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1、高考复习系列高考作文设计亮点高考作文设计亮点了解高考考场作文评分标准了解高考考场作文评分标准 ：1 1、基础等级：、基础等级：（1 1）符合题意；）符合题意；（2 2）符合文体要求；）符合文体要求；（3 3）思想健康，感情真挚；）思想健康，感情真挚；（4 4）内容充实，中心明确；）内容充实，中心明确；（5 5）语言通顺，结构完整；）语言通顺，结构完整；（6 6）书写规范，标点正确。）书写规范，标点正确。50分分40分分2 2、发展等级：、发展等级：（1 1）深刻：）深刻： 透透过过现现象象深深入入本本质质，揭揭示示问问题题产产生生的的原原因因，观点具有启发作用。观点具有启发作用。（2 2）丰富
2、：）丰富： 材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富，形象丰满，意境深远。（3 3）有文采：）有文采： 词词语语生生动动、句句式式灵灵活活，善善于于运运用用修修辞辞手手法法，文句有意蕴。文句有意蕴。（4 4）有创新：）有创新： 见见解解新新颖颖，材材料料新新鲜鲜，构构思思精精巧巧，推推理理想想像像有独到之处，有个性特征。有独到之处，有个性特征。10 10 分分 2020分分高考作文高考作文 “发展等级发展等级”深深 刻刻丰丰 富富有文采有文采有创新有创新凡优秀作文，都要在凡优秀作文，都要在“发展等级发展等级”中中大显身手。要使整篇文章有新意，有大显身手。要使整篇文章有新意，有特色，对许多考生来说
3、，会有一定的特色，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中设置一两处亮难度。但是，在文章中设置一两处亮点，还是可以做到的。在文章中有一点，还是可以做到的。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用。所以就可以起到一俊遮百丑的作用。所以这节课继续和同学们一起探究设计亮这节课继续和同学们一起探究设计亮点的方法。点的方法。 下面，介绍一些设置亮点的方法。下面，介绍一些设置亮点的方法。一、文体一、文体五、标题五、标题三、选材三、选材 六、开头六、开头二、立意二、立意 四、结构四、结构 七、语言七、语言 二、在文章何处设计亮点好二、在文章
4、何处设计亮点好? ?设计亮点有何方法？（请自由发言）设计亮点有何方法？（请自由发言）一、文体一、文体万紫千红总是春万紫千红总是春 作文作文“文体自选文体自选” ，为思维活跃、创，为思维活跃、创意新奇的考生提供了展示个体优势的平台。意新奇的考生提供了展示个体优势的平台。只要是能最有效地表达内容的载体，只要是只要是能最有效地表达内容的载体，只要是考生得心应手的体裁，都可以大胆选用。例考生得心应手的体裁，都可以大胆选用。例如，如，20032003年高考陕西考生的年高考陕西考生的无题无题( (诗歌诗歌) )、20022002年河南考生的年河南考生的一份心灵测试答卷一份心灵测试答卷、20012001年江
5、苏考生的年江苏考生的赤兔之死赤兔之死、20002000年江年江苏考生的苏考生的四幕剧四幕剧这些文质兼美的佳作，这些文质兼美的佳作，发挥了文体优势就是它们的一大亮点。发挥了文体优势就是它们的一大亮点。二、匠心独运的立意二、匠心独运的立意 因袭他人的陈词滥调，使文章流于平庸，因袭他人的陈词滥调，使文章流于平庸，自然不能取悦读者，得低分在所难免。学生自然不能取悦读者，得低分在所难免。学生快速作文可快速作文可将确立主题作为亮点设计，用富将确立主题作为亮点设计，用富有个性的见解从根本上亮化全文。有个性的见解从根本上亮化全文。首先是运用发散思维立意，首先是运用发散思维立意， 角度一角度一角度一角度一 根须
6、与树干、枝叶根须与树干、枝叶的关系：的关系： 立意立意 描绘供养大描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献树的根须，赞颂默默的奉献精神。精神。 角度二角度二角度二角度二 须根、侧根与主根的关系：须根、侧根与主根的关系：须根、侧根与主根的关系：须根、侧根与主根的关系： 立意立意立意立意 描绘盘根错节的描绘盘根错节的描绘盘根错节的描绘盘根错节的根须，赞颂团结向心精神。根须，赞颂团结向心精神。 角度三角度三角度三角度三 根须的力量成因：根须的力量成因： 立立立立意意意意 描描绘绘扎扎根根地地底底的的根根须须，抒抒写写夯夯实实基基础础，服服务祖国人民的志向。务祖国人民的志向。 角度四角度四角度四角度四 根须
