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1、中班安全教育中班安全教育不跟陌生人走不跟陌生人走说课内容:说课内容: 说教材说教法说学法说教学过程 说教材说教材 幼儿园教育指导纲要明确要求:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖幼儿,他们的罪恶行为给幼儿的身心造成巨大伤害,使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中。中班幼儿行为具有强烈的情绪性,易受外界事物和自己情绪所支配,对跟陌生人走会发生的危险缺乏了解,又容易被陌生人哄骗。为此我设计了此次教学活动不跟陌生人走,该活动来源于幼儿又服务于幼儿,既符合中班幼儿的现实
2、需要,又有助于拓展幼儿的生活经验。活动通过动画展现生活中陌生人哄骗小朋友的场景,给幼儿以警示,让幼儿知道不能轻易相信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,更不能跟陌生人走。使幼儿树立初步的防范意识,养成遇事多动脑,多思考的好习惯。(一)、活动的目标:1.使幼儿知道不能轻易相信陌生人,不跟 陌生人说话,不跟陌生人走;2.有初步的自我保护意思;3.知道一些基本的和陌生人相处的方法。说教材说教材 别和陌生人走(中班)别和陌生人走(中班) 说教材说教材(二)、活动的重难点:重点:从小树立自我防范意识,提高幼儿 难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力自我保护的能力说教材说教材(三)、活动的准备: 视频音乐课件
3、、陌生人图片说教法说教法 本次活动我采用了导入法、直观法、讨论法等教学方法。1、导入法导入法:运用歌曲、图片,生动有趣的带幼儿进入课题。2、直观法直观法:课件故事形象直观,声画并茂,让幼儿知道了跟陌生人走会发生的可怕后果。3、讨论法讨论法:教师与幼儿围绕“如何保护自 己?”展开讨论。通过教师给予的多个问题情境引导幼儿清楚认识到不能跟陌生人走,并讨论如何婉转地说出理由。说学法说学法1 1、观察法:、观察法:幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看图片和视频直接获得印象。2 2、视听讲结合法:、视听讲结合法:主要根据幼儿具体形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展特点而采用的,引导幼儿去看、
4、去观察。在自由、宽松且安静的环境中,为幼儿提供了探索性强的图片和视频短片,这些都充分刺激了幼儿的感官,引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示。讲就是指幼儿在活动中的讲述、讨论。视听讲结合的方法能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态中。说教学过程:说教学过程:1、音乐导入;2、欣赏图片;3、观看课件。师:小朋友们,还记得老师上节说教学过程说教学过程1、音乐导入:你们的歌曲小兔子乖乖吗?大家还会唱吗?我们来一起唱一遍好吗?然后播放歌曲小兔子乖乖,引出课题。师:小兔子为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?设下悬念,调动起幼儿的好奇心。然后让幼儿讨论(引导幼儿说出陌生人的话题)说教学过程说教学过程2、欣赏图片:师:小朋友们在听完小兔子乖乖后,现在老师要给你们放一组有趣的图片。看看图片中的小朋友们遇到了什么事。运用图片,进一步加深幼儿对不跟陌生人走的理解。3.观看视频影像: 教师播放不跟陌生人走动画,加深幼儿理解不跟陌生人走的道理,了解跟陌生人走的后果。让幼儿知道不管在幼儿园放学还是在外面都不能顺便跟陌生人走、不吃陌生人东西的道理。说教学过程说教学过程我的课说完了,谢谢大家!我的课说完了,谢谢大家!