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1、第二节第二节 生物进化和生物多样性生物进化和生物多样性1高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修1.1.了解生物进化的基本历程。了解生物进化的基本历程。2.2.理解生物进化与生物多样性的关系。理解生物进化与生物多样性的关系。2高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修3高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修4高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修地球从诞生到地球从诞生到现在，大约有现在，大约有4646亿年的历史亿年的历史目前地球上已知的目前地球上已知的生物大约有生物大约有200200万种万种3535亿亿3131亿年亿年以前，原核细以前，原核细胞
2、首次出现胞首次出现一、生物进化的历程一、生物进化的历程生物经历了一个漫长的进化过程生物经历了一个漫长的进化过程5高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修地质年代划分地质年代划分前寒武纪前寒武纪 4600 4600百万年百万年570570百万年前百万年前古生代古生代 570 570百万年百万年245245百万年前百万年前中生代中生代 245 245百万年百万年6666百万年前百万年前新生代新生代 66 66百万年百万年0.010.01百万年前百万年前1.1.地质年代划分和主要进化事件地质年代划分和主要进化事件6高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修主要进化事件主要进化事
3、件7高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修8高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修9高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修10高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修2.2.生物进化的基本历程生物进化的基本历程 地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化来的。从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化来的。11高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修二、生物进化和生物多样性的形成二、生物进化和生物多样性的形成积极思维积极思维生物进化和生物多样性的关系生物
4、进化和生物多样性的关系12高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修(1)(1)化石研究证明，早期的爬行动物逐步进化为现代的爬行化石研究证明，早期的爬行动物逐步进化为现代的爬行类、鸟类、哺乳类等动物类、鸟类、哺乳类等动物从图解分析可知，早期的爬行动物在进化中形成种类繁从图解分析可知，早期的爬行动物在进化中形成种类繁多的陆生脊椎动物多的陆生脊椎动物早期的爬行动物进化形成的杯龙类在进化中形成了包括早期的爬行动物进化形成的杯龙类在进化中形成了包括哺乳类、鸟类在内的多种脊椎动物哺乳类、鸟类在内的多种脊椎动物事实：事实：(2)(2)研究表明，大约研究表明，大约2 2亿年前，一类早期的爬行动物逐
5、渐演亿年前，一类早期的爬行动物逐渐演化为现代的哺乳动物。化为现代的哺乳动物。13高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修早期爬行动物进化发展图解早期爬行动物进化发展图解14高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修哺哺乳乳动动物物进进化化示示意意图图15高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修1.1.生物多样性的含义生物多样性的含义遗传多样性遗传多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性地球上生物所携带的遗传信息的总和地球上生物所携带的遗传信息的总和生物种类的丰富程度生物种类的丰富程度地球上生态系统的组成、功能的多地球上生态系统的组成、功能的多样性
6、以及各种生态过程的多样性样性以及各种生态过程的多样性16高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修 五界系统一方面显示了生五界系统一方面显示了生命发展史的三大阶段：原核单命发展史的三大阶段：原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和细胞阶段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段；真核多细胞阶段； 另一方面又显示了进化的另一方面又显示了进化的三大方向：进行光合作用的植三大方向：进行光合作用的植物，为自然界的生产者；分解物，为自然界的生产者；分解和吸收有机物的真菌，为自然和吸收有机物的真菌，为自然界的分解者；摄食有机物的动界的分解者；摄食有机物的动物，为自然界的消费者等物，为自然界的消费者等2.2.目前
