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1、复习目标珍视集体的团结以集体利益为重，积极融入社会，自觉养成亲社会行为认识成长的社会环境，提高生活适应能力。克服盲目从众心里，发展自己的独立思考和自我控制能力。正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体也离不开个人。正确认识从众心理对个人和社会的不同影响。10课我与集体共发展正确认识个人与集体的关系对照下面问题，自主学习1、集体的基本特征2、个人与集体的关系3、团结就是力量4、如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？这样认识和处理体现了什么原则？5、如何为集体添光彩？判断题1、良好的班集体靠的是缘分，是自发形成的。（）2、人心齐，泰山移，说明只有集体的力量才有无限凝聚力和战斗力。（
2、)3、小明说：集体利益和个人利益往往是冲突的，因此维护集体的利益，就必须放弃个人利益。（）4、某县要举行中学生篮球比赛，学校推荐技术全面的小范参加比赛，他认为比赛和训练必然影响学习而拒绝参加。2“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这首谚语说明团结就是力量。()3一个团结的集体可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。因此，这种力量是个人力量的相加。()4维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。()5小乐努力改正上学迟到的缺点，是热爱集体、以集体利益为重的表现。()6维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重，局部利益服从全局利
3、益。()关心社会亲近社会对照下面问题，自主学习1、积极参与社会生活的意义2、如何理性对待社会生活（参与社会生活应注意哪些问题）？3、从众心理对个人与社会有什么不同的影响？4、养成亲社会行为应做到哪些？5、谦让有什么意义？有哪些表现？主人应注意哪些方式和方法？6、为社会作贡献应做到哪些？选择题1、古人说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这句话说明：社会发展对青少年的素质提出了新的要求青少年的发展离不开在实践中锻炼我们要大力推行素质教育，要知行合一只要考试成绩高，社会实践就没必要（)A.B.C.D.2、中学生要采取多种形式积极参与社会生活，下列方式不适合的是()A.积极参加献爱心活动B.积极参加环
4、保宣传C.积极到敬老院去打扫卫生D.整天上网聊天3、歌曲十五的月亮中唱到：丰收果里有你的甘甜，也有我的甘甜；军功章啊有我的一半，也有你的一半。反映的是()A.谦让B.分享C.合作D.助人ADB4、人生不如意十有八九“。这说明在社会生活中遇到困难和逆境时要()A.多想想人生就是这么不如意B.永远保持积极的心态善于把困难和逆境变成垫脚石，从而获得成功C.告诉自己人生苦难就是这么多D.给自己一个台阶下，因为困难是不可战胜的5、下列做法对社会有益的是()一方有难，八方支援以大欺小，恃强凌弱哥们义气，两肋插刀乘车购物不排队见义勇为，扶助弱小诚信考试不作弊ABCDBD6、古语曰：授人玫瑰，手留余香。这句话
5、告诉我们帮助别人，都是需要回报的人生的意义在于奉献帮助别人，也能使我们得到心灵的净化人生的意义在于让自己活的快乐(C)A.B.C.D.7、追求与众不同的独立个性，就是要()A.在装扮上标新立异B.在别人面前故作姿态C.在行为上夸张表现D.加强内心修养，勇于为自己的行为负责8、胡锦涛在谈到教育问题时指出，不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。这是因为()A.中学生的主要任务是参加社会活动B.学习书本知识没有什么实际用途C.积极参加有益的社会实践活动不会影响学习D.参与社会实践活动会影响学习DC9、对于中学生参与社会实践活动，下列看法正
6、确的有()A.学生学习任务非常紧张，参与社会实践活动只会影响学习B.中学生年龄小，社会经验不足，不应该参与社会实践活动C.不益于个人的全面发展D.应该结合自己的年龄特点和学习生活，选择适合的活动形式10、随着年龄的增长，我们开始关注身边的社会问题。下列对社会生活的认识不全面的是()A.社会生活丰富多彩，而且在不断地向前发展B.社会生活是复杂的，充满了危险C.社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的D.社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能力A. 学生学习任务非常紧张，参与社会实践活动只会影响学习B.中学生年龄小，社会经验不足，不应该参与社会实践活动C.不益于个
7、人的全面发展 D.应该结合自己的年龄特点和学习生活，选择适合的活动形式10、随着年龄的增长，我们开始关注身边的社会问题。下列对社会生活的认识不全面的是 A.社会生活丰富多彩，而且在不断地向前发展B.社会生活是复杂的，充满了危险 C.社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的D. 社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能力 DB11、广为流传的“孟母三迁”的故事说明了()A.社会环境对人的成长起决定作用B.社会环境对人的影响都是坏的C.个人只能接受社会环境的影响D.我们应该利用社会环境的积极影响，避免社会环境的消极影响12、刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人
