《新人教版七年级上册古代诗四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版七年级上册古代诗四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙思（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观沧海观沧海次北固山次北固山下下闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄天净沙天净沙 秋思秋思作者简介：作者简介： 曹操，字孟德，东汉末年政曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。治家、军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。充军事力量。“挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，他善诗歌，步出厦门行步出厦门行、蒿里行蒿里行均用乐府
2、旧题抒发自均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。悲凉。背景简介背景简介 诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍残部，消除了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。观沧海观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也大战之前身为主帅的曹操，登上当
3、年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。来，形成雄浑苍劲的风格。东临碣石东临碣石, 以观沧海。以观沧海。水何澹澹，水何澹澹， 山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生，树木丛生， 百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟，秋风萧瑟， 洪波涌起。洪波涌起。日月之行，日月之行， 若出其中；若出其中；星汉灿烂，星汉灿烂， 若出其里。若出其里。幸甚至哉，幸甚至哉， 歌以咏志。歌以咏
4、志。jidnsng zhzi以：以：连词（表目的）连词（表目的），来。，来。何：何：副词，多么。副词，多么。之：之：结构助词，取结构助词，取消句子的独立性。消句子的独立性。其：其：代词，指大海。代词，指大海。至：至：极点。极点。以：以：介词，用。介词，用。掌握生字掌握生字掌握生字掌握生字 字义字义字义字义观沧海东东临临碣碣石石，以以观观沧沧海海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。自主学习自主学习uu 全诗是以哪个字展开来写的？全诗是以哪个字展开来写的？uu 诗中哪些诗句最能体现作者博大的诗中哪些
5、诗句最能体现作者博大的 胸怀？胸怀？uu 这首诗写了几层意思？哪些诗句是这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？写实的？哪些诗句是想象的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展字展开，开，写登山所见。写登山所见。一、全诗是以哪个字展开来写的？一、全诗是以哪个字展开来写的？二、这首诗写了几层意思？哪些诗句二、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？是写实的？哪些诗句是想象的？1层（层（1-2句）：交代观海的地点句）：交代观海的地点2 层（层（3-8句）：描写海水与山岛。句）：描写海水与山岛。3层（层（9-12句）：表现大海吞吐日月星辰
6、的气概。句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。（实景实景）（想象想象）水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。动静相映衬，显示了大海的辽阔与动静相映衬，显示了大海的辽阔与威严。威严。海水荡漾，山岛耸立海水荡漾，山岛耸立树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起树木百草树木百草秋风洪波秋风洪波静动静动相配相配显示大海的惊人力量和显示大海的惊人力量和宏伟气象宏伟气象。表现作者壮阔的胸襟表现作者壮阔的胸襟日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。
7、诗人借助奇特的想象来表现大诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月的气概，并将自己昂扬海吞吐日月的气概，并将自己昂扬奋发的精神融会到诗里，体现了博奋发的精神融会到诗里，体现了博大的胸襟和一统中国的宏伟抱负。大的胸襟和一统中国的宏伟抱负。三、诗中哪些诗句最能体现作者三、诗中哪些诗句最能体现作者 博大的胸怀？博大的胸怀？ 日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。小结：小结： 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的胸表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国，建功立业的宏抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。伟抱负。 这首诗意境开阔，气
8、势雄浑，这这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人风度是一致的，真是读其诗如见其人.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 壹壹贰贰叁叁肆肆关于李白关于李白字词意思字词意思句子翻译句子翻译创作背景创作背景李白（李白（701701年年2 2月月2828日日762762），字太），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有白，号青莲居士，唐朝诗人，有“ “诗诗仙仙” ”之称，最伟大的浪漫主义诗人。之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域绵阳江油市青莲乡），
