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1、记叙文阅读理记叙文阅读理解技巧解技巧阅读理解要诀先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。1 1、基本要领:、基本要领:整体把握,整体把握, 抓住关键语句,抓住关键语句, 在文中找在文中找答案答案 2 2、步骤:(读文章共两遍后再开始答题)、步骤:(读文章共两遍后再开始答题)第一步:通读全篇,大致了解。第一步:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;的词语、句子; 可以稍快可以稍快 第二步:审清题意,回读原文。第二步:审清题意,回读原文。看一遍
2、题目,确定回答看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。 宜慢,仔细,并回读检查宜慢,仔细,并回读检查 第三步:理清要点,认真答题。第三步:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改根据答题要求,加工改造,概括提炼。造,概括提炼。 尽可能利用原文中的关键性文字答题尽可能利用原文中的关键性文字答题 大致了解文章大意即可,做到心中有大致了解文章大意即可,做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?东
3、西呢?p文章叙述的文章叙述的基本要素基本要素是什么(是什么( 记叙记叙的人物、事情、时间、地点)?的人物、事情、时间、地点)?p作者的作者的情感变化情感变化怎样?怎样?材料材料有哪些有哪些?怎样?怎样安排安排的?的?p文章是怎样文章是怎样过渡过渡的?弄清文章的的?弄清文章的线线索、顺序、层次索、顺序、层次等。等。p了解文章的了解文章的思想、感情、主旨思想、感情、主旨。第一步,通读全篇,大致了解第一步,通读全篇,大致了解第一步,通读全篇,大致了解p找出文章的线索。记叙文的线索形找出文章的线索。记叙文的线索形式有:式有:以时空转移为线索,以一人、以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索一事、一物
4、为线索。p明确文章的顺序。记叙的顺序,要明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握求我们掌握顺叙、倒叙和插叙顺叙、倒叙和插叙三种顺三种顺序方法。阅读时,注意倒叙、插叙的序方法。阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。章的结构将有所帮助。p理清文章的层次。理清文章的层次。p把握文章的详略。文章在选择和使把握文章的详略。文章在选择和使用材料时有主有次,有详有略。用材料时有主有次,有详有略。第一步,通读全篇,大致了解第一步,通读全篇,大致了解弄清文章结构的方法1 1、文章、段落的结构形式:、文章、段落的结构形式: 注意总分式(注意总分
5、式(A A总分、总分、B B分总、分总、C C总分总总分总););层进式;层进式;并列式;对比式并列式;对比式。 2 2、文章线索:注意那些在文中多次出现的字眼。、文章线索:注意那些在文中多次出现的字眼。3 3、文章的顺序。注意倒叙、插叙的起止点,对找、文章的顺序。注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。4 4、分析结构层次分析结构层次,一般有以下几种,一般有以下几种方法方法:p以以写事写事为主的文章:为主的文章:1 1按事情发生发展的先后按事情发生发展的先后时间时间分析;分析; 2 2按事情发生发展的按事情发生发展的地点地点
6、转换分析;转换分析;3 3按按事情发展的阶段事情发展的阶段分析。分析。 p以以写人写人为主的文章:为主的文章:1 1按人物按人物成长的阶段成长的阶段分析;分析;2 2按人物所在的按人物所在的不同地点不同地点分析;分析;3 3按表现人物按表现人物不同性格特征的不同条件不同性格特征的不同条件分析;分析; 4 4按人物按人物感情感情的变化的变化分析。分析。p以写景状物为主的文章:以写景状物为主的文章:1 1按人物观察景物的按人物观察景物的观察点的变化,即观察点的变化,即空间变化空间变化分析;分析;2 2按不同时间按不同时间的不同景致的变化,即的不同景致的变化,即时间变化时间变化分析。分析。文章结构的
7、分析方法第一步,通读全篇,大致了解第一步,通读全篇,大致了解在对文章有了整体把握后,再仔细阅在对文章有了整体把握后,再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来。原文,将题干和文章对应起来。p找准了找准了原文中对应题目的相关区域原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。和哪些语句有关。p联系上下文,联系上下文,抓住关键词句抓住关键词句。只要找。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大下文意,就能准确抓住关键词句,大多
8、数题目的答案是能够在原文中找到多数题目的答案是能够在原文中找到的。的。p分析综合分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)。瓜)。第二步,审清题意,回读原文第二步,审清题意,回读原文第二步,审清题意,回读原文p文章中关键的词句:文章中关键的词句:标题、开头句、标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词议论句
9、、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词:不但(如段落开头的词:不但而且而且 因为、何况、但是、然而、因此)等等因为、何况、但是、然而、因此)等等p应特别应特别注意那些体现作者立场观点、注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句形象生动的词句。注意文章的主旨往往。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。也能从这些词句中找到蛛丝马迹。第二步,审清题意,回读原文第二步,审清题意,回读原文
