 。写得最细腻最感人的是。写得最细腻最感人的是 时时的背影。的背影。精读第精读第精读第精读第5 5段，思考完成下列问题：段，思考完成下列问题：段，思考完成下列问题：段，思考完成下列问题：1 1、作者是从哪几个方面描写父亲背影、作者是从哪几个方面描写父亲背影、作者是从哪几个方面描写父亲背影
3、、作者是从哪几个方面描写父亲背影的？的？的？的？2 2、请用、请用、请用、请用方框方框方框方框划出表现父亲过铁道买桔划出表现父亲过铁道买桔划出表现父亲过铁道买桔划出表现父亲过铁道买桔子的动词，以子的动词，以子的动词，以子的动词，以“ “我认为用的好，我认为用的好，我认为用的好，我认为用的好，因为因为因为因为” ”的句式品味作者用词的的句式品味作者用词的的句式品味作者用词的的句式品味作者用词的妙处。妙处。妙处。妙处。3 3、父亲的语言朴实无华却含义丰富。父亲的语言朴实无华却含义丰富。父亲的语言朴实无华却含义丰富。父亲的语言朴实无华却含义丰富。请用请用请用请用横线横线横线横线勾画出父亲的所说的话，
4、揣勾画出父亲的所说的话，揣勾画出父亲的所说的话，揣勾画出父亲的所说的话，揣摩其中蕴含的深挚感情。摩其中蕴含的深挚感情。摩其中蕴含的深挚感情。摩其中蕴含的深挚感情。 合作探究（一）合作探究（一）合作探究（一）合作探究（一）：读一读，品一品读一读，品一品读一读，品一品读一读，品一品2 2、作者善于在叙事和描写中抓住最、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作，能表现人物内心世界的语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中还有很多处体现了情实感。文章中还有很多处体现了这样的特色，请同学们自己找一找，这样的特色，请同学们自己找一找，体会一下
5、。体会一下。3 3、儿子理解父亲的深情吗？请说出、儿子理解父亲的深情吗？请说出依据来。依据来。合作探究（二）合作探究（二）：读一读，品一品读一读，品一品收获驿站：收获驿站：可从学习方法、写法、情感体验等方面谈自己可从学习方法、写法、情感体验等方面谈自己的收获。的收获。 启示：启示：1、 写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。事要突出最动情的瞬间。2、文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。、文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。情感体验（一）：情感体验（一）： 在现实生活中，我们都受到过来自父
6、母、长辈、老师、在现实生活中，我们都受到过来自父母、长辈、老师、同学的许多帮助、关爱。或许有些情节还让你深深地感动同学的许多帮助、关爱。或许有些情节还让你深深地感动过，甚至让你热泪盈眶以致成了你记忆中的珍品。过，甚至让你热泪盈眶以致成了你记忆中的珍品。 同学，请你想一想，抓住一个让你动人的细节用一个同学，请你想一想，抓住一个让你动人的细节用一个片断把它写下了，与大家交流一下，让我们也来分享你的片断把它写下了，与大家交流一下，让我们也来分享你的情感体验。好吗？情感体验。好吗？ 我一定要写好我一定要写好 让大家都感动让大家都感动 哟哟情感体验（二）：情感体验（二）： 在日常生活中，我们接受了来自父母、祖辈、老师同学对我们的许多关爱，面对这些“关爱”，我们应当怎样做呢？ 接接受受、理理解解 关关爱爱别别人人 爱爱自自己己，更更爱爱别别人人 世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们心中，时刻温暖着我们的生命历程。
