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1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒( (法法) )莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒 莫泊桑(1850-1893),法国批判现实主义作家,1880年完成了羊脂球的创作，轰动了法国文坛。10年间他写了300多个短篇小说和6个长篇小说，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有一生、漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐、项链我的叔叔于勒等。检查复习检查复习1.给下列带红颜色的字注音给下列带红颜色的字注音拮据拮据（ ）牡）牡蛎蛎（ ）煞煞白（白（ ）栈栈桥（桥（ ）褴褛褴褛（ ）别）别墅墅（ ）.文学常识填空文学常识填空小说的三要素是、小说的三要素是、_、。、。小说描写人物的方法有小说描
2、写人物的方法有、_、_、_。ji j lshzhnln lsh人物人物故事情节故事情节环境环境语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写 心理描写心理描写 外貌描写外貌描写听读全文，明确人物关系，尝试复述故事梗概。找出文中菲利普夫妇对于于勒不同称呼的词语及其态度的变化。讨论：小说情节富于变化，跌宕 曲折，引人入胜，关键在于设置了悬念，构思巧妙，请找出文中的悬念，做适当分析。精读课文精读课文 摄取信息摄取信息 一、文中的于勒是怎样的一个人？请尝试从文中归拢一、文中的于勒是怎样的一个人？请尝试从文中归拢一、文中的于勒是怎样的一个人？请尝试从文中归拢一、文中的于勒是怎样的一个人？请尝试从文中归
3、拢于勒的于勒的于勒的于勒的“ “简历简历简历简历” ”。二、菲利普一家为什么盼望于勒回来？三、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么?四、小说围绕菲利普夫妇对于于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，多角度梳理课文的情节结构。原因 结果（逻辑）期待 破灭（心里）开端 发展 高潮（情节发展）悬念 结局（技巧）合作探究：（1）这篇小说反映了怎样的社会现象？你是如何理解课文的主题的？（2）小说的题目是我的叔叔于勒，对于勒的描写仅几笔，而对菲利普夫妇的描写却很多。那么，本文的主人公到底是谁？人物形象分析人物形象分析一、找出我最感兴趣的内容。一、找出我最感兴趣的内容。二、
4、找出我最感兴趣的人。二、找出我最感兴趣的人。三、分析人物性格，探讨描写方法。三、分析人物性格，探讨描写方法。精读课文精读课文 赏析内容赏析内容一、把人物置于情节对比之中塑造；一、把人物置于情节对比之中塑造；总 结人物形象分析探究：人物形象分析探究：三、塑造人物形象是生动、具体、典型的三、塑造人物形象是生动、具体、典型的。（运用了语言、动作、神态等人物描写方法）（运用了语言、动作、神态等人物描写方法）二、在矛盾冲突中展示人物形象；二、在矛盾冲突中展示人物形象；罗兰罗兰:凡事若在凡事若在金钱金钱利益上着眼利益上着眼,就难免在人情就难免在人情 道义上有几分刻薄道义上有几分刻薄.三毛三毛:世上的喜剧不
5、需要世上的喜剧不需要金钱金钱就能产生就能产生,世上的世上的 悲剧大半和悲剧大半和金钱金钱脱不了关系脱不了关系.对于对于金钱金钱，名人这样说：，名人这样说：其他其他:贫贫居闹市无人问居闹市无人问,富富在深山有远亲在深山有远亲. 有有钱钱能使鬼推磨能使鬼推磨精要归纳精要归纳 如如故乡故乡一文可归纳为：一文可归纳为： 回故乡回故乡在故乡在故乡离故乡离故乡 你来试一试吧？你来试一试吧？ 盼于勒盼于勒 （开端）（开端） （发展）（发展） （高潮）（高潮） （结局）（结局）赞于勒赞于勒见于勒见于勒躲于勒躲于勒想象作文想象作文(A) 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛
6、前进。 父亲急忙向我们跑来。父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” (B) 他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终离不开他手里干他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终离不开他手里干的活儿。的活儿。于勒突然抬起了头，与父亲的目光相于勒突然抬起了头，与父亲的目光相遇，这时遇，这时 请请展展开开想想象象的的翅翅膀膀，续续写写这这个个故故事事。要要求求合情合理，符合人物身份。合情合理，符合人物身份。