10、抓文章中关键词句的方法第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题概括的操作思路是:概括的操作思路是:1 1、依据中心句进行概述总括。依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化,一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨。抓住了中心句,它就把握了具体的要旨。 2 2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括通过提炼要点,关键词句进行概述总括。有的文章中。有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中心句,那就需要把有,很难找到提示具体内容要旨的中心句,那就需
11、要把有关的要点提炼出来。关的要点提炼出来。 3 3、通过牵头接尾进行概述总括。通过牵头接尾进行概述总括。牵头,就是抓住具体内牵头,就是抓住具体内容的起始;接尾,就是连接具体内容的终结。通过牵头容的起始;接尾,就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了。接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了。魏巍我的教师第魏巍我的教师第1010段。对这段文字的内容概述总括,段。对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是:慈爱、伟大、容要旨就概括出来了。它的内容要旨
12、是:慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了公正的蔡老师在那时占据了“我我”的心灵。的心灵。概括文章内容的方法4 4、通过辨认相关性进行概述总括通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的。任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体,从局部之具体内容,都是由局部构成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径。性,是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的春,全文共有例如朱自清的春,全文共有1010个自然段,除了个自然段,除了自然段为自然段为“盼春盼春”,自然段为自然段为“送春送春”,至至自然段为自然段为“
13、绘春绘春”。为什么说为什么说至至自然段为自然段为“绘春绘春”呢?呢?自然段写自然段写春草,春草,自然段写春花,自然段写春花,自然段写春风,自然段写春风,自然自然段写春雨,段写春雨,自然段为写迎春。将其统而摄之,我自然段为写迎春。将其统而摄之,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将可以将至至自然段内容概括为自然段内容概括为“绘春绘春”。5 5、若问某一文段大意:、若问某一文段大意:找中心句,注意段首句、段找中心句,注意段首句、段尾句尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了体)写了“谁谁干
14、什么干什么”。(或。(或“什么什么怎么怎么样样”) 第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题概括文章内容的方法(续)抓题目。题目是文章的抓题目。题目是文章的“眼睛眼睛”,文章的题目总能或显,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。白杨礼赞或隐地传达出文章的主题。白杨礼赞抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如一抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如一面面抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句。例如谁是最可爱的人关键句,一般都是抒情、议论句。例如谁是最可爱的人、驿路梨花、驿路梨花通过结构
15、分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如荔枝蜜感情、态度。例如荔枝蜜从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景。例如风筝的写作背景。例如风筝第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题概括记叙文中心的一套常用格式:概括记叙文中心的一套常用格式:本文记叙了(描写了)的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)的思想(性格、精神、实质)
16、, 抒发了作者的 的感情。归纳中心意思的方法第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题1 1、注音、解释题:、注音、解释题:“积累运用积累运用”部分一般考查字部分一般考查字词的注音、解释,成语和名言警句的背记运用,此词的注音、解释,成语和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识,对于确类题目要求平时要多积累字词和点滴知识,对于确实未见过的陌生词语可结合语境(上下文)揣摩分实未见过的陌生词语可结合语境(上下文)揣摩分析。析。 2 2、问指示代词、问指示代词“这、那这、那”所指内容:多从代词前所指内容:多从代词前面文字中找答案。面文字中找答案。3 3、问某词能否去掉,或
17、者调换另一词题型解题模、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式:式:A A、回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书、回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。上的原文时)。B B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+ +句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)如其分地表现某物某特点)C C、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能
