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1、大气压及强其测量1PPT学习交流【出示目标】1. 1.知道什么是大气压，能说出几个证知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子明大气压存在的例子. .2. 2.理解大气压产生的原因，并能解释理解大气压产生的原因，并能解释有关现象有关现象. .3. 3.知道大气压的值是托里拆利实验测知道大气压的值是托里拆利实验测定的，记住大气压的值定的，记住大气压的值. .2PPT学习交流学习指导3PPT学习交流【学习指导一】认识大气压4PPT学习交流自主预习阅读课本第39面，请自主完成下列问题：1.大气压强确实（选填“是”或“不是”）存在的。2.大气产生的压强叫，简称，一般用表示。5PPT学习交流小组讨
2、论各小组分工合作，完成下列实验：（1）如图，将塑料挂钩的塑料吸盘紧紧贴在墙上，那么塑料吸盘能否固定在墙壁上而不脱落呢？如果再在塑料吸盘上戳个小孔，塑料吸盘还能否固定在墙壁上？（2）将一玻璃管装满水，用一硬纸片封住管口。再倒转过来，如图，玻璃管中的水会不会流下？如果将玻璃管上端弄一个小孔，玻璃管中的水还会不会流下？（3）用吸管可以吸取杯中的饮料。将饮料杯装满饮料后，再将杯口密封住，用吸管可否吸取杯中的饮料？6PPT学习交流教师点拨1.奥托格里克设计的马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在.2.说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强，高压锅外的气压称
3、大气压.7PPT学习交流跟踪练习1.下列事例中，利用大气压作用的是（）A水往低处流B医生用针筒把药水推入病人肌肉中C用吸管吸饮料D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服2.如图所示的实例中，属于利用大气压强的是（）A.啄木鸟用细长而坚硬的尖嘴插入树皮B.骆驼有宽大的脚掌，不会深陷入沙地C.用吸管将饮料洗到嘴里D.拦河坝被设计成下宽上窄的形状8PPT学习交流跟踪练习3.如图所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为作用。若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是。9PPT学习交流【学习指导二】大气压测量10PPT学习交流自主预习大气压究竟有多大？阅读第40面的内容
4、，完成以下问题：1.托里拆利实验需要哪些器材？2.请你根据内容简单说说测量大气压强的步骤.3.假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？11PPT学习交流小组讨论为了较准确的测出大气压的值，我们要进行精确测量，请同学们认真阅读P40页的“托里拆利实验”，完成以下题目。1.玻璃管内为什么要倒满水银？2.玻璃管内外液面高度差是多少？倾斜玻璃管又会怎样？玻璃管往下插或往上提，管中水银柱的高度会变吗？改用粗管或细管做试验，管中水银柱的高度怎么变？3.实验中玻璃管内水银面的上方是，有没有气压？管中的水银柱的液面为什么不下降到与管外相平？根据液体压
5、强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。12PPT学习交流小组讨论4.根据液体压强和密度的有关知识，请你计算760mm水银柱产生的压强是多大？P0汞ghPa。5.托里拆利首次较准确的测出大气压的值，我们把760mm水银柱产生的压强定为1标准大气压强，1标准大气压强P0=Pa=cmHg=mmHg13PPT学习交流教师点拨在解释水银柱产生的压强等于大气压强时，注意先假设玻璃管内与管外页面相平处有一轻质物片，通过分析物片向上和向下受力情况，来得出结论14PPT学习交流跟踪练习1.地球的表面积约地球的表面积约5.11014m m2 2，地球表面的大气，地球表面的大气压约压约 1.0105 5
6、Pa，则大气对地球表面的压力约为，则大气对地球表面的压力约为 N N2.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是值小，其中的原因可能是( )A.玻璃管放得不竖直玻璃管放得不竖直B.玻璃管内混入少量空气玻璃管内混入少量空气C.水银管内的水银太多水银管内的水银太多D.玻璃管粗细不均玻璃管粗细不均15PPT学习交流跟踪练习3.（多选）下图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（）A将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变B将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变16PPT学习交流17PPT学习交流
