《高一地理课件：4.2《人地关系思想的演变》（湘教版必修2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一地理课件：4.2《人地关系思想的演变》（湘教版必修2）（81页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节人地关系思想的演变第二节人地关系思想的演变尝试探究尝试探究人口、资源、发展之间是一个什么关系人口、资源、发展之间是一个什么关系？提示提示相互协调的关系。相互协调的关系。1了解古代人地关系思想的产生。了解古代人地关系思想的产生。2掌握现代人地关系思想的发展。掌握现代人地关系思想的发展。3利用材料判断人地关系发展阶段。利用材料判断人地关系发展阶段。一、古代人地关系思想的产生一、古代人地关系思想的产生1地理环境决定论地理环境决定论在人类社会发展早期，在人类社会发展早期，_极为低下，人们极为低下，人们主要靠主要靠_与与_为生，处于为生，处于_环环境的境地。境的境地。农业革命发生以后，通过长期的观
2、察研究，人们农业革命发生以后，通过长期的观察研究，人们认识到人类与地理环境的关系非常密切，认为人认识到人类与地理环境的关系非常密切，认为人类社会的发展是由类社会的发展是由_决定的，有什么样决定的，有什么样的的_，就有什么样的人类生产生活方式。，就有什么样的人类生产生活方式。生产力生产力采集采集狩猎狩猎被动适应被动适应地理环境地理环境地理环境地理环境2人定胜天的思想观念人定胜天的思想观念随着人类随着人类_的提高，有些学者认的提高，有些学者认识到，地理环境并不是影响人类社会发展变化识到，地理环境并不是影响人类社会发展变化的的_因素。他们认为，只要人们团结起因素。他们认为，只要人们团结起来，用集体的
3、智慧和力量，就能够来，用集体的智慧和力量，就能够_和和_自然。自然。驾驭自然能力驾驭自然能力决定性决定性改造改造战胜战胜3天人相关论和因地制宜思想天人相关论和因地制宜思想随着随着_的进一步发展，许多学者认为，的进一步发展，许多学者认为，人类与地理环境之间不是一种人类与地理环境之间不是一种_的关系，而是一种的关系，而是一种_、_的的关系。人类进行生产生活活动，既不能违背关系。人类进行生产生活活动，既不能违背_，又不能完全，又不能完全_，进而沦为大自然的奴隶。，进而沦为大自然的奴隶。社会经济社会经济决定与被决定决定与被决定相互影响相互影响相互作用相互作用自然规律自然规律听命于自然环境的听命于自然环
4、境的摆布摆布 1.荀子在荀子在天论天论认为认为“从天而颂之，孰与制从天而颂之，孰与制天命而用之天命而用之”。他的观点反映了怎样的人地思想？。他的观点反映了怎样的人地思想？提示：提示：荀子意思是说，如果掌握自然规律，就能荀子意思是说，如果掌握自然规律，就能够使天地万物为人服务，反映了人定胜天的思想观够使天地万物为人服务，反映了人定胜天的思想观念。念。二、现代人地关系思想的发展二、现代人地关系思想的发展时间思想思想论主主张19世世纪_各地区人各地区人类活活动的特征取决的特征取决于于所在的所在的_20世世纪初初可能可能论该理理论注重人注重人对环境具有境具有_能能力力二二战以后以后_人人类应_谋求与自
5、然地求与自然地理理环境的和境的和谐，使人地之，使人地之间得得到到_20世世纪80年年代代_强强调社会社会经济的的发展要与人展要与人口、口、资源、源、环境等境等诸多因素多因素_地理地理环境境决定决定论地理地理环境的性境的性质适适应与利用方面的与利用方面的选择和和谐论主主动协调发展展可持可持续发展展论相相协调 2.16世纪英国大思想家培根有这样一句名世纪英国大思想家培根有这样一句名言：言：“要命令自然，就要征服自然。要命令自然，就要征服自然。”他的观他的观点反映了怎样的人地关系？点反映了怎样的人地关系？提示：提示：培根的意思是说，当你能够认识自然，培根的意思是说，当你能够认识自然，并掌握自然规律时
6、，你就可以战胜自然，这反并掌握自然规律时，你就可以战胜自然，这反映了人定胜天的思想观点。映了人定胜天的思想观点。图图411原始狩猎示意原始狩猎示意此图说明在人类社会早期，由于生产力水平此图说明在人类社会早期，由于生产力水平低下且发展缓慢，环境对人类的制约作用强，低下且发展缓慢，环境对人类的制约作用强，人类改造环境的作用微弱，人们主要依靠采人类改造环境的作用微弱，人们主要依靠采集与狩猎为生，对环境的影响极为有限，人集与狩猎为生，对环境的影响极为有限，人类与环境的关系是被动地适应环境。类与环境的关系是被动地适应环境。时期期生生产力水力水平平对人地人地关系的关系的认识人人类活活动 环境境问题采采猎文
