用比例的复习

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1、比例的复习比例比例意义比例比例的基的基本性本性质复习复习比例比例表示两个比相等的式子表示两个比相等的式子叫做比例叫做比例在比例里在比例里,两个外项的积两个外项的积等于两个内项的积等于两个内项的积.186= 248比积186= 24833186= 248144144解解: : 4 4、 判断判断 3 3、1212、2 2、0.5 0.5 这这四个数能否组成比例?如果能,那四个数能否组成比例?如果能,那么写出用这四个数组成的一个比例么写出用这四个数组成的一个比例式。式。因为因为:12:120.5=32习题习题所以所以:可以写可以写8个不同的比例个不同的比例.如果如果A3=B5,那么那么AB=()(

2、)53如果如果A4=B5,那么,那么A B=() ()4 120甲数的甲数的与乙数的与乙数的相等,甲数与乙数的比是相等,甲数与乙数的比是( )。)。1099在一个比例中在一个比例中,两个比的比值等两个比的比值等于于2,比例的外项是比例的外项是8和和6,写出这写出这个比例个比例()如果如果a:4=3:40,那,那么么a=()0.33 3、解比例、解比例: 习题习题X:2.5=8:0.2=4:X=5:12(1 1)用图上距离)用图上距离5 5厘米,表示实际厘米,表示实际距离距离200200米,这幅图的比例尺是(米,这幅图的比例尺是( )(2 2)长)长4 4厘米的零件,画在图纸厘米的零件,画在图纸

3、上是上是4040毫米,这幅图的比例尺是毫米,这幅图的比例尺是( )图上距离:实际距离图上距离:实际距离=比例尺比例尺图上距离图上距离比例尺比例尺=实际距离实际距离实际距离实际距离比例尺比例尺=图上距离图上距离比例尺比例尺数值比例尺数值比例尺线段比例尺线段比例尺 东海大桥全长东海大桥全长3535千米,用千米,用1 1:500000500000的比例尺画地图,在地图的比例尺画地图,在地图上东海大桥的全长应该是多少?上东海大桥的全长应该是多少?1、一幅比例尺是、一幅比例尺是1:5000000的地图上,的地图上,量得上海到杭州的距离是量得上海到杭州的距离是3.4厘米。求厘米。求上海到杭州的实际距离是多

4、少?上海到杭州的实际距离是多少?2、在一幅比例尺、在一幅比例尺1:2000000的地图上,的地图上,量得两地是量得两地是5厘米。在另一幅比例尺厘米。在另一幅比例尺1:5000000的地图上,两地图上距离是多的地图上,两地图上距离是多少厘米?少厘米?按按3:1画出下面图形放大后的图形画出下面图形放大后的图形.按按4:1画出下面图形放大后的图形画出下面图形放大后的图形.按按1:2画出下面图形缩小后的图形画出下面图形缩小后的图形.按按1:2画出下面图形缩小后的图形画出下面图形缩小后的图形.把图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化?画画看.一、判断:一、判断:速度与路程成正比例。(速度与路程成正

5、比例。()S=a2,S一定,一定,a和和a成反比例。(成反比例。()d一定,一定,c和和成正比例。(成正比例。()工作时间一定,生产每个零件用的工作时间一定,生产每个零件用的时间和工作总量成反比例。时间和工作总量成反比例。()判断下面每题中的两种量是否成比判断下面每题中的两种量是否成比例,成什么比例,并说明理由。例,成什么比例,并说明理由。圆柱的体积一定,它的底圆柱的体积一定,它的底面积和高。(面积和高。()反比例反比例每天生产的服装件数一定,每天生产的服装件数一定,生产的天数和总件数。生产的天数和总件数。()正比例正比例口算时间一定口算时间一定,总题数和每分总题数和每分钟做的题数(钟做的题数

6、()正比例正比例口算时间一定口算时间一定,总题数和每总题数和每题的时间题的时间.()反比例ab=c(a不等于不等于0)c一定时一定时,a和和b成成()比比例例;a一定时一定时,b和和c成成()比比例例;b一定时一定时,a和和c成成()比比例例.正正反反正正铁路工人用每根铁路工人用每根6米的米的新铁轨替换原来每根新铁轨替换原来每根长长9米的旧铁轨,共换米的旧铁轨,共换下旧铁轨下旧铁轨100根。需要根。需要换上新铁轨多少根?换上新铁轨多少根?油厂用油厂用6千克花生榨千克花生榨出出2.4千克油。照这千克油。照这样计算,要榨出样计算,要榨出18吨油,需要多少吨吨油,需要多少吨花生?花生? 1、一对相咬合的大小齿轮的齿数、一对相咬合的大小齿轮的齿数比是比是4:3,小齿轮有,小齿轮有60个齿,大齿个齿,大齿轮有多少个齿?轮有多少个齿? 2、两个齿轮咬合在一起转动,主、两个齿轮咬合在一起转动,主动轮有动轮有120个齿,每分钟转个齿,每分钟转30转。转。要使从动轮每分钟转要使从动轮每分钟转90转,从动轮转,从动轮应有多少个齿?应有多少个齿? 组成比例,那么成比例,那么这个数是个数是.2 2如果一个数能如果一个数能够使它使它与三个数与三个数 3 3、4 4、

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