18、体现语言、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。)体现语言的准确、生动、形象或严密。)理解、品味词句的方法第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题4 4、品味词语:、品味词语:A A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,则不写这一点。则不写这一点。B B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写了写了特点)特点)C C、深层含
19、义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了么道理、思想、感情等)肯定了/ /褒扬了褒扬了/ /赞美了赞美了/ /歌颂了歌颂了或批判了或批判了/ /讽刺了讽刺了/ /否定了否定了/ /反驳了,或者给了我们反驳了,或者给了我们的的印象、启示,道理等。印象、启示,道理等。5 5、问文中的关键词语、句子的位置能否调换:、问文中的关键词语、句子的位置能否调换: A A、能否、能否B B、词语:分别解释两个词,句子:简单概括这两段或两、词语:分别解释两个词,句子:简单概括这两段或两部分的内容部分的内容C C、词语:为何这样安排先后顺
20、序(强调其中一个或与前、词语:为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序)文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序)D D、句子:指出这两句有什么关系,所以不能调换(看是、句子:指出这两句有什么关系,所以不能调换(看是并列式或层进式或总分式)并列式或层进式或总分式)理解、品味词句的方法(续)第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题p理解语句、语段的作用:理解语句、语段的作用: (要从三方面考(要从三方面考虑)虑) 一、从结构上,常起的作用有一、从结构上,常起的作用有A A承上启下,过渡;承上启下,过渡;B B总领全文,开启下文;总领全文,开启下文;C
21、C总总结上文;结上文; 二、从写作手法上,常有的特点二、从写作手法上,常有的特点A A、开篇点题;、开篇点题;B B、为后文设伏笔;、为后文设伏笔;C C、作铺垫;、作铺垫;D D、深化中心;深化中心;E E、点明主旨(画龙点睛);、点明主旨(画龙点睛);F F、衬托;、衬托;G G、渲染、渲染H H呼应、照应;呼应、照应;I I、对比;、对比;J J、象征;、象征;K K、先抑后扬;、先抑后扬; L L预示性作预示性作用。用。 三、从内容上指出意义三、从内容上指出意义语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义点明全文思想意义理解、品味
22、句段的方法p环境描写:环境描写:社会环境描写作用:社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系想观念和人与人之间的关系自然环境描写(包括人物活动的地点、季节、气候、自然环境描写(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节心情、推动情节的发展、深化主题的发展、深化主题p人物描写:(语言人物描写:(语言 动作动作 外貌外貌 神态神态 心理)心理)表现表现了人物某种思想感情或某种性格特征了人物某种思
23、想感情或某种性格特征 p对比、反问、排比等的作用:对比、反问、排比等的作用:突出或强调该对象突出或强调该对象的的特征特征排比:增强了气势。排比:增强了气势。比喻、拟人、夸张等的作用:比喻、拟人、夸张等的作用:A A、比喻、拟人的相比两物、比喻、拟人的相比两物的相似点;的相似点; B B、生动形象地表现(描写)、生动形象地表现(描写)该对象的该对象的特征特征 象征的作用:象征该事物某种精神(品质、思想)象征的作用:象征该事物某种精神(品质、思想) 谈写作手法和作用第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧 (1)拟人手法)拟人手法 作用:
24、赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。使物人格化,从而达到形象生动的效果。 (2)比喻手法)比喻手法 作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。理。 (3)夸张手法)夸张手法 作用:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者作用:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。以鲜明而强烈的印象。 (4)象征手法)象征手法 作用:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表作用:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了达了的情感,增强了文章的表现力。的情感,增强了文章的表现力
25、。 (5)对比手法)对比手法 作用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现作用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。文章的主题。写作手法及作用记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧(6)衬托(侧面烘托)手法)衬托(侧面烘托)手法 作用:以次要的人或事物衬托主要的人或事作用:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。感情等。 (7)讽刺手法)讽刺手法 作用:运用比喻、夸张等手段和方法对人或作用:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批事物进行揭露、批判和嘲笑,加强