7、明文明时期期低下低下且且发展展缓慢慢人人类听听天由命，天由命，依依赖和和崇拜自崇拜自然然采集和采集和渔猎，人，人类改造改造环境境的能力微的能力微弱，与弱，与环境保持原境保持原始的平衡始的平衡关系关系生物生物资源源遭破坏，遭破坏，引起部分引起部分物种物种灭绝。但但环境境问题对人人类的威的威胁并并不不严重重农业文文明明时期期很很大大提提高高人人类不能不能正确正确认识人地关系人地关系的不的不协调，天命天命观和和有神有神论主主宰着人宰着人们的思想，的思想，但有了科但有了科学的萌芽学的萌芽人人类大大规模地模地开开发利利用用资源，源，与与环境境的的对抗抗性明性明显增增强强环境遭到破坏。境遭到破坏。如大如大
8、规模地开模地开垦耕地，使大面耕地，使大面积森林和草原遭到森林和草原遭到砍伐和焚砍伐和焚毁毁；农田田扩展使生物多展使生物多样性减少，生性减少，生态系系统变得日益得日益简单和脆弱等和脆弱等工工业文文明明时期期极极大大地地发展展人人类试图成成为自然的自然的主宰，主宰，征服自征服自然然人人类改造自改造自然的能力不然的能力不断壮大，从断壮大，从环境中境中获得得越来越多的越来越多的资源和能源，源和能源，向向环境排放境排放大量的大量的废弃弃物物人地关系人地关系全面呈全面呈现不不协调，人地矛盾人地矛盾迅速激化。迅速激化。资源短缺源短缺和和环境境恶化逐步从化逐步从局部局部扩展展到全球到全球现代文代文明明时期期继
9、续以以惊人的惊人的速度向速度向前前发展展谋求求人地人地协调谋求合理求合理利用自然利用自然资源，以源，以达到人地达到人地关系关系协调发展展全球全球环境境问题的日益的日益突出突出中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是人类社会不同发划分为四个发展阶段，下图是人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图，读图展阶段经济增长主导要素的构成示意图，读图回答下列问题。回答下列问题。(1)图中图中A表示表示_，它是决定，它是决定_时时代经济增长的关键要素。代经济增长的关键要素。(2)分析影响工业文明时代经济增长主导要素的分析影响工业文明时
10、代经济增长主导要素的变化特征。变化特征。(3)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是为激化的阶段是_时代。试分析该阶段时代。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。环境问题突出的主要原因。(4)环境文明时代人地关系的基本特征是环境文明时代人地关系的基本特征是_，此阶段社会发展需要遵循，此阶段社会发展需要遵循哪些基本原则？哪些基本原则？解析：解析：本题以本题以“人类社会不同发展阶段经济人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图增长主导要素的构成示意图”为背景，反映了为背景，反映了不同文明时代，经济增长的主导因素不同，图不同文明时代，经济增长的
11、主导因素不同，图像设计新颖，寓意深刻，综合考查了提取信息像设计新颖，寓意深刻，综合考查了提取信息和运用知识的能力。解答此题首先需要读懂和运用知识的能力。解答此题首先需要读懂“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图成示意图”，弄清横向、纵向坐标的含义，然，弄清横向、纵向坐标的含义，然后读图分析，判断图中表达了哪几个阶段，各后读图分析，判断图中表达了哪几个阶段，各个阶段经济增长主导因素的构成有哪些，哪些个阶段经济增长主导因素的构成有哪些，哪些要素是不变的，哪些要素是变化的，各阶段之要素是不变的，哪些要素是变化的，各阶段之间主导要素有何不同等。依据相
12、关问题，提取、间主导要素有何不同等。依据相关问题，提取、调动教材中已学过的调动教材中已学过的“人地关系演变人地关系演变”“可持可持续发展的概念和原则续发展的概念和原则”“环境问题产生的主要环境问题产生的主要原因原因”等相关知识，最后依据题目的设问，有等相关知识，最后依据题目的设问，有针对性地回答。针对性地回答。第第(1)题，因图中题，因图中A因素在农业文明时代是最主要因素在农业文明时代是最主要的主导因素，在工业文明时代和环境文明时代虽的主导因素，在工业文明时代和环境文明时代虽仍是主导因素，但地位下降。考虑农业生产必须仍是主导因素，但地位下降。考虑农业生产必须依靠土地，而土地对工业等其他部门而言
