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1、1616 记得我们学过的记得我们学过的赵州桥赵州桥介绍的介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；是赵州桥的雄伟、坚固、美观；跨越跨越海峡两岸的生命桥海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？一座什么样的桥呢？ 课文主要内容：文主要内容： 深夜，当洪水袭来时，老汉深夜，当洪水袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后一百多号人有
2、秩序地过桥，最后自己和儿子却被淹没了。自己和儿子却被淹没了。我会读我会读咆哮咆哮 放肆放肆 狞笑狞笑没腿深没腿深 势不可当势不可当拥戴拥戴 清瘦清瘦 沙哑沙哑 用用“ ”从文中画出描从文中画出描写洪水的语句。写洪水的语句。 洪洪 水水 再读课文再读课文(1-5(1-5自然段自然段) )，在课文中找出描写洪水的在课文中找出描写洪水的凶猛的句子分别用了修辞凶猛的句子分别用了修辞手法？手法？。黎明的时候，突然大了。像泼。像倒。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水爬上了老汉的胸膛。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 这是一场这是一场_的洪水。的洪水。再读课文(6-15自然段)
3、，在课文中找出描语言和神态的句子？讨论：如果，大家就讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出？请再读课文，找出让你感动的地方，读让你感动的地方，读一读，说一说。一读，说一说。他不他不说话，盯着乱哄哄的人着乱哄哄的人们。他像一座山。他像一座山。沉着无畏沉着无畏 他像一座山，像一他像一座山，像一座（座（ ）的山。）的山。 他像一座山，一他像一座山，一座屹
4、立不倒的山。座屹立不倒的山。 老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话:“:“桥窄桥窄桥窄桥窄! !排成一队排成一队排成一队排成一队, ,不要挤不要挤不要挤不要挤! !党员党员党员党员排在后边排在后边排在后边排在后边!”!”忠于职守忠于职守 齐读齐读15-23段，边段，边读边划出描写老汉和读边划出描写老汉和小伙子动作的词语小伙子动作的词语 老老汉吼吼道道：“少少废话，快快走走。”他他用用力力把把小小伙伙子子推推上木上木桥。老老汉突然冲上前，突然冲上前，从从队伍中伍中揪揪出一个小出一个小伙子，伙子，吼吼道：道：“你你还算是个党算是个党员吗？排到？排到后面去！后面去！”老老汉凶得凶
5、得像只豹子。像只豹子。小伙子小伙子瞪瞪了老汉一了老汉一眼，站到眼，站到了后面了后面 小伙小伙子子推推了老了老汉一把，汉一把，说：说：“你你先走先走”。矛盾之处：矛盾之处： 老汉：揪老汉：揪推推 小伙子：瞪小伙子：瞪推推 老老汉似乎要喊什么，猛然似乎要喊什么，猛然间，一个浪，一个浪头也吞没也吞没了他。了他。英勇献身英勇献身想象一下，老汉如果当时能喊，他想想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么要喊的是什么?（一）齐读课文，思考：（一）齐读课文，思考：课文为什么以课文为什么以“桥桥”作为作为题目？题目？党与人民架起了生命之党与人民架起了生命之桥桥因为老汉作为一名老共产党员，他有着无私因为老汉作
6、为一名老共产党员，他有着无私无畏、不徇私情、无畏、不徇私情、“把生的希望把生的希望让给别让给别人，把死的危人，把死的危险险留留给给自己，自己，英勇献身英勇献身的崇高精神，他用身躯筑起了生命之桥！的崇高精神，他用身躯筑起了生命之桥！” 16 16 桥桥( (板书设计）板书设计） 洪水洪水 村民村民 老汉老汉（咆哮）咆哮） （惊慌）（惊慌） （冷静（冷静) 在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（在自己与小伙子之间，他把生的希望（ ）；）；唯一没有想到的是（），唯一没有
7、想到的是（），老支书犹如（老支书犹如（ ）。）。练习：让群众走 小伙子 自己巍然挺立的桥巍然挺立的桥 （二）用自己喜欢的方式读课文，思考：（二）用自己喜欢的方式读课文，思考： 课文在表达上有什么特色？课文在表达上有什么特色？（1）构思新颖别致，设置悬念，前）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。后照应。（2）本文多用简短的句、段，来渲）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。法，增强表现力。我不知道我不知道我不知道我不知道你的姓，你的名你的姓，你的名你的姓，你的名你的姓，你的名但我知道但我知道但我知道但我知道
8、你有一个你有一个你有一个你有一个动动人的称呼人的称呼人的称呼人的称呼老老老老汉汉！啊，老啊，老啊，老啊，老汉汉！你是一座你是一座你是一座你是一座桥桥一座一座一座一座镇镇定的定的定的定的桥桥征服了肆虐（征服了肆虐（征服了肆虐（征服了肆虐（n n）的洪水）的洪水）的洪水）的洪水一座生命的一座生命的一座生命的一座生命的桥桥抵抵抵抵挡挡了可怕的灾了可怕的灾了可怕的灾了可怕的灾难难更是一座深情的更是一座深情的更是一座深情的更是一座深情的桥桥饱饱含着含着含着含着宽宽广无私的广无私的广无私的广无私的爱爱 啊，老啊，老啊，老啊，老汉汉！你将牢牢你将牢牢你将牢牢你将牢牢驻驻留在我留在我留在我留在我们们心心心心间间永永永永远远，永，永，永，永远远！一一座座桥小练笔（二选一）： 1、如果你是获救村民中的一员，你想对老汉说些什么？联系课文写下来。2、老汉在洪水吞没他的最后关头似乎要喊什么，想象一下他会怎么喊，写下来。