9、一说生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），5 5岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（昌隆县（712712年更名为昌明县），祖年更名为昌明县），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。其父李客，育二子（伯禽、县南）。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有篇，代表作有蜀道难蜀道难、将进酒将进酒等诗篇，有等诗篇，有李太白集李太白集传世。传世。762762年病逝于安徽当涂，享年年病逝于安徽当涂，享年6161岁。岁。其墓在安徽当涂，四川
10、江油、湖北安其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。陆有纪念馆。 左迁古尊右卑左，左迁即贬官古尊右卑左，左迁即贬官杨花柳絮柳絮子规即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切龙标今湖南黔阳，唐时甚僻今湖南黔阳，唐时甚僻五溪唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部随风随君随君夜郎汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权为，和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权为，称
11、夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜称夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）与黔阳邻近）杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫。树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫。 闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪我听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，我听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。还要经过五溪。 我寄愁心与明月我寄愁心与明月 让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧。让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧。 随风直到夜郎西随风直到夜郎西伴随着你一直走到那夜郎以西
12、！伴随着你一直走到那夜郎以西！ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白为好友是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确
13、考，有人推测大约在天宝七八年间。李白可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。人。 创作背景景物描写中含有作者怎样的感情？景物描写中含有作者怎样的感情？ 对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦。景中含情，融情入景。对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦。景中含情，融情入景。作者写景的目的是什么？作者写景的目的是什么？一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写其本身，就蕴含
14、了作者的情感写其本身，就蕴含了作者的情感 。写景是为抒情铺垫。写景是为抒情铺垫。为什么要把为什么要把“愁心愁心”寄与明月？寄与明月？ 明月是圆的，让人想起团圆这个概念，如果月圆人不圆（全），明月是圆的，让人想起团圆这个概念，如果月圆人不圆（全），就会引起望月人的情思；就会引起望月人的情思；明月升起时，天地之间是宁静的，明月的光辉是柔和的，人们在明月升起时，天地之间是宁静的，明月的光辉是柔和的，人们在夜的宁静中沐浴柔和的月光，容易引起无限的遐想；夜的宁静中沐浴柔和的月光，容易引起无限的遐想；明月升起，远隔两地的亲友都能同时看到它，千里可共，因而明月升起，远隔两地的亲友都能同时看到它，千里可共，因
15、而人们望月时容易想起远方的亲朋和故乡；人们望月时容易想起远方的亲朋和故乡；明月给人的感受如冰似玉，晶莹润泽，它象征了亲情友情的纯洁。明月给人的感受如冰似玉，晶莹润泽，它象征了亲情友情的纯洁。诵读并思考诵读并思考诵读并思考诵读并思考床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白）低头思故乡。（李白）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维）（王维）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）（崔颢）乡愁诗乡愁诗知多少？知多少？乡书何
16、处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。次次北北固固山山下下王王 湾湾客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。乡乡书书何何处处达达？归归雁雁洛洛阳阳边边。近近体体诗诗唐唐代代诗诗人人首联颔联颈联尾联五五言言律律诗诗近体诗近体诗律诗律诗绝句绝句（八句）（八句）（八句）（八句）（四句）（四句）（四句）（四句）五言律诗五言律诗七言律诗七言律诗五言绝句五言绝句七言绝句七言绝句（每句五字）（每句五字）（每句五字）（每句五字）（每句七字）（每句七字）（每句七字）（每句七字）（每句五字）（每句五字）（每句五字）（每
17、句五字）（每句七字）（每句七字）（每句七字）（每句七字）思考：思考：1.诗的四联各写了什么内容？诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？四联之间有怎样的关系？2.哪些诗句直接表达了思乡之哪些诗句直接表达了思乡之情？情？客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。 介绍身在旅途之中介绍身在旅途之中潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。船上所见景色：船上所见景色：平野开阔、大江直流、波平浪静平野开阔、大江直流、波平浪静平野开阔、大江直流、波平浪静平野开阔、大江直流、波平浪静海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。既写景又点明时令，既写景又点明时令，表现的是岁暮腊残，表现