7、的生命需求：根须的生命需求：根须的生命需求：根须的生命需求： 立意立意立意立意 描绘穿土破石的描绘穿土破石的描绘穿土破石的描绘穿土破石的根须，赞颂根须，赞颂“钻劲钻劲”、“挤劲挤劲”和和“拼劲拼劲”。 角度五角度五角度五角度五 根须对土地的依赖：根须对土地的依赖：根须对土地的依赖：根须对土地的依赖： 立立立立意意意意 描描绘绘依依赖赖大大地地的的根根须须，抒抒写写感感激激人人民民、报报效祖国的情怀。效祖国的情怀。 角度六角度六 根须对土地的奉献：根须对土地的奉献： 立立意意 描描绘绘保保护护大大地地的的根根须须，讴讴歌歌爱爱国主义者的动人业绩和崇高情操。国主义者的动人业绩和崇高情操。 角度七角
8、度七 树叶与根须的关系：树叶与根须的关系： 立意立意 描绘落叶归根，抒写天涯游子描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情怀。的爱国情怀。发散思维立意之后就选择自己最得心应手的发散思维立意之后就选择自己最得心应手的最能写出亮点的一个中心内容来写最能写出亮点的一个中心内容来写其次，主题要小中见大，平中见奇。其次，主题要小中见大，平中见奇。 譬如，世界著名短篇小说大师契诃夫譬如，世界著名短篇小说大师契诃夫的的变色龙变色龙，朱自清的，朱自清的背影背影 三、选材三、选材要要鲜活新奇鲜活新奇1 1、选材要深入思考、选材要深入思考, ,仔细推敲。仔细推敲。 2 2、选材的角度要独特新颖、选材的角度要独特新颖 3
9、3、要选自己最熟悉的生活。、要选自己最熟悉的生活。 4 4、选材要具有现实意义和时代精神。、选材要具有现实意义和时代精神。 四、灵动精巧的结构四、灵动精巧的结构 为了更有力地表达中心而对文章正常组为了更有力地表达中心而对文章正常组织结构作策略性的调整，这是结构亮点织结构作策略性的调整，这是结构亮点设计的根本要求，它要求文章的思路不设计的根本要求，它要求文章的思路不要平面展开，要有立体感。要平面展开，要有立体感。 对记叙文而言对记叙文而言对议论文而言对议论文而言 五、标题五、标题一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来 考生要在拟题上展现才智，使其考生要在拟题上展现才智，使其“眉清目秀眉清目秀” ，为文章增
10、添绚，为文章增添绚丽的色彩和无穷的魅力。好的题目通常体现以下几种美学特征：丽的色彩和无穷的魅力。好的题目通常体现以下几种美学特征：(1)(1)动态美。在标题中嵌入恰当的动词，使之具有动感，如动态美。在标题中嵌入恰当的动词，使之具有动感，如情情驻四方驻四方、与你同行与你同行、放平你的秤杆放平你的秤杆。 (2)(2)力度美。在标题中，开诚布公的表明自己的观点、力度美。在标题中，开诚布公的表明自己的观点、态度，抓住要害，达到一种无可辩驳的力度，如态度，抓住要害，达到一种无可辩驳的力度，如真理只有一个真理只有一个、岂以亲疏辨好恶岂以亲疏辨好恶、情要情要深深，理要昭昭深深，理要昭昭 。 (3)(3)含蓄
11、美。将丰富的内容，以含而不露的形式表现含蓄美。将丰富的内容，以含而不露的形式表现出来，留下回味余地，如出来，留下回味余地，如蓝色蛹蓝色蛹金色蝴蝶金色蝴蝶、绿太阳绿太阳红太阳红太阳、茉莉，我也爱你茉莉，我也爱你。 (4)(4)古典美。古典美。恰到好处的引用经典诗句，或对其进恰到好处的引用经典诗句，或对其进行恰到好处地改造，表意精当，涵义深远，给人行恰到好处地改造，表意精当，涵义深远，给人庄重深邃之感，如庄重深邃之感，如海棠依旧，绿肥红瘦海棠依旧，绿肥红瘦、莫把情云遮慧眼莫把情云遮慧眼、怎一个怎一个“情情”字了得字了得。( (示例都是示例都是20032003年高考优秀作文的标题年高考优秀作文的标题
12、) )六、开头六、开头未成曲调先有情未成曲调先有情 浔阳江边的琵琶女浔阳江边的琵琶女“转轴拨弦三两声，未成曲调转轴拨弦三两声，未成曲调先有情先有情” ，是，是“先声夺人先声夺人” ，一开始就显示出自己，一开始就显示出自己的才华与个性。写文章也应学习这种手法，精心设计的才华与个性。写文章也应学习这种手法，精心设计好好“凤头凤头” ，让阅卷老师眼前一亮。，让阅卷老师眼前一亮。 七、充满感情富有个性的语言七、充满感情富有个性的语言 真空下的加速度真空下的加速度亮点透析亮点透析 本文有许多亮点：本文有许多亮点：由羽毛与由羽毛与铁在真空与空气中不同的下铁在真空与空气中不同的下降速度的这种物理现象联想降速
13、度的这种物理现象联想到人的生存境遇，到人的生存境遇，这是这是 “当这样的世界被灰烟、尘当这样的世界被灰烟、尘土填满，当它们被灌入了各土填满，当它们被灌入了各种人情世故和客观条件，灵种人情世故和客观条件，灵魂不适应在这样的条件下生魂不适应在这样的条件下生活，灵魂便成为了人活，灵魂便成为了人”，这这是是构思上的亮点构思上的亮点；见解上见解上的亮点的亮点此外还有开头、结尾的亮点，类比、此外还有开头、结尾的亮点，类比、拟人的亮点，拟人的亮点，等等。等等。 例文评析：例文评析：2、“亮丽亮丽”语言目标达成的具体方法语言目标达成的具体方法合理选用形象的合理选用形象的字词字词（包括动词、形（包括动词、形容词