13、是经常依靠土地，而土地对工业等其他部门而言是经常而必要的因素，故而必要的因素，故A表示土地，它也是决定农业表示土地，它也是决定农业文明时代经济增长的关键要素。第文明时代经济增长的关键要素。第(2)题，分析影题，分析影响工业文明时代经济增长主导因素的变化特征，响工业文明时代经济增长主导因素的变化特征，应紧扣图中工业文明时代中的科技进步、资本、应紧扣图中工业文明时代中的科技进步、资本、土地和劳力四大要素，依据它们在纵坐标上高度土地和劳力四大要素，依据它们在纵坐标上高度的变化分析：的变化分析：“资本是工业文明早期经济增长的资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断下降；关键要素
14、，随着时代发展，其影响力不断下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐加强，后期成为关键要素；对增长的影响力逐渐加强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。劳动力素质的要求不断提高。”第第(3)题，四个阶段中人地矛盾最为激化的阶段，应题，四个阶段中人地矛盾最为激化的阶段，应从人类生产力不断发展，人类试图征服自然，人地从人类生产力不断发展，人类试图征服自然，人地关系呈现全面不协调角度确定为工业文明阶段，由关系呈现全面不协调角度确定为工业文明阶段，由此阶段分析环境问题突出的主要原因应为教材中明此阶段分析环境问题突出的主要原因应
15、为教材中明确指出的：确指出的：“人口压力巨大；片面追求经济增长；人口压力巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用自然资源；环境污染与破坏严重等。过度开发与利用自然资源；环境污染与破坏严重等。”第第(4)题，环境文明时代应理解为人类在反思工业文题，环境文明时代应理解为人类在反思工业文明的经济行为后，环境和发展得到普遍关注，人类明的经济行为后，环境和发展得到普遍关注，人类谋求人地协调。因此，此阶段人地关系的基本特征谋求人地协调。因此，此阶段人地关系的基本特征应为应为“社会、经济、生态协调发展社会、经济、生态协调发展”，而此阶段社，而此阶段社会发展需要遵循的基本原则，也就是可持续发展的会发展需要遵循的
16、基本原则，也就是可持续发展的原则：持续性原则，公平性原则，共同性原则。原则：持续性原则，公平性原则，共同性原则。答案：答案：(1)土地农业文明土地农业文明(2)资本是工业文明早期经济增长的关键要素，资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断下降；土地对经随着时代发展，其影响力不断下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐加强，后期成为关键要素；对劳动影响力逐渐加强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。力素质的要求不断提高。(3)工业文明人口压力巨大，片面追求经济增工业文明人口压力巨大，片面追求经济增长
17、；过度开发与利用自然资源；环境污染与破长；过度开发与利用自然资源；环境污染与破坏严重等。坏严重等。(4)社会、经济、生态协调发展持续性原则；社会、经济、生态协调发展持续性原则；公平性原则；共同性原则。公平性原则；共同性原则。1黄梅戏黄梅戏天仙配天仙配中唱道中唱道“你挑水来我浇你挑水来我浇园园”“我织布来你种田我织布来你种田”。据此完成下列问。据此完成下列问题。题。(1)材料中歌词描述的现象应发生在材料中歌词描述的现象应发生在_时期时期()A史前文明史前文明B农业文明农业文明C工业文明工业文明 D后工业文明后工业文明(2)该社会发展阶段，人地关系正确的是该社会发展阶段，人地关系正确的是()A人们