7、科学界倾向的五界系统目前科学界倾向的五界系统五界系统进化树示意图五界系统进化树示意图17高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修1.1.推测地球上最早诞生的原始生命的代谢类型是（推测地球上最早诞生的原始生命的代谢类型是（ ）A.A.自养需氧型自养需氧型 B. B. 自养厌氧型自养厌氧型 B.B.C.C.异养需氧型异养需氧型 D. D. 异养厌氧型异养厌氧型解析：解析：因为原始大气中没有氧气，所以断定为厌氧型。生因为原始大气中没有氧气，所以断定为厌氧型。生命的诞生一定是在原始地球有机物极其丰富的情况下才可命的诞生一定是在原始地球有机物极其丰富的情况下才可能完成的，最早的生命的简单结构
8、还不足以完成把无机物能完成的，最早的生命的简单结构还不足以完成把无机物转化成有机物的生命活动，所以是异养型而不是自养型。转化成有机物的生命活动，所以是异养型而不是自养型。D D 18高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修2.2.地球上出现了真核生物以后，能加快生物进化的进程，地球上出现了真核生物以后，能加快生物进化的进程，其根本原因是（其根本原因是（ ）A.A.真核生物种类多真核生物种类多 B.B.真核生物分布广真核生物分布广C.C.通过有性生殖，增强生物的变异性通过有性生殖，增强生物的变异性 D.D.真核生物形态多样真核生物形态多样解析：解析：发生在有性生殖过程中的基因重组会带
9、来丰富的变发生在有性生殖过程中的基因重组会带来丰富的变异，这些变异为生物的进化提供了原材料。异，这些变异为生物的进化提供了原材料。C C19高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修3.3.已知物种已知物种A A的化石比物种的化石比物种B B的化石在地层中的出现晚得多，的化石在地层中的出现晚得多，由此可知（由此可知（ ）A.A.物种物种A A比物种比物种B B数量多数量多 B.B.B.B.物种物种A A比物种比物种B B结构复杂结构复杂C.C.物种物种A A一定从物种一定从物种B B进化而来进化而来 D.D.物种物种B B一定从物种一定从物种A A进化而来进化而来解析解析: :根据生
10、物进化的趋势根据生物进化的趋势,越早出现的生物越简单、越低等。越早出现的生物越简单、越低等。B B20高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修4.4.下列关于生物进化与生物多样性之间关系的描述中，不正下列关于生物进化与生物多样性之间关系的描述中，不正确的是（确的是（ ）A.A.早期的爬行类在进化过程中，有些消失了，有些则进化为早期的爬行类在进化过程中，有些消失了，有些则进化为适应陆地、水体等不同生活环境的现代爬行动物适应陆地、水体等不同生活环境的现代爬行动物B.B.鸟类起源于早期的爬行类，在进化过程中出现水生、陆生鸟类起源于早期的爬行类，在进化过程中出现水生、陆生和飞翔生活的种类和
11、飞翔生活的种类C.C.两栖类起源于早期的爬行类，在进化过程中出现水生、陆两栖类起源于早期的爬行类，在进化过程中出现水生、陆生生活的种类生生活的种类D.D.哺乳类起源于早期的爬行类，在进化过程中出现适应淡水、哺乳类起源于早期的爬行类，在进化过程中出现适应淡水、海水、沙漠、森林等环境的种类海水、沙漠、森林等环境的种类C C解析：解析：爬行类是真正的陆生动物，两栖类比爬行类低等。爬行类是真正的陆生动物，两栖类比爬行类低等。C C 不正确。不正确。21高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修5.5.造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）A.A.自然
12、选择自然选择B.B.物种退化物种退化C.C.人类对野生动植物资源的开发和利用人类对野生动植物资源的开发和利用D.D.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对它们的栖息地环人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对它们的栖息地环境的污染和改变境的污染和改变解析：解析：自然选择只淘汰不适应环境的生物，并且要经历漫自然选择只淘汰不适应环境的生物，并且要经历漫长的时间才能与周围环境和谐统一，但由于人类的生产活长的时间才能与周围环境和谐统一，但由于人类的生产活动破坏了生物的栖息地环境而造成大量生物死亡，形成濒动破坏了生物的栖息地环境而造成大量生物死亡，形成濒危物种，甚至灭绝。危物种，甚至灭绝。D D22高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修23高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修趁年轻少壮去探索知识吧！它将弥补老年带来的亏损。24高中生物第二节生物进化和生物多样性同步授课苏教版必修