14、、拟声词、叠词等）容词、拟声词、叠词等）巧妙应用多种巧妙应用多种修辞手法修辞手法灵活使用多变的灵活使用多变的句式句式要有感情色彩要有感情色彩 恰到好处的引用古恰到好处的引用古诗词、名言、警句，诗词、名言、警句，有能力的可以自己制造有能力的可以自己制造“名言警句名言警句”等等。等等。四、课堂练习四、课堂练习（一）、根据上下语境，在下面的句子中填（一）、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：写合适的词语： 1 1、我看见（、我看见（ ）的桃花、（）的桃花、（ ）的梨花和（的梨花和（ ）的油菜花。）的油菜花。2 2、（、（ ）的蝴蝶在（）的蝴蝶在（ ）的荷花旁（的荷花旁（ ）。）。粉红粉红雪白
15、雪白黄灿灿黄灿灿身披花衣身披花衣香气四溢香气四溢翩翩起舞翩翩起舞（二）、仿写句子。要求采用比喻手法，（二）、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句：组句排比句： 青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳； 青春，青春， ； 青春，青春， ； 青春，青春， 。 比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比宝石更加珍贵比宝石更加珍贵比金子更加辉煌比金子更加辉煌（三）、根据下列句子的格式、修辞和境界，（三）、根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：填入合适的语句： 悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过， ， ；紫岚抚过，彩虹拥过，；紫岚抚过，彩虹拥过， ， 。你泰然自若，宠辱不
16、惊，看。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。花开花落，望云卷云舒。雪来压过雪来压过霜来欺过霜来欺过明月亲过明月亲过流霞吻过流霞吻过（四）、（四）、改写文段练习改写文段练习（要求：把下面文段改成为更具（要求：把下面文段改成为更具亮点亮点的语段）的语段） 人要学会自立。德国的布莱希人要学会自立。德国的布莱希特说过：特说过：“不管我们踩着什么样的不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。高跷，没有自己的脚是不行的。”这说明一个人不能永远依靠他人生这说明一个人不能永远依靠他人生活，只有依靠自己的力量，才能走活，只有依靠自己的力量，才能走出自己的路，如果一味依靠他人生出自己的路，如果一味
17、依靠他人生活，你将一无所有。活，你将一无所有。 人人要要学学会会自自立立。德德国国的的布布莱莱希希特特说说过过：“不不管管我我们们踩踩着着什什么么样样的的高高跷跷，没没有有自自己己的的脚脚是是不不行行的的。”也也许许你你有有富富裕裕的的家家境境，也也许许你你有有身身在在仕仕途途的的父父母母，也也许许你你有有早早已已铺铺就就的的人人生生坦坦途途，这这些些用用金金钱钱、地地位位、宠宠爱爱做做成成的的“高高跷跷”会会使使你你在在人人生生之之路路上上昂昂然然阔阔步步四四平平八八稳稳，可可一一旦旦“高高跷跷”倒倒了了，你你就就会会重重重重地地摔摔倒倒在在地地，除除了了落落得得个个鼻鼻青青脸脸肿肿外外一一
18、无无所所有有没没有有用用自自己己的的双双手手摘摘来来的的浆浆果果，没没有有用用自自己己的的头头脑脑设设计计的未来，更没有自己的双脚走出的人生之路。的未来，更没有自己的双脚走出的人生之路。（五）、 练习练习 请以请以“让生命感动让生命感动”为重点写一段文字。为重点写一段文字。 参考答案参考答案 空灵而又神秘的自然让生命感动。我感动于：空灵而又神秘的自然让生命感动。我感动于： “星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”的豁达，感动于的豁达，感动于“黄河之水天上来，奔流到海不复回黄河之水天上来，奔流到海不复回”的激情，感的激情，感动于动于“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”的顽强的顽强 结束语结束语: 一根羽毛也许太平常了，但一根羽毛也许太平常了，但组合起来却是艳丽的彩屏。如果组合起来却是艳丽的彩屏。如果聪慧的同学们在平时的作文训练聪慧的同学们在平时的作文训练中，有意识的中，有意识的在文章中设置一两处亮在文章中设置一两处亮点点，那么你距离考场作文的辉煌，那么你距离考场作文的辉煌也就不远了也就不远了. .