18、依赖环境，主要从事采集、渔猎活动人们依赖环境，主要从事采集、渔猎活动B人类试图主宰自然，征服自然人类试图主宰自然，征服自然C环境问题主要为局部性的生态破坏环境问题主要为局部性的生态破坏D人类已经提出了可持续发展的道路人类已经提出了可持续发展的道路解析：解析：第第(1)题，歌词描述的是农业文明时期典型题，歌词描述的是农业文明时期典型的男耕女织的生产活动。第的男耕女织的生产活动。第(2)题，农业文明时期，题，农业文明时期，人类改造自然的能力逐渐增强，在局部地区出现了人类改造自然的能力逐渐增强，在局部地区出现了生态破坏问题。可持续发展是在生态破坏问题。可持续发展是在20世纪世纪80年代后期年代后期才
19、提出的。才提出的。答案：答案：(1)B(2)C不同历史阶段、不同生产力条件下，人类对人不同历史阶段、不同生产力条件下，人类对人地关系的认识经历了三个阶段，即地关系的认识经历了三个阶段，即“地理环境地理环境决定论决定论”“可能论可能论”和和“人地协调论人地协调论”；不同；不同阶段，其人地关系的特点不同。阶段，其人地关系的特点不同。人类历史上三种人地关系的论点人类历史上三种人地关系的论点各有哪些特点各有哪些特点1地理环境决定论的主要论点地理环境决定论的主要论点2可能论的后果可能论的后果3人地协调论的核心思想人地协调论的核心思想阅读下列材料，完成下列问题。阅读下列材料，完成下列问题。材料一材料一“河
20、伯娶亲河伯娶亲”战国时期，魏国漳河年年泛滥，给当地人民带战国时期，魏国漳河年年泛滥，给当地人民带来很大的损失。当地流行着一种恶俗：居民们来很大的损失。当地流行着一种恶俗：居民们每年都要向漳河神每年都要向漳河神河伯奉献一位年轻的女河伯奉献一位年轻的女孩，给河伯当老婆，期望法力无边的河伯息雷孩，给河伯当老婆，期望法力无边的河伯息雷霆之怒，不要用洪水残害人民。霆之怒，不要用洪水残害人民。但是漳河依然年年泛滥成灾，危害人民。后来，漳但是漳河依然年年泛滥成灾，危害人民。后来，漳河边来了一位贤明的地方官西门豹，他了解了河伯河边来了一位贤明的地方官西门豹，他了解了河伯娶亲的真相后，就设计把那批鱼肉百姓的乡绅
21、、里娶亲的真相后，就设计把那批鱼肉百姓的乡绅、里正统统扔到河里，并带领当地居民兴修水利。从此，正统统扔到河里，并带领当地居民兴修水利。从此，漳河两岸的人民过上了丰衣足食的好日子。漳河两岸的人民过上了丰衣足食的好日子。材料二材料二100多年前，恩格斯曾经提醒过我们：我们多年前，恩格斯曾经提醒过我们：我们必须时时记住，我们统治自然界，决不能像征服者必须时时记住，我们统治自然界，决不能像征服者统治异民族一样，决不能像站在自然界以外的人一统治异民族一样，决不能像站在自然界以外的人一样样相反的，我们同我们的肉、血和头脑一起都相反的，我们同我们的肉、血和头脑一起都属于自然界，存在于自然界中，我们对自然界的
22、整属于自然界，存在于自然界中，我们对自然界的整个支配，仅仅是因为我们胜于其他一切动物，能够个支配，仅仅是因为我们胜于其他一切动物，能够认识和正确运用自然规律而已。认识和正确运用自然规律而已。(1)西门豹带领当地居民兴修水利，使漳河两西门豹带领当地居民兴修水利，使漳河两岸人民过上了丰衣足食的好日子。这体现出岸人民过上了丰衣足食的好日子。这体现出哪一人地关系思想哪一人地关系思想()A人定胜天人定胜天 B因地制宜因地制宜C天命不可违天命不可违 D人有多大胆，地有多大产人有多大胆，地有多大产(2)材料中所主张的人地关系你最支持的是材材料中所主张的人地关系你最支持的是材料料_，为什么？，为什么？解析：解
23、析：古代人类社会生产力水平低，人类对环境古代人类社会生产力水平低，人类对环境的影响较小，对自然规律认识不全面，处于崇拜自的影响较小，对自然规律认识不全面，处于崇拜自然阶段；兴修水利发展生产，体现出人类积极顺应然阶段；兴修水利发展生产，体现出人类积极顺应和合理利用自然环境的思想；和合理利用自然环境的思想；“征服自然征服自然”是人力是人力战胜自然思想的集中体现；恩格斯较为科学地阐明战胜自然思想的集中体现；恩格斯较为科学地阐明了人与自然之间的关系应该是：认识自然，运用自了人与自然之间的关系应该是：认识自然，运用自然规律改造自然，充分调动人与自然的双重积极性，然规律改造自然，充分调动人与自然的双重积极
24、性，具有和谐发展的初步思想。具有和谐发展的初步思想。答案：答案：(1)B(2)二恩格斯较为科学地认识到人地关系应该是：二恩格斯较为科学地认识到人地关系应该是：人类认识自然规律，运用自然规律改造自然，具有人类认识自然规律，运用自然规律改造自然，具有因地制宜与和谐发展的思想认识。因地制宜与和谐发展的思想认识。2下图是某区域水资源循环利用模式示意图。下图是某区域水资源循环利用模式示意图。读图完成读图完成(1)(2)题。题。(1)图中字母含义表述正确的是图中字母含义表述正确的是()Aa表示污水处理，表示污水处理，b表示污水收集表示污水收集Ba表示污水排放，表示污水排放，b表示污水处理表示污水处理Ca表