18、的是岁暮腊残，连夜行舟，即将天连夜行舟，即将天亮的情景亮的情景 当残夜还未消退之时，一轮当残夜还未消退之时，一轮当残夜还未消退之时，一轮当残夜还未消退之时，一轮红日从海上升起；旧年尚未逝红日从海上升起；旧年尚未逝红日从海上升起；旧年尚未逝红日从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意。去，江上已显露春意。去，江上已显露春意。去，江上已显露春意。蕴涵自然理趣蕴涵自然理趣蕴涵自然理趣蕴涵自然理趣 新事物必将取代旧事物新事物必将取代旧事物新事物必将取代旧事物新事物必将取代旧事物乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。 直接表达思乡之情直接表达思乡之情层层层层层层层层相相相相因因因因天净沙 秋思
19、马致远 散曲散曲是继诗和词之后出现是继诗和词之后出现的一种结合乐唱的诗歌形式，的一种结合乐唱的诗歌形式，包括包括小令小令和和散套散套两种。小令体两种。小令体制短小，只有一只曲子，相当制短小，只有一只曲子，相当于一首诗或一首短词。例如于一首诗或一首短词。例如天净沙天净沙秋思秋思。 天净沙：天净沙：曲牌名曲牌名 秋秋 思：思：题目题目天天净净沙沙秋秋思思马马致致远远枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦。小小桥桥流流水水人人家家。古古道道西西风风瘦瘦马马。夕夕阳阳西西下下，断断肠肠人人在在天天涯涯。 眼前的景眼前的景色真是满目凄色真是满目凄凉，藤是枯萎凉，藤是枯萎的藤，已经没的藤，已经没有了生命。树有了生命。树
20、是凋零了黄叶是凋零了黄叶的秃树，已是的秃树，已是风烛残年。风烛残年。 几只刚刚归几只刚刚归巢的乌鸦栖息在巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树缠着枯藤的老树上，不时哑哑的上，不时哑哑的嘶叫，声声催人嘶叫，声声催人心魄，把秋日的心魄，把秋日的黄昏叫得越发的黄昏叫得越发的凄凉哀切！凄凉哀切！ 昏鸦尚能昏鸦尚能有老树可归，有老树可归，而游子却漂泊而游子却漂泊无着，有家难无着，有家难回，其间该是回，其间该是何等的悲苦与何等的悲苦与无奈啊！无奈啊！ 远处，一远处，一座小桥，潺潺座小桥，潺潺的流水，还有的流水，还有依稀升起炊烟依稀升起炊烟的农家小院，的农家小院，是那样幽静而是那样幽静而甜蜜，安逸而甜蜜，安逸而闲致。
21、闲致。 可快乐是别可快乐是别人的，我什么也人的，我什么也没有！一双哀伤没有！一双哀伤的秋目，拂袖欲的秋目，拂袖欲断水，愁绪任横断水，愁绪任横流，纵然心念故流，纵然心念故乡，却难赋深情。乡，却难赋深情。 驿驿站站飘飘失失了了，残残留留的的“古古道道”依依然然通通向向天天际际，功功名名利利禄禄，仕仕途途失失意意，是是是是非非非非，融融进进萧萧萧萧悲悲凉凉的的“西西风风”。瘦瘦弱弱羸羸马马，驮驮着着书书卷卷，催催着着旅旅人人，行行吧吧行行吧吧。人人生生失失意意常常八八九九，文文人人的的落落魄魄，漂漂泊泊的的流流离离，谁谁道道世世事事不不唯唯艰艰? 光光阴阴如如梦梦，往往事事堪堪嗟嗟。又又是是暮暮色色
22、沉沉沉沉，夕夕阳阳撒撒下下凄凄冷冷的的斜斜晖晖，失失意意、痛痛苦苦、悲悲凉凉、孤孤独独一一起起卷卷入入落落魄魄浪浪子子的的心心里里，让让人人不不禁禁悲悲从从中中来来，痛痛彻彻心心扉扉艺术特色：艺术特色：1 1、言简意丰、言简意丰前三句，十八个字，共写了前三句，十八个字，共写了九种事物：藤、树、鸦、桥九种事物：藤、树、鸦、桥 、水、家、道、水、家、道 、风、马，一、风、马，一字一景，分别冠以枯、老、字一景，分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的个性
23、，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。罩下，构成了一个统一体。2 2、多方映衬、多方映衬-将许多相对独立的事物同时将许多相对独立的事物同时纳入一个画面中，从而形成动与纳入一个画面中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互静、明与暗、背景与主体的相互映衬。动态的流水与静态的小桥、映衬。动态的流水与静态的小桥、人家相映，更显环境的幽静；西人家相映，更显环境的幽静；西风与古道相映，使道路更见苍凉；风与古道相映，使道路更见苍凉；一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中的一派灰暗，一面是落日萧飒中的一派灰暗，一面是落日的余晖给
24、它们涂上一抹金黄；的余晖给它们涂上一抹金黄；“小桥流水人家小桥流水人家”呈现一派清雅、呈现一派清雅、安适，与沦落异乡的游子相映，安适，与沦落异乡的游子相映，使使“断肠人断肠人”更添悲愁。极力渲更添悲愁。极力渲染悲凉气氛，将抒情主人公置于染悲凉气氛，将抒情主人公置于特定的氛围中，突出游子情怀。特定的氛围中，突出游子情怀。3 3、情景交融、情景交融景中有情，情中有景。景中有情，情中有景。人的思想感情是抽象的东西，人的思想感情是抽象的东西，作者运用寄情于物的写法，作者运用寄情于物的写法，把天涯沦落人的凄苦愁楚之把天涯沦落人的凄苦愁楚之情刻划得淋漓尽致。情刻划得淋漓尽致。枯藤、老树、昏鸦、西风、枯藤、
25、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，这些有形的可瘦马、夕阳，这些有形的可感的事物具有明显的深秋色感的事物具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之彩，与无形的抽象的凄苦之情有相通之处，用有形表现情有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。无形，使人感到具体生动。此所谓此所谓“情因景而显，景因情因景而显，景因情而生情而生”。也即。也即“一切景语一切景语皆情语皆情语”。板书：板书：（枯）（枯）藤藤（老）（老）树树（昏）（昏）鸦鸦（小）（小）桥桥（流）水（流）水（人）（人）家家（古）（古）道道（西）（西）风风（瘦）（瘦）马马夕阳夕阳（西下）（西下）天净沙天净沙 秋思秋思绘绘景景（断肠）（断肠）人人（在天涯）（在天涯）-写人写人秋原黄昏秋原黄昏行旅图行旅图言简意丰言简意丰 多方映衬多方映衬 情景交融情景交融（点睛之笔）（点睛之笔）
