《多媒体教学软件设计-青春在创业中闪光.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多媒体教学软件设计-青春在创业中闪光.ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT2010金融事务（金融事务（1）班）班创业主题班会第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT 从就业到创业，是一个从从就业到创业，是一个从“抢板凳抢板凳”到到“造椅子造椅子”的过程，与其的过程，与其10001000个个人抢一把椅子，不如自己去造一把椅人抢一把椅子，不如自己去造一把椅子。子。第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀
2、教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT创业成功的代表人物创业成功的代表人物迈克尔迈克尔戴戴尔尔 李嘉诚李嘉诚马云马云吃苦吃苦耐劳耐劳创创新新锲而锲而不舍不舍踏踏踏踏实实实实第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT愤怒的小鸟愤怒的小鸟第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT 当然，我们还是要祈祷一些运气，因为真正的创业毕当然，我们还是要祈祷一些运气，因为真正的创业毕竟不是游戏，我们无法无限次重来。所以做好屡败
3、屡战的竟不是游戏，我们无法无限次重来。所以做好屡败屡战的准备，祈祷下次一战成功的好运吧。准备，祈祷下次一战成功的好运吧。 玩过玩过愤怒的小鸟愤怒的小鸟的人都知道，除非是特的人都知道，除非是特别好的运气，否则任何一关想只一次便满分通别好的运气，否则任何一关想只一次便满分通过，是很不容易的。过，是很不容易的。 创业也是这样，创业也是这样，即便目标清清楚楚摆在那里，即便目标清清楚楚摆在那里，想获得最好的结果，那也需要不断的尝试各种想获得最好的结果，那也需要不断的尝试各种可能。可能。这个过程有失败，有懊恼，有成功，有这个过程有失败，有懊恼，有成功，有喜悦，总之为了一个最好的结果，那就尽量熄喜悦，总之为
4、了一个最好的结果，那就尽量熄灭侥幸心理，踏踏实实努力吧。灭侥幸心理，踏踏实实努力吧。三个经典游戏启示创业心态三个经典游戏启示创业心态第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT切西瓜切西瓜第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT三个经典游戏启示创业心态三个经典游戏启示创业心态 玩玩切西瓜切西瓜时，炸弹真正危险的地方，是时，炸弹真正危险的地方，是它常常和一大堆水果一起出现，当我们急着搞定它常常和一大堆水果一起出现，当我
5、们急着搞定所有水果时，往往自己便向炸弹撞上去了。所有水果时，往往自己便向炸弹撞上去了。 切西瓜切西瓜炸弹往往不需隐藏，它炸弹往往不需隐藏，它的危险是的危险是总出现在我们欲望最强烈的时候。创业时真正危险的便是在欲望总出现在我们欲望最强烈的时候。创业时真正危险的便是在欲望最强烈时，不能冷静做出判断，以至于奔着水果去，却无奈吞下最强烈时，不能冷静做出判断，以至于奔着水果去，却无奈吞下炸弹。炸弹。所以不要被暂时的利益蒙住眼睛，哪怕错过一些眼前所以不要被暂时的利益蒙住眼睛，哪怕错过一些眼前的水果，也比的水果，也比game over强。强。第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网
6、应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT割绳子割绳子第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT割绳子割绳子人有无数联系，要获得金币，要分辨哪些人有无数联系，要获得金币，要分辨哪些是生命线，哪些是束缚绳。是生命线，哪些是束缚绳。当我们当我们“割绳子割绳子”的时候，会发现的时候，会发现“我们我们”处于无数条联处于无数条联 系之中，系之中， 这些联系在保证我们不掉下去的同时，也束缚了我们的手脚。这些联系在保证我们不掉下去的同时，也束缚了我们的手脚。所以当我们希望获取金币时，就需要我们判