25、示水的利用，表示水的利用，b表示水的污染表示水的污染Da表示水的污染，表示水的污染，b表示污水处理表示污水处理(2)图示该区域水资源循环利用模式体现的人地关图示该区域水资源循环利用模式体现的人地关系思想是系思想是()环境决定论环境决定论人定胜天论人定胜天论和谐论和谐论可持续发展论可持续发展论A BC D解析：解析：第第(1)题，供水系统提供可利用水源，产出题，供水系统提供可利用水源，产出有用产品及通过有用产品及通过b转化为废水，故转化为废水，故b为污水收集；废为污水收集；废水通过水通过a可返回区内水体及供水系统，遵循水资源循可返回区内水体及供水系统，遵循水资源循环利用原则，环利用原则，a为污水
26、处理。第为污水处理。第(2)题，水资源的该题，水资源的该区域利用模式是人类主动谋求与自然地理环境和谐，区域利用模式是人类主动谋求与自然地理环境和谐，它是人类社会对人地关系认识深化的体现。它是人类社会对人地关系认识深化的体现。答案：答案：(1)A(2)B1(2011广东卷广东卷)石羊河流经甘肃省中部，流石羊河流经甘肃省中部，流域内灌溉农业较发达、生态环境问题严重。域内灌溉农业较发达、生态环境问题严重。根据下列材料，结合所学知识，完成根据下列材料，结合所学知识，完成(1)(4)题。题。材料一石羊河流域示意图材料一石羊河流域示意图(图图a)。材料二石羊河流域某采样点垂直剖面图材料二石羊河流域某采样点
27、垂直剖面图(图图b)。(1)石羊河的总体流向为石羊河的总体流向为_。从内、外流。从内、外流河类型看，该河为河类型看，该河为_河，判断理由是河，判断理由是_。(2)图图b所示地层，埋藏越深，距今年代越所示地层，埋藏越深，距今年代越_；深度；深度1.6米处是米处是_沉积，由此可推断该地的沉积，由此可推断该地的干湿状况，距今干湿状况，距今5 000年前后比现在年前后比现在_，理由，理由是是_。(3)该河流中下游地区的气候类型是该河流中下游地区的气候类型是_，目前面临的最主要的生态环境问题是，目前面临的最主要的生态环境问题是_。(4)为了防止该流域生态环境恶化，在农业生产中，为了防止该流域生态环境恶化
28、，在农业生产中，应该采取哪些措施？应该采取哪些措施？解析：解析：(1)图中显示，石羊河水主要来自祁连山东图中显示，石羊河水主要来自祁连山东北坡的冰雪融水，河流自西南流向东北，最后消失北坡的冰雪融水，河流自西南流向东北，最后消失在腾格里沙漠，属于内流河。在腾格里沙漠，属于内流河。(2)一般来讲，在没有一般来讲，在没有遭到强烈地壳运动破坏的情况下，埋藏越深的地层，遭到强烈地壳运动破坏的情况下，埋藏越深的地层，年代就越久远。图年代就越久远。图b显示，在显示，在1.6米深处分布有湖沼米深处分布有湖沼沉积物，说明距今沉积物，说明距今5 000年前后该地区分布着湖泊、年前后该地区分布着湖泊、沼泽，可推测当
29、时气候较现在湿润。沼泽，可推测当时气候较现在湿润。(3)本地位于河西走廊地区，属于温带大陆性气本地位于河西走廊地区，属于温带大陆性气候，气候干旱，水源缺乏，面临的主要生态环候，气候干旱，水源缺乏，面临的主要生态环境问题是土地荒漠化。境问题是土地荒漠化。(4)防止荒漠化进一步加防止荒漠化进一步加剧的措施，可以从禁止过度放牧、过度开垦、剧的措施，可以从禁止过度放牧、过度开垦、滥采滥挖，控制种植业规模，推广节水农业，滥采滥挖，控制种植业规模，推广节水农业，推广喷灌滴灌技术，退耕还牧，生态移民，促推广喷灌滴灌技术，退耕还牧，生态移民，促使其恢复自然植被等方面考虑。使其恢复自然植被等方面考虑。答案：答案
30、：(1)西南西南东北内流石羊河中途消东北内流石羊河中途消失，没有流入海洋失，没有流入海洋(2)久远湖沼湿润该地当时是湖泊、沼泽，久远湖沼湿润该地当时是湖泊、沼泽，现在是沙漠现在是沙漠(3)温带大陆性气候土地荒漠化温带大陆性气候土地荒漠化(4)措施：措施：提高灌溉技术，发展节水农业；提高灌溉技术，发展节水农业；加强全流域水资源协调管理，合理分配水资源；加强全流域水资源协调管理，合理分配水资源；合理开采地下水；合理开采地下水；加强农田水利工程建设；加强农田水利工程建设；因地制宜，调整农业生产结构。因地制宜，调整农业生产结构。2(2009高考江苏地理卷高考江苏地理卷)右图是右图是20世纪世纪80年年