8、后己，有时候别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘明()A.太软弱可欺，这样只会使自己吃亏B.为人谦让，值得我们学习C.缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活D.不善于处理人际交往中的冲突DB13、社会生活中每个人都需要他人的帮助。关于帮助他人，下列说法不正确的是()A.帮助他人首先要真诚B.在自己力量有限的情况下，多借助于别人与社会的力量C.不要考虑自己的人身安全D.注意维护他人的自尊，不要把帮助当成一种施舍14、下列对谦让的理解不正确的是()A.谦让是形成和谐社会秩序不可缺少的道德规范B.谦让要求人们做到谦逊礼让，不惟我独尊C.在任何情况下我们都要谦让他人D.谦让并不意味着软弱可
9、欺，而是人有涵养的表现CC15、以下言行有利于我们养成亲社会行为的是()A.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书B.参加环保知识宣传活动C.在任何情况下我们都要谦让他人D.人心隔肚皮，重要的机会、信息不应该与他人分享16、“白鸽奉献给蓝天，白云奉献给草场”，关于奉献的话题，以下表述正确的是()A.服务社会、奉献社会是每个公民的责任B.只有做出大的贡献才称得上是奉献C.社会进步不需要每个人都去奉献D.中学生只要把学习搞好就是奉献BA17“孔融让梨”的故事中，在孔融身上体现的品质是()A.乐于助人B.热爱集体C.谦逊礼让D.热爱祖国C二、非选择题18.2007年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市
10、区购物。在经过通济桥时，一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨落了。（1）你认为孟祥斌的行为属于什么行为？你还能举几个例子吗？）属于舍己为人的亲社会行为。如：无偿献血、爱心捐助、义务植树、敬老助残等（2）你认为怎样才能养成这种行为？属于舍己为人的亲社会行为，如无偿献血、爱心捐助、义务植树、敬老助残等。1、学会谦让、分享、助人2、我为社会作贡献，应做到积极参加社会公益活动；关心社会发展，关注国家大事；服务社会，
11、奉献社会。19.下面是八年级学生小李和他爸爸的一段对话：小李：爸，星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾，搞环保宣传。爸爸：别去了，没有什么意义！小李：那怎么行？老师说，这也是一种学习。爸爸：能学什么呀？还不如在家多做几道题。问题：小李爸爸的观点对吗？为什么？小李爸爸的观点不对。因为中学生参见家社区清扫垃圾、搞环保宣传等活动，是积极参加社会生活的具体体现。社会的发展对个人素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们必须深入社会这个大课堂亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高社会适应能力；通过参与各类有的社会活动，促进个人的全面发展。20.观察下列这些中学生的表现，回答下列问题。（“我
12、的好朋友张李刘都买了手机，我也买！”：“看你这个打扮。”“歌星就是这个打扮，我崇拜他！”）（1）这些学生的做法反映了一种怎样的心理?（2）我们应该怎样认识这种心理?盲目从众心理从众心理对个人和社会的影响既有积极的一面，也有消极的一面。一方面从众可以使人自觉接受社会环境积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好好社会风气的形成。另一方面盲目从众，随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制消极影响。22.有一天，上帝对一名教士说：“来，我带你去看看地狱。”他们进入了一个房
13、间，那里有许多人正在围着一煮食的大锅坐着，他们眼睛直呆呆地望着大锅，又饿又失望。每个人手里都有一只汤勺，因为汤勺的柄太长，所以食物没法送到自己的嘴里。“来，现在我带你去看看天堂。”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。这个房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。所不同的是，这里的人又吃又喝，有说有笑。教士看完这个房间，奇怪地问上帝：“为什么同样的情景，这个房间的人快乐，而那个房间的人却愁眉不展呢？”上帝微笑着说：“难道你没有看到吗，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”教士恍然大悟。教士明白了什么？这对我们有什么启示？在集体生活中要学会分享在社会声中只有通过分享和交流，才能获得成功和进步的条件。独占只能导致封闭和保守，阻碍自己的进步妨碍集体的发展。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的信息，拥有的知识与人分享的人，更容易得到别人的助和支持，有利于个人的发展和进步。
