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1、扫厕所的女人所的女人 (教师下水作文）教师下水作文） 下下课了，我了，我缩着脖子往着脖子往厕所走，所走，风像刀子一般刺像刀子一般刺进衣服，衣服，冬冬天真的到了！天真的到了！ 走走进厕所，那个阿姨在。她的个子不高，所，那个阿姨在。她的个子不高，还不到我的耳根，不到我的耳根，瘦瘦的，瘦瘦的，她她总是穿着那件黄色的小外套，最引人注目的是她脚是穿着那件黄色的小外套，最引人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。上的那双高筒雨鞋。时刻提醒我刻提醒我们她的身份她的身份学校的清学校的清洁工。工。 我我们学校的四学校的四层教学楼，每教学楼，每层都有都有厕所，所，厕所里所里总有些气味，有些气味，所以所以这个角落很冷清。当
2、然，下个角落很冷清。当然，下课是例外，那是例外，那时这里里总是是热闹非非凡。凡。而那双高筒雨鞋而那双高筒雨鞋夹在衣着在衣着靓丽，青春勃，青春勃发的一群青少年中的一群青少年中间是多么刺目呀。是多么刺目呀。所以，我所以，我对她她总有莫名的同情之心。有莫名的同情之心。 她又在拖厕所了，她把拖把放在水桶里，使劲地她又在拖厕所了，她把拖把放在水桶里，使劲地拍打，然后把污水倒在下水道旁，但是下水道似乎堵拍打，然后把污水倒在下水道旁，但是下水道似乎堵住了，污水流得四处都是。住了，污水流得四处都是。只见她用手撬开下水道的只见她用手撬开下水道的盖子，把里面的纸巾、方便面调味袋用手挖出来，她盖子，把里面的纸巾、方
3、便面调味袋用手挖出来，她红肿的手在冰冷的地上摸索着，可是水还是下不去。红肿的手在冰冷的地上摸索着，可是水还是下不去。于是她找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来，于是她找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来，在这寒冷的冬天，汗水却从她的额头上滴了下来，但在这寒冷的冬天，汗水却从她的额头上滴了下来，但她并没有放弃的打算。她并没有放弃的打算。 下水道下水道终于通了，她重新开始拖地。也于通了，她重新开始拖地。也许是身材矮小的是身材矮小的缘故，故，她将整个身子都她将整个身子都压在了拖把上，努力地推在了拖把上，努力地推过去，拉回来，再推去，拉回来，再推过去，又拉回来去，又拉回来她她时不不时用脚用脚踩在拖
4、把上猛搓，去除比在拖把上猛搓，去除比较顽固的固的污垢，每拖垢，每拖净一一块地方，她微地方，她微皱的眉的眉头便会舒展开来。便会舒展开来。然后又用十足的然后又用十足的劲头，向下一个，向下一个厕所走去。所走去。 有有时，我看到她在走廊上休息。她坐在，我看到她在走廊上休息。她坐在扫把柄上，把柄上，目光从走目光从走廊里散廊里散发开去，或是在云里或是在阳光下开去，或是在云里或是在阳光下飞翔。翔。她双膝并她双膝并拢着，着，用手用手环抱着双腿，很安静地坐在那儿。她会随着来来回回的学抱着双腿，很安静地坐在那儿。她会随着来来回回的学生移生移动视线，也也许在想那在外在想那在外读书的孩子吧。不然，那双眼睛的孩子吧。不
5、然，那双眼睛里怎会出里怎会出现丝丝母性的光母性的光辉呢？呢？她的目光有些疲她的目光有些疲惫，但那双眸，但那双眸分明是柔和的、平静的，没有半点分明是柔和的、平静的，没有半点对生活的不生活的不满或悲或悲观。她每她每天做着同天做着同样的事，她干着卑微的工作，但的事，她干着卑微的工作，但厕所的气味就因所的气味就因为这样而改而改变了。了。n1、材料是文章的材料是文章的血肉血肉， n 主题是文章的主题是文章的灵魂灵魂。n n材料与主题材料与主题nn 主题从材料中主题从材料中提炼提炼n 一、由事及理n 文章先讲述一件具体的事件，在结尾处揭示或暗示这件事蕴涵着的深刻哲理。它常常会使一件平凡小事变得耐人寻味，熠
6、熠生辉，起到画龙点睛的效果。 n如：走一步再走一步 结尾 n注意：n一、“理”要从“人事”中自然地生发出来，切忌离开事件去空发议论或就事论事。n二、“理”要具有一定的普遍性，且较新颖深刻。二、由点到面,通过揭示普遍性升华主题n 文章的前部分把某一个人作为具体的写作对象，突出这个人的品质、性格、习惯等，而在结尾部分扩大到对具有这种品质、性格、习惯等的所有的人进行歌颂。n 如朱德的回忆我的母亲，课文前部分花了大量的笔墨，浓墨重彩地渲染了母亲的本质特征：坚强不屈的性格和勤劳俭朴的习惯。在结尾部分，作者写到：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国
7、的历史”n 作者由赞美母亲扩大到赞美具有母亲本质特征的劳动人民，感情在这里得到了升华。 由事及理n 看着这位扫厕所的阿姨，觉得她的形象不断高大起来。面对如此卑微的工作，阿姨却能如此的任劳任怨，尽职尽责，更可贵的是生活态度如此乐观。这何尝不是一种完美的人生?人生之意义就在于踏踏实实做好每一件小事，快乐过好生活中的每一天。这样的生活才是最美的。n 再次看她，我的眼神多了一份尊敬。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。 由点到面n 只要想起她，眼前浮现着的总是那陈旧的只要想起她，眼前浮现着的总是那陈旧的拖把，它一次次地在白色瓷砖上来回摆动，虽拖把，它一次次地在白色瓷砖上来回摆动，虽然脚印会在下一秒就落下去
8、，可她还是不厌其然脚印会在下一秒就落下去，可她还是不厌其烦地拖着，拖着。烦地拖着，拖着。n 一直在想，如果少了这些在最底层做事的一直在想，如果少了这些在最底层做事的人们，那么我们的世界将会变得怎样。他们以人们，那么我们的世界将会变得怎样。他们以其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的压力，其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的压力，他们以其渺小的身影遍布在世界的每一个角落，他们以其渺小的身影遍布在世界的每一个角落，就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大的责就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大的责任。任。n 再次看她，我的眼神多了一份尊敬。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。 n 请同学们以请同学们以他（她），令我肃然起敬他（她），令我肃然起敬为题运用今天所学的方法完成一篇为题运用今天所学的方法完成一篇以生动的人物描写为主的作文，以生动的人物描写为主的作文，600字字以上。以上。 要求：划出描写生动的句子，划出升华要求：划出描写生动的句子，划出升华主题的句子，并在旁边作批注。主题的句子，并在旁边作批注。