31、代洞庭湖示意图。下图是洞庭湖代洞庭湖示意图。下图是洞庭湖18252006年间同水位湖面面积变化柱状图。读图，回年间同水位湖面面积变化柱状图。读图，回答下列问题。答下列问题。(1)洞庭湖面积变化的趋势是洞庭湖面积变化的趋势是_，主要原，主要原因是因是_、_。(2)洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭湖面积洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭湖面积的这种变化，将严重削弱其的这种变化，将严重削弱其_等生态等生态价值和价值和_等经济价值。等经济价值。(3)洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题？洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题？解析：解析：第第(1)题，洞庭湖面积的变化据图分题，洞庭湖面积的变化据图分析即可
32、，原因要从人为原因析即可，原因要从人为原因(围湖造田围湖造田)和自然和自然原因原因(泥沙淤积泥沙淤积)两个方面分析。第两个方面分析。第(2)题，难度题，难度较小，只要结合湿地的生态功能进行分析即较小，只要结合湿地的生态功能进行分析即可。第可。第(3)题，要紧扣洞庭湖湿地遭到破坏的题，要紧扣洞庭湖湿地遭到破坏的原因分析湿地生态环境保护注意的问题。原因分析湿地生态环境保护注意的问题。答案：答案：(1)变小围湖造田泥沙淤积变小围湖造田泥沙淤积(2)调蓄洪水、保护生物多样性、调节气候供水调蓄洪水、保护生物多样性、调节气候供水(蓄蓄水水)、水产业、航运、水产业、航运(3)退田还湖；搞好水土保持；防治污染
33、。退田还湖；搞好水土保持；防治污染。热点聚焦热点聚焦阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一2010年年11月月29日日12月月10日，联合国气候日，联合国气候大会在墨西哥坎昆举行，会议通过了两项应对气大会在墨西哥坎昆举行，会议通过了两项应对气候变化的决议，推动气候谈判向前发展。候变化的决议，推动气候谈判向前发展。(1)当代可持续发展论强调当代可持续发展论强调_的发展要与的发展要与_、_、_等因素相协调。等因素相协调。(2)受全球变暖的影响，部分行业损失较大，下列解受全球变暖的影响，部分行业损失较大，下列解释错误的是释错误的是()A保险业保险业自然灾害增多，赔偿增多自然灾害
34、增多，赔偿增多B旅游业旅游业全球变暖，出游人数减少全球变暖，出游人数减少C林业林业全球气温的升高和干旱问题增加了引全球气温的升高和干旱问题增加了引发野火的机会发野火的机会D渔业渔业二氧化碳多，海洋酸化，影响鱼类二氧化碳多，海洋酸化，影响鱼类生长生长材料二材料二全球变暖、化石燃料的日渐消耗全球变暖、化石燃料的日渐消耗引引起了人们对新能源、可再生能源的深刻思考。起了人们对新能源、可再生能源的深刻思考。近日德国多家媒体披露了一项宏大的能源项目，近日德国多家媒体披露了一项宏大的能源项目，德国多家大型金融和能源企业将联手南下，到北德国多家大型金融和能源企业将联手南下，到北部非洲建立一个人类历史上迄今为止
35、最大的太阳部非洲建立一个人类历史上迄今为止最大的太阳能发电站，以向欧洲提供电能。能发电站，以向欧洲提供电能。(3)据材料分析在此建设太阳能发电站的优势据材料分析在此建设太阳能发电站的优势条件。条件。材料三材料三风力发电前景广阔，但风力发电场占地风力发电前景广阔，但风力发电场占地较多，右图为我国风能资源分布示意图。较多，右图为我国风能资源分布示意图。(4)丙地有效风能密度较小的原因是丙地有效风能密度较小的原因是_。据调查，甲地风能资源利用前景优于乙地，其据调查，甲地风能资源利用前景优于乙地，其主要原因是主要原因是_。解析：解析：太阳能发电应在纬度低、太阳高度较太阳能发电应在纬度低、太阳高度较大、