7、断到底哪些绳子是所以当我们希望获取金币时，就需要我们判断到底哪些绳子是必须隔断的，而哪些绳子是割不得的。必须隔断的，而哪些绳子是割不得的。 人生活在社会里，与这个世界有着千丝万缕的关系，当我人生活在社会里，与这个世界有着千丝万缕的关系，当我们真正决心去追求一个目标时，那么就要客观的分辨这些联们真正决心去追求一个目标时，那么就要客观的分辨这些联系哪些是生命线，哪些是束缚绳。对创业者亦是如此，当明系哪些是生命线，哪些是束缚绳。对创业者亦是如此，当明确了创业的目标后，客观整理自己的种种关系，使自己进入确了创业的目标后，客观整理自己的种种关系，使自己进入一种创业的状态。一种创业的状态。 三个经典游戏启
8、示创业心态三个经典游戏启示创业心态第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT俞敏洪俞敏洪:为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。抓住一切改变生活的机会。 牛根生：牛根生：学得辛苦，做得舒服；学得舒服，做得辛苦。学得辛苦，做得舒服；学得舒服，做得辛苦。别人从零起步，而我从负数起步。别人从零起步，而我从负数起步。 今天很残酷，明天更残酷，但后天很美好，绝今天很残酷，明天更残酷，但后天很美好，绝大部分人死在明天晚上，所以我们必须每天面大部分人
9、死在明天晚上，所以我们必须每天面对今天。对今天。马云：马云：我能创未来我能创未来中国青年创业行动中国青年创业行动第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT我能创未来我能创未来 你是不是想我在太阳下低头，流着汗水默默辛你是不是想我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是想我就分手了冷漠。流着汗苦的工作，你是不是想我就分手了冷漠。流着汗水自己想要的生活。你是不是想我曾经忙着追求，水自己想要的生活。你是不是想我曾经忙着追求，追求一种理想不到的自由，你是不是想我曾经忙追求一种理想不到的自由，你是不是想我曾经
10、忙着湿透，一次一次徘徊在湿的街头。着湿透，一次一次徘徊在湿的街头。因为我不再哭，别人怎么说，从来没有攻击我，因为我不再哭，别人怎么说，从来没有攻击我，对自己的承诺对爱的执著。我知道我的未来不是对自己的承诺对爱的执著。我知道我的未来不是梦，认真在乎没一分钟，我的未来不是梦，我的梦，认真在乎没一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动。心跟着希望在动，跟着希望在动。第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例优秀教学案例-多媒体教学软件多媒体教学软件PPT学习效果评价学习效果评价 本堂课教学思路清晰，从最近热播的电视剧本堂课教学思路清晰，从最近
11、热播的电视剧温州一家人温州一家人及班及班级学生的实际情况引出创业的主题，首先通过同学们的交流讨论、教级学生的实际情况引出创业的主题，首先通过同学们的交流讨论、教师的补充，展示大家熟悉的成功人士的创业事迹，并通过一则发身在师的补充，展示大家熟悉的成功人士的创业事迹，并通过一则发身在身边的创业视频，激发学生的创业热情。再通过班级学生的创业计划身边的创业视频，激发学生的创业热情。再通过班级学生的创业计划书展示，增强创业意识，展示同学们自己的创业梦想。如何实现自己书展示，增强创业意识，展示同学们自己的创业梦想。如何实现自己的创业梦想，又通过的创业梦想，又通过3个学生非常熟悉的经典小游戏揭示创业应具备个
12、学生非常熟悉的经典小游戏揭示创业应具备的品质。进一步定位，使学生明确努力的方向，确立人生的奋斗目标。的品质。进一步定位，使学生明确努力的方向，确立人生的奋斗目标。从班会的准备到进入课堂，充分体现了以学生为主体，教师为主导的从班会的准备到进入课堂，充分体现了以学生为主体，教师为主导的方针，展示了同学们的创业智慧。但由于时间关系，没有对学生的上方针，展示了同学们的创业智慧。但由于时间关系，没有对学生的上台演讲和展示创业计划书做很好的指导，导致整节课时间安排不是很台演讲和展示创业计划书做很好的指导，导致整节课时间安排不是很合理。在课后与学生的交流中，暴露了职校学生普遍存在自信心不够合理。在课后与学生的交流中，暴露了职校学生普遍存在自信心不够的现象，需在今后的实习和创业指导中，真正了解学生内心的矛盾与的现象，需在今后的实习和创业指导中，真正了解学生内心的矛盾与苦恼，把握机遇，更好的进行就业创业指导。苦恼，把握机遇，更好的进行就业创业指导。