26、深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。判性,使语言辛辣幽默。 (8)欲扬先抑)欲扬先抑 作用:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上作用:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。料的感人效果。 (9)前后照应(首尾呼应)前后照应(首尾呼应) 作用:使情节完整、结构严谨、中心突出。作用:使情节完整、结构严谨、中心突出。 (10)设悬念)设悬念 作用:引起读者的注意与思考,激起读者的作用:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折阅读兴趣,使文章情节曲折写作手法及作用(续)记叙文的表达方式记叙文的表达方式以记叙
27、为主兼用描写、议论、以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情说明、抒情。1 1、记叙文中的抒情、记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情有直接抒情,有间接抒情。p直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。的思想感情。p间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。2 2、记叙文中恰当的、记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论。就,尤其是文章末尾的议
28、论。就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。的妙用。回答记叙文的表达方式和作用第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法。考虑,要结合该文写作的手法。1 1、选材:、选材:材料典型、真实,详略得当,表现、材料典型、真实,详略得当,表现、突出了中心突出了中心2 2、结构布局:、结构布局:布局合理、巧妙、结构严谨,布局合理、巧妙、结构严谨,3 3、语言:、语言:朴实或生动、形
29、象、准确;或豪放朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或婉约; 或清新或凝重;或直白或含蓄或流或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等。畅,修辞的运用等。4 4、立意:、立意: 思想深刻、新颖,以小见大、富有思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等哲理等。写作特色的概括方法第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题这种题目一般都是要求谈谈自己对人物、主题的这种题目一般都是要求谈谈自己对人物、主题的认识,主要有两个方法认识,主要有两个方法 p通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成:析其中蕴涵的精神或品质
30、。答案可以这样组成:由文中由文中(言或行)表现该人物(言或行)表现该人物的精神的精神(品质(品质 性格性格 思想思想 个性)。个性)。 p一般地说,答案由三部分组成:一般地说,答案由三部分组成:A A、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述:、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述:文章通过文章通过的叙述;的叙述;本文由本文由(某件事)写起,运用了(某件事)写起,运用了。B B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, , 可以这样表述:可以这样表述:表现了表现了 揭示了揭示了批判了批判了赞美了赞美了劝诫劝诫(某种思想道理)。(某种思想道理)。有时题有时
31、题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容。目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容。 C C、陈述同意哪种观点,并阐明理由。陈述同意哪种观点,并阐明理由。在整体感知在整体感知文本的基础上,找出文中能表现作者情感的句子文本的基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答。和文章主题的句子,联系具体材料展开回答。评价、鉴赏人物、文章主旨的方法第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题A A、指出这一具体情境下蕴含着的思、指出这一具体情境下蕴含着的思想意义,道理;想意义,道理;B B、结合文中具体的事例谈你的感受、结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法,并说
32、明理由。体验、做法,并说明理由。C C、总结你的观点、总结你的观点回答具体情境下你的感受、体验、做法的方法回答阅读后的体会、体验、启示、见解的方法要注意观点正确、健康,注意言之有要注意观点正确、健康,注意言之有理。理。按总分总的顺序答题按总分总的顺序答题:A A、你从文中得到的收获、体会,明、你从文中得到的收获、体会,明白的道理,可找出文中能表现作者情白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。感的句子和文章主题的句子回答。B B、结合文中和生活中具体的事例、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由材料加以举例说明,阐明理由C C、所以我们应该怎样怎样。、所以我