36、光热丰富的地方，副热带高压控制下，晴大、光热丰富的地方，副热带高压控制下，晴天多，光照充足。盆地地形，地形封闭，风力天多，光照充足。盆地地形，地形封闭，风力小。小。答案：答案：(1)社会经济人口资源环境社会经济人口资源环境(2)B(3)纬度低、太阳高度较大，单位面积获得热量纬度低、太阳高度较大，单位面积获得热量多；受副热带高压带控制，晴天多；近邻欧洲，多；受副热带高压带控制，晴天多；近邻欧洲，市场需求量大。市场需求量大。(4)丙地处于盆地，周围山地阻挡，减弱了风速丙地处于盆地，周围山地阻挡，减弱了风速甲地能源需求量大甲地能源需求量大1在农业革命发生后，产生的人地关系思想是在农业革命发生后，产生
37、的人地关系思想是()A人定胜天论人定胜天论 B地理环境决定论地理环境决定论C天人相关论天人相关论 D因地制宜论因地制宜论解析：解析：农业革命发生后，人口增加，对资源和环农业革命发生后，人口增加，对资源和环境开发利用的强度与广度增大，出现了各种各样的境开发利用的强度与广度增大，出现了各种各样的环境问题，且最初的农业生产主要受土地的限制，环境问题，且最初的农业生产主要受土地的限制，就产生了地理环境决定论。就产生了地理环境决定论。答案：答案：B2促使现代人地关系思想发展的动因是促使现代人地关系思想发展的动因是()A工业社会给人类带来的巨大福利工业社会给人类带来的巨大福利B人类思想文化的不断飞跃人类思
38、想文化的不断飞跃C人类较高的生产能力人类较高的生产能力D大自然对人类的报复愈演愈烈大自然对人类的报复愈演愈烈解析：解析：随着生产活动的不断深入，产生的环境问随着生产活动的不断深入，产生的环境问题越来越多，严重影响着人类的生产活动，人类不题越来越多，严重影响着人类的生产活动，人类不得不重新审视自己的行为，从而推动了人地关系思得不重新审视自己的行为，从而推动了人地关系思想的发展。想的发展。答案：答案：D3人类对人地关系的认识有了科学的萌芽是在人类对人地关系的认识有了科学的萌芽是在()A采猎文明时期采猎文明时期B农业文明时期农业文明时期C18世纪后的工业革命时期世纪后的工业革命时期D20世纪世纪60
39、年代以后的现代时期年代以后的现代时期答案：答案：B4有关农业社会和工业社会时期人类对地理有关农业社会和工业社会时期人类对地理环境的影响，叙述正确的是环境的影响，叙述正确的是()A农业社会时期，未出现环境问题；工业农业社会时期，未出现环境问题；工业社会时期，环境恶化社会时期，环境恶化B农业社会时期，人地关系全面不协调；农业社会时期，人地关系全面不协调；工业社会时期，人地关系协调发展工业社会时期，人地关系协调发展C农业社会时期，出现各种环境问题；工农业社会时期，出现各种环境问题；工业社会时期，环境问题尖锐业社会时期，环境问题尖锐D农业社会时期出现了地理环境决定论的农业社会时期出现了地理环境决定论的
40、思想；工业社会时期出现了天人相关论和因思想；工业社会时期出现了天人相关论和因地制宜的主要观念地制宜的主要观念解析：解析：农业革命以后，社会生产力有了较大发展，农业革命以后，社会生产力有了较大发展，随着人口的增加，对资源和环境开发利用的强度与随着人口的增加，对资源和环境开发利用的强度与广度增大，出现了各种环境问题。工业社会时期，广度增大，出现了各种环境问题。工业社会时期，生产力极大地提高，在物质财富增加的同时，环境生产力极大地提高，在物质财富增加的同时，环境问题也日趋尖锐。问题也日趋尖锐。答案：答案：C5下列论述不属于地理环境决定论观点的是下列论述不属于地理环境决定论观点的是()A人有多大胆，地
41、有多大产人有多大胆，地有多大产B地理环境决定人类生理、心理特征地理环境决定人类生理、心理特征C地理环境决定人类的民族特征、文化发展及经地理环境决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等济基础、上层建筑等D地理环境从多方面以地理环境从多方面以“盲目地残酷性统治着人盲目地残酷性统治着人类的命运类的命运”解析：解析：地理环境决定论认为环境决定人类地理环境决定论认为环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展，人类只能被动地由此决定人类社会的发展，人类只
42、能被动地适应环境。所以地理环境决定论的代表人物适应环境。所以地理环境决定论的代表人物拉采尔在拉采尔在人类地理学人类地理学中说中说“地理环地理环境从多方面以境从多方面以盲目地残酷性统治着人类的盲目地残酷性统治着人类的命运命运”。“人有多大胆，地有多大产人有多大胆，地有多大产”说说明人的主观能动性能改变甚至决定地理环境明人的主观能动性能改变甚至决定地理环境的影响，属于人定胜天论的观点。的影响，属于人定胜天论的观点。答案：答案：A下图是东汉时期下图是东汉时期“狩猎生产图狩猎生产图”，图中上半部，图中上半部是戈射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄是戈射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获
