《七年级历史上册第3课远古的传说课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第3课远古的传说课件新人教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元第一单元 史前时期：中国境内人类的活动史前时期：中国境内人类的活动第第3 3课课 远古的传说远古的传说新课导入新课导入祭奠黄帝学习目标学习目标1.了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括炎帝、了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括炎帝、黄帝等人对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的禅让和原黄帝等人对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实。了解始社会走向终结的有关史实。了解“炎黄子孙炎黄子孙”的源头和的源头和由来，加深民族认同和自豪感。由来，加深民族认同和自豪感。2.学生通过小组讨论方式合作学习，学生通过小组讨论方式合作学习， 归纳共同点，寻找历史归纳共同
2、点，寻找历史线索，提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。线索，提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。3.通过比较思考传说与史实的区别，提高分辨是非、透过现通过比较思考传说与史实的区别，提高分辨是非、透过现象看本质的能力。象看本质的能力。一一. .炎黄联盟炎黄联盟新课讲授新课讲授 我国古代流传着有关人类起源的神话和传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，也有关于早期社会的很多传说。其中，炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。黄帝部落黄帝部落发祥于陕发祥于陕西北部，西北部，后向东迁后向东迁徙。徙。姓姬，号轩辕氏。被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。九黎部落九黎部落蚩蚩 尤尤
3、九黎族的首领。九黎族的首领。传说他铜头铁额，打传说他铜头铁额，打仗非常厉害。仗非常厉害。原来居住在我国原来居住在我国东部地区，后来部地区，后来发展展到山到山东、河南、安、河南、安徽一徽一带，是最早，是最早进入中原的部落。入中原的部落。炎帝部落炎帝部落炎帝姓姜，号神炎帝姓姜，号神农氏。氏。他教民他教民农耕，是耕，是农业生生产的的创始人。同始人。同时还是医是医药之神，之神，“尝百草之滋味，百草之滋味，一日而遇七十毒一日而遇七十毒” 。炎炎 帝帝神农尝百草图神农尝百草图原来生活在陕西歧山东面，原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山后向东发展，到达今河南山东一带。东一带。涿鹿涿鹿渤 海黄 海
4、河 水 水淮 九黎部落九黎部落华 夏 族炎帝部落炎帝部落黄帝部落黄帝部落你你能能说说说说涿涿鹿鹿之之战战的的故故事事吗吗？中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。孙中山中华文明上下五千年，这是从什么时候算起？二二. .传说中炎帝和黄帝的发明传说中炎帝和黄帝的发明建造宫室建造宫室造造 车车 嫘祖养蚕缫丝嫘祖养蚕缫丝仓颉造字大挠作干支伶伦制乐器指南车 结合所学历史知识，你对上述神话传说有什么看法？哪些是可信的，哪些带有神话色彩？怎样看更科学？（1 1）那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、）那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出现文字、编制乐谱等，留下了实物遗
5、存，可供考出现文字、编制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以可信。证，所以可信。 （2 2）说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发）说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发明，就带有神话色彩了。明，就带有神话色彩了。 （3 3）上述发明应是许多人长期探索实践的结果，）上述发明应是许多人长期探索实践的结果，不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的那个时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏之祖，人们就把这些发明都归功于他和他的妻华夏之祖，人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。子及其部属了。
6、远古古传说与与历史事史事实有什么有什么联系和区系和区别?远古传说远古传说：在：在文字发明以前文字发明以前，口耳相传的、没，口耳相传的、没被考古资料证明的神话传说，是先民对上古洪被考古资料证明的神话传说，是先民对上古洪荒时期历史荒时期历史的一种夸张的记述的一种夸张的记述，不可否认这里，不可否认这里有神话的成分，有神话的成分，但但不难发现这其中不难发现这其中蕴涵着某些蕴涵着某些比较比较可靠可靠的的历史资料。历史资料。历史事实历史事实：被考古资料证明的、完全真实存在被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实。的客观事实。 尧帝帝 舜帝舜帝你能讲一讲尧舜禹的故事吗？三三. .尧舜禹的禅让尧舜禹的禅让 禅
7、禅让制即将制即将部落首部落首领位子位子传给贤德之人。原德之人。原始社会始社会时期的一期的一种民主推种民主推选部落部落联盟首盟首领的制度。的制度。被推被推举的部落的部落联盟首盟首领没有特没有特权的。的。山西临汾尧庙山西临汾尧庙大禹治水图德才兼备，以身作责，没有特权，是社会的公仆。 禹接受治水的重任后，总结教训，采禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。 经过十年努力，终于解除了水患。因经过十年努力，终于解除了水患。因治水有功，得到民众爱戴，被尊称为治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大大禹禹”。他继位后，扩大了夏后氏部落的势。他继位后
8、，扩大了夏后氏部落的势力和影响。力和影响。课堂小结课堂小结漫漫长的原始社会走向的原始社会走向终结氏族氏族贵族族贫富分化富分化私有私有财产出出现产品剩余品剩余生生产发展展早期奴隶主早期奴隶主早期奴隶早期奴隶战俘、犯俘、犯罪的平民罪的平民炎帝、黄帝、蚩尤和炎帝、黄帝、蚩尤和尧、舜、禹的、舜、禹的传说，反，反映了我国原始映了我国原始时代末期社会的情况，即：代末期社会的情况，即：随堂演练随堂演练1.1.在我国，汉字的渊源可以追溯到在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是（传说时代，相传文字的发明者是（ ）A A、仓颉、仓颉 B B、嫘祖、嫘祖C C、黄帝、黄帝 D D、伶伦、伶伦A2.
9、2.今天我们国家的领导人是通过民主今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为（盟首领的制度，历史上称为（ ）A A、推选制、推选制 B B、禅让制、禅让制C C、民主制、民主制 D D、选举制、选举制B3.传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是是 （ ） 生活简朴，克己爱民生活简朴，克己爱民 宽厚待人，以身作则宽厚待人，以身作则 事业为主，与民共甘苦事业为主，与民共甘苦 实行民主实行民主 建立王朝建立王朝A A、 B B、C C、 D D、B