33、们应该怎样怎样。第三步:理清要点,认真答题第三步:理清要点,认真答题记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧 1 1文章体裁?文章体裁? 此文是一篇:诗歌、小说、散文此文是一篇:诗歌、小说、散文( (抒情散文、叙事散文抒情散文、叙事散文) )、剧本、说明文、议论文剧本、说明文、议论文 2 2记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果过、结果 3 3找主题句找主题句? ?找首段或尾段的议论抒情句。找首段或尾段的议论抒情句。 4 4文章内容(中心)?文章内容(中心)? 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、
34、概括。方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。 格式:此文记叙了(描写了、说明了)格式:此文记叙了(描写了、说明了),表现了表现了( (赞赞美了、揭示了美了、揭示了)。 5 5材料组织特点?材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。 6 6划分层次?划分层次? (1 1)按时间划分(找表示时间的短语)按时间划分(找表示时间的短语) (2 2)按地点划分(找表示地点的短语)按地点划分(找表示地点的短语) (3 3)按事情发展过程(找各个事件)按事情发展过程(找各个事件) (4 4)总分总(掐头去尾)总分总(掐头去尾) 7
35、 7记叙线索及作用?记叙线索及作用? 线索:线索: (1 1)核心人物()核心人物(2 2)核心事物)核心事物(3)(3)核心事件(核心事件(4 4)时间)时间(5 5)地点()地点(6 6)作者的情感)作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。体裁、内容、层次、线索记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧 8 8为文章拟标题。为文章拟标题。 找文章的线索或中心(找文章的线索或中心(1 1)核心人物()核心人物(2 2)核心事物)核心事物(3)(3)
36、核心事核心事件(件(6 6)作者情感)作者情感 9 9填写读书卡片。填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文的标题、作者、出按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。版社等项(有时在括号内)。 10 10记叙顺序及作用?记叙顺序及作用? (1 1)顺叙(按事情发展先后顺序)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2 2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调
37、,增强文章作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。的生动性。 (3 3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。 11 11语言特色?语言特色? 结合语境和修辞方法从下列语句中选择:结合语境和修辞方法从下列语句中选择: 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。易懂、音韵和谐、节奏感强。 注:必须结合具体语句分析。注:必须结合具体语
38、句分析。拟标题、记叙的顺序、语言特色记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧 (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。讲解道理。 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。效果。 (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。鲜明而强烈的印象。 (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。长于抒情。 (5)对偶:形式整齐,音韵
39、和谐,互相映衬,)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。互为补充。 (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。感染力。 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。注:必须结合相关语句分析。修辞方法及作用记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧 14 14具体词语的含义与作用?具体词语的含义与作用? 方法方法: :联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,比联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,
40、比喻义,双关义),找出其指代的具体内容(使不明了的喻义,双关义),找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。明了化;将比喻、象征还原)。 格式:格式:“”“”一词原指一词原指,这里指,这里指,起到了,起到了的作用。的作用。 15 15句子含义?句子含义? 抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。(方法同上)释。(方法同上) 16 16句子在结构上的作用?句子在结构上的作用?(1 1)承接上文)承接上文(2 2)开启下文、总领下文(引出下文)开启下文、总领下文(引出下文)(3 3)承上启下(过渡)承上启下(过渡)(4 4)