43、图，描写农夫们收割、采实、射。下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。挑运的劳动场面。据此完成据此完成67题。题。6“狩猎生产图狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的反映出的人类对自然环境施加的技术手段是技术手段是()A采集与渔猎采集与渔猎 B耕作与灌溉耕作与灌溉C采矿与冶炼采矿与冶炼 D建坝与筑路建坝与筑路7关于这一时期人地关系的正确叙述是关于这一时期人地关系的正确叙述是()A征服自然，试图成为自然的主宰征服自然，试图成为自然的主宰B崇拜自然，对自然既恐惧又依赖崇拜自然，对自然既恐惧又依赖C改造自然，开发利用土地、水等资源改造自然，开发利用土地、水等资源D寻求人地协调寻求人地
44、协调解析：解析：第第6题，我国东汉时期是典型的农业文明时题，我国东汉时期是典型的农业文明时期，人们从事农业活动，因此主要是通过耕作、灌期，人们从事农业活动，因此主要是通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段，获取稳定可靠的食物。溉、施肥等农业技术手段，获取稳定可靠的食物。第第7题，在这一时期，人类已能够通过一定的手段和题，在这一时期，人类已能够通过一定的手段和生产活动改造自然。生产活动改造自然。答案：答案：6.B7.C8“解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境统一统一”应持的环境观是应持的环境观是()A环境决定论环境决定论 B天人合一论天人合一论C可能论可能
45、论 D可持续发展可持续发展解析：解析：“解决人类同环境对立的矛盾，促进人类解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境统一与环境统一”的观点是要把环境和人类统一起来，的观点是要把环境和人类统一起来，反映的是天人合一论。反映的是天人合一论。答案：答案：B9读下图，分析完成有关人类与环境的问题。读下图，分析完成有关人类与环境的问题。(1)将下列序号填入与结构图中相应的字母后面将下列序号填入与结构图中相应的字母后面(每个每个序号只选一次序号只选一次)。改善环境质量改善环境质量人类与环境统一人类与环境统一控制人口控制人口数量，提高人口素质数量，提高人口素质对立对立物质资料生产物质资料生产统一统一A_，B_
46、，C_，D_，E_，F_。(2)根据上图判断下面环境观正确的是根据上图判断下面环境观正确的是()A人与自然界是一种依附或顺应的关系人与自然界是一种依附或顺应的关系B自然环境是社会发展的决定因素自然环境是社会发展的决定因素C人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然索取是人们的任务索取是人们的任务D人与自然协调发展，人与自然协调发展，“人天共存人天共存”“人地归一人地归一”解析：解析：第第(1)题，人类的主观要求与环境的题，人类的主观要求与环境的客观属性是对立的关系；人类既是环境的产客观属性是对立的关系；人类既是环境的产物，又是环境的塑造者，这是一种统一的关
47、物，又是环境的塑造者，这是一种统一的关系；人类生产包含自身生产与物质资料生产，系；人类生产包含自身生产与物质资料生产，前者要求控制人口数量，提高人口素质，在前者要求控制人口数量，提高人口素质，在后者中，合理利用自然资源，能够改善环境后者中，合理利用自然资源，能够改善环境质量，两者结合才能将人类与环境统一起矗质量，两者结合才能将人类与环境统一起矗钪帐迪挚沙中钪帐迪挚沙中埂埂(2)题，此题重点考题，此题重点考查对材料中反映的思想的整体把握，结合上查对材料中反映的思想的整体把握，结合上题分析可知答案为题分析可知答案为D项。项。答案：答案：(1)(2)D练规范、练技能、练速度同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