41、为后文作铺垫、打伏笔)为后文作铺垫、打伏笔(5 5)照应前文(开头)照应前文(开头)词语、句子的含义与作用记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧17表达方式?表达方式? 记叙、议论、说明、抒情、描写记叙、议论、说明、抒情、描写18记叙文中议论的作用?记叙文中议论的作用? 引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。主题,起到画龙点睛的作用。19记叙文中抒情的作用?记叙文中抒情的作用? 抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。具
42、有强大的感染力。20描写的种类及作用?描写的种类及作用? (1)肖像描写()肖像描写(2)外貌描写()外貌描写(3)神态描写()神态描写(4)动作描)动作描写(写(5)语言(对话)描写)语言(对话)描写 (6)心理描写()心理描写( 7 )景物描写()景物描写(8)场景描写()场景描写(9 )环境)环境描写(描写( 10 )细节描写)细节描写 景物描写的作用:(景物描写的作用:(1)交代背景()交代背景(2)推动情节发展)推动情节发展(3)渲染气氛)渲染气氛 (4)突出人物性格()突出人物性格(5)衬托人物心情)衬托人物心情表达方式;议论、抒情的作用;描写的种类及作用记叙文答题实用知识与技巧记
43、叙文答题实用知识与技巧 21. 21.散文特点散文特点? ?形散而神不散。形散而神不散。 22 22散文种类?散文种类? (1 1)叙事散文()叙事散文(2 2)抒情散文)抒情散文 23. 23.小说种类?小说种类? 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说说 24 24小说三要素?人物、环境、情节小说三要素?人物、环境、情节 25 25环境的种类及作用?环境的种类及作用? (1 1)自然环境)自然环境: :交代故事发生的时间、地点及人物活动交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。的空间,衬托人物的心情。 (2 2)社会环境)社会环境: : 交代
44、事件发生的社会背景、时代特征,交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。 26 26情节由哪几部分构成?情节由哪几部分构成? (序幕)开端、发展、高潮、结局(序幕)开端、发展、高潮、结局( (尾声尾声) ) 27 27续写小说结尾。续写小说结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。哲理,引人深思。散文特点与种类;小说的要素等记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧反映古诗心情(感情)、语言特色、结构特点、总体风格、表达效果的词语 p反
45、映诗人心情(感情)诗人心情(感情)的词语: 愉悦、欢快、激动、沉痛、 悲愤、哀伤 、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、 闲适恬淡之情 p反映古诗语言特色语言特色的词语: 凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、 有节奏感、有音乐美、有艺术感染力 p反映古诗结构特点结构特点的词语: 开门见山、逐层推进、 环环相扣、前后呼应 p反映古诗总体风格总体风格的词语: 刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸 、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快 p反映古诗表达效果表达效果的词语: 真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷
46、记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧p常见常见思想感情思想感情:迷恋、留恋、思念、忧愁、悲愤、辛酸、迷恋、留恋、思念、忧愁、悲愤、辛酸、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、 仰慕、仰慕、激愤、空虚、郁闷、热情洋溢、壮志凌云、忧国忧民、追慕、激愤、空虚、郁闷、热情洋溢、壮志凌云、忧国忧民、追慕、讽刺、反抗、奋发向上、消极避世、同情、关怀、控诉、讽刺、反抗、奋发向上、消极避世、同情、关怀、控诉、 颓颓废废 p常见常见景物特点景物特点:恬静、安谧、和平、壮阔、雄奇优美、生恬静、安谧、和平、壮阔、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、幽静
47、、肃杀、荒寒、瑰丽、虚幻、飘渺、机勃勃、富丽堂皇、幽静、肃杀、荒寒、瑰丽、虚幻、飘渺、凄惨、萧条、繁华热闹凄惨、萧条、繁华热闹 p常见常见风格特点风格特点:朴素自然、豪放飘逸、浓郁顿挫、雄健高朴素自然、豪放飘逸、浓郁顿挫、雄健高昂、悲壮苍凉、超脱世俗、缠绵悱侧、激昂澎湃昂、悲壮苍凉、超脱世俗、缠绵悱侧、激昂澎湃 p常见常见语言特点语言特点:言简意赅、通俗自然、简练、洗炼、含蓄言简意赅、通俗自然、简练、洗炼、含蓄隽永、内涵丰富、平中见奇、隽永、内涵丰富、平中见奇、 清新质朴、琅琅上口、音韵和清新质朴、琅琅上口、音韵和谐、明白晓畅、清新、自然、朴素、豪放俊逸、沉郁顿挫、峻谐、明白晓畅、清新、自然、
48、朴素、豪放俊逸、沉郁顿挫、峻伟奔腾、雄浑豪迈、委婉含蓄蕴藉、耐人寻味、平实、直白伟奔腾、雄浑豪迈、委婉含蓄蕴藉、耐人寻味、平实、直白 常见思想感情、景物特点、风格特点、语言特点评价用词记叙文答题实用知识与技巧记叙文答题实用知识与技巧文章分析手法及语句特色评价用词 p文章分析手法文章分析手法卒章显志卒章显志:在文章末尾点明主旨。 画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆直抒胸臆:直接抒发感情。 托物言志托物言志 象征象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助对某种事物或物品的描摹议论表达出来。 以小见大以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。 寄寓寄托寄寓寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。 p语句特色语句特色评价用词: 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